九年级化学复习计划
距2014年中考只剩下短短3个来月时间，为了激发学生学习化学的兴趣，有效的复习，培养学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，出好人才，让更多的学生到理想的高中继续深造，不让化学学科拖中考的后腿，在中考中考出好成绩，力争实现B等的奋斗目标，所以根据我班学生学习化学的情况和课时安排，特制定如下复习计划：
一、现状分析
1、学生现状：
今年我校化学学科由我和郑老师带，学生的总体情况是只有少部分学生能够主动学习，认真配合教师的教学工作，很多学生对化学学习不适应，没有真正入门。学生在校学习时间短，再加上本届学生基础能力、家庭背景等各方面的差异，给在备课、辅导、资料准备等方面带来许多困难。
2、中考分析：
通过对近几年陕西省中考试题的分析，我认为，近年来的中考试题有以下几个特点：
①命题范围广，面向全体学生。紧贴《2011年版义务教育化学课程标准》、《化学中考说明》，重点考查了学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。
②命题坚持尊重学生，不与学生为敌。不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我——那就是：不出偏题、怪题、冷题。以基础知识为主。 ③命题坚持实践性原则。突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。
④命题坚持实用性原则。关注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。近几年中考中，联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。
⑤命题加强能力测试。如何促进学生主动活泼地学习，这点体现在开放型试题和信息给予题中，而且每年所占比例都在10%左右。
⑥探究性试题的比例有所增加。
二、2014年中考新变化
1.“课程标准”中再次强调了“关注社会热点问题” 2.强调老师复习中应重视8项学生实验活动。 3.关注实验安全问题。
三、复习要求和措施
1、复习要求
①要求掌握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。
②要求掌握几种重要气体化学性质和制取，化学基本反应的四种类型，化学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及实验题的设计。
③掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。 ④要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。
2、具体措施
以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点设计在考查知识同时注重能力的考查，力求系统地体现中考题型功能和题型改革方向。
四、具体方法步骤
一、第一轮复习：基础知识过关
（复习时间：3月15日~ 4月30日，共6周左右）
新课结束后，有的学生对以前所学知识或多或少有些遗忘，有的内容可能掌握不够牢固。故本轮复习根据教材单元编排顺序进行复习，使学生更好掌握各单元内容。复习时注重对学生基础知识梳理和对知识进行整合，目的是夯实学生的化学基础知识。
九年级化学总共有十章，在复习时注意将各单元知识进行联系。整理出各个单元的重点、难点、考试的热点问题，让学生更好地理解每个单元的内容。同时根据学生各单元掌握情况调整复习进度，掌握情况不好的单元花的时间多点。如：物质构成的奥秘、酸和碱、盐和化肥等。习题讲解和布置充分利用课本和基础训练的题目，可以适当进行拓展，难度不需太大。特别是对于课本习题，因为中考许多试题是将课本习题进行演变或升华的，用于考查学生对课本知识能否灵活理解和运用。因此在复习的过程中应回归课本，脚踏实地。单元复习的结果如何则通过单元检测进行检查。每复习完一个单元检测一次，认真考试，认真批改，认真分析，从中发现问题，及时弥补，使第一轮复习达到预期效果。
二、第二轮复习：考点复习，能力提高（复习时间：5月01日~ 6月01日，共4周左右）
按化学知识与技能考查目标分类，化学专题复习主要包括：“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”四大专题。在这四个专题基础上划分小专题进行复习，本轮复习建立在单元复习的基础上，学生已经熟悉了课本的基础知识，是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。
在本轮复习中，根据《中考说明》的要求、学生第一轮复习时掌握情况，通过比较、归纳、分析等方法使学生系统掌握化学知识。复习以学生为主，尽量让学生多动脑、动嘴、动手。以便及时发现在问题。在习题选择时，利用每个学生配备的练习册进行练习，同时对于典型题型、错误较多的及时评讲，加强巩固。
三、第三轮复习：仿真模拟，解题指导（复习时间：6月02日~ 6月18日，共2周左右）
这一阶段是中考的冲剌阶段，学生容易陷入题海之中，本轮复习重点是指导学生应对各种不同题型，提高解题速度和效率。同时做好心理指导。
通过前两轮复习，学生系统掌握了基础知识，但是对于考试中不同类型的题目也许不能得心应手，本轮的目的是针对各种题型进行复习，如：计算题、文字表述题、开放性题型、信息给予题、图表题、化学方程式、实验探究题、推断题、除杂题等。特别是实验探究题，这是一个难点而且在中考中分值较高，在配套的习题选择中采用符合我省考试要求的各省份中考题，通过练和讲，指导学生如何做这类题目，掌握解题的规范性。
解题速度和效率的提高，通过学生平时训练进行锻炼。一是在平时作业当中对于各种不同题型要做适当的练习，重解题过程也重作业的讲评；二是通过中考模拟试卷进行综合考查，在出模拟试卷时难度不宜太难或太易，与中考难度相当或稍大一点，太难，学生考后信心丧失；太容易，又不能体现学生复习的真正水平。考试知识覆盖面应该是九年级化学所有内容，试卷题目要紧扣考试纲要，注重考试热点，考试题目量应与中考题目量一致，考试时间控制在45分左右，最好是
理化同时考查。
由于今年理化实验操作另作考察，但会算入总分，在具体实施过程，如果时间仓促的话，第三轮复习穿插在第二轮复习当中，同时进行，以保证复习内容能够全部完成。
五、时间安排
具体安排如下：
第一轮：章节复习，打好基础；
（3月15日~4月30日） 专题
一、我们周围的空气
（3月15日~3月17日） 专题
二、碳和碳的化合物
（3月18日~3月21日） 专题
三、自然界的水
（3月22日~4月23日） 专题
四、溶液
（3月24日~3月27日） 专题
五、金属与金属矿物
（3月28日~3月31日） 专题
六、常见的酸碱
( 4月01日~4月06日) 专题
七、盐和化肥
（4月07日~4月09日） 专题
八、单质、氧化物、酸碱盐之间的转化
（4月10日~4月12日） 专题
九、物质的多样性
（4月13日~4月14日） 专题
十、物质的微观构成、元素
（4月15日~4月18日） 专题十
一、物质组成的表示
（4月19日~4月21日） 专题十
二、化学变化的基本特征
（4月22日~4月22日） 专题十
三、识记几种化学反应
（4月23日~4月23日） 专题十
四、质量守恒定律及化学方程式
（4月24日~4月25日） 专题十
五、化学与能源和资源的利用
（4月26日~4月26日） 专题十
六、化学与与生活
（4月27日~4月31日） 第二轮：考点复习，培养能力；
（5月01日~6月01日） 总结各章节的易考点、频考点进行逐一的复习巩固。
第三轮：中考仿真模拟训练。
( 6月02日~6月18日) 总之，在减负增效的前提下，通过教师的精心备课，提高课堂效率，让学生学得轻松、愉快而有效，这就是我教的化学学科总复习计划和具体做法，希望通过我的努力，能继续取得优异的成绩，交给学校一份满意的答卷。
化学备课组
2014/3/22
