卫生
1、课题：卫生
2、教学目标：
1、让同学们知道什么是卫生；
2、以儿歌的形式让同学们知道如何讲卫生；
3、教学重点：提高学生讲卫生的意识
4、授课对象：学前班
5、授课学时：1
6、授课老师：教育学院10教育技术1班许丽思
7、教学形式：讲授、唱歌、小奖品（贴纸）
8、教学准备：提前在黑板抄写歌词、准备歌曲
9、教学过程： （1）自我介绍：“小朋友们，上次我们已见过面了，有谁还记得老师叫什么名字吗？老师姓许，以后大家可以叫我许老师” （2）导入（不讲卫生的反面教材）：“小朋友们，刚刚老师在来上课的路上听了一个很奇怪的故事，大家想不想听啊！想听的要坐好了哦，”
《不讲卫生的小猪 》
以前，有一只小猪。很不讲卫生，不刷牙、不洗脸、不洗澡......
有一次，它自己去饭馆吃饭，大家都嫌小猪脏，可小猪一点都不在意。猪妈妈对它说：“孩子，你别再这么不讲卫生了。”可小猪一直都不改。
又一次，它又自己去饭馆吃饭，这一次顾客把鼻子都捂起来了，可小猪还是一点都不在意，可小猪还是没改。
当小猪第三次去饭馆吃饭的时候，它浑身臭兮兮的，一只小鹿忍不住对它说：“快滚出去，我们这里不欢迎不讲卫生的人。”小猪急冲冲地跑出去，不小心跌了嘴啃泥，小猪爬起来继续跑，又绊了个嘴啃泥，它越跑摔得越脏，原来顾客在小猪家的路上撒了很多的泥巴，小猪这回真成了一只泥巴猪了。小猪想：大家为什么不喜欢我呢？小猪边跑边想。到家后，它问妈妈：“妈妈，大家为什么都不喜欢我？”同学们猜猜猪妈妈是怎么说的，妈妈说：“孩子，因为你不讲卫生，所以大家不喜欢你。”
从此，小猪变得很干净，每天都刷牙、洗脸、洗澡......，大家都很喜欢它了，小猪也很高兴。
（3）卫生（wèi shēnɡ）是什么：卫—卫护、维护；生—生命、生机。即：卫护人的生命，维护人的健康。“同学们，你们的本子在哪里啊！”老师喊：一二三，看谁把本子拿出来最快，（板书：卫生，并带领同学读卫生，教如何拼写）把这两个字写在你们的本子上，下节课老师会检查看你们会不会写哦
（4）如何讲卫生：利用歌曲教会小朋友如何讲卫生，
A播放儿歌：小朋友们，现在把你们的本子、笔放在书包里，老师喊：一二三，看谁最快，最快的有奖品哦；
B带领小朋友读已抄写在黑板的歌词：“小朋友们，这黑板上有哪些字是你不会读的吗？”（带领同学读，并讲解歌词意思，教会同学一些简单的讲卫生习惯，） C除歌词内容外，可适当补充：
a、勤剪指甲：解释为什么并去检查一下同学们的指甲。
b、刷牙：刷牙也得讲究正确的方法，否则不但不能保护牙齿，反而会损坏健康的牙齿。全班一起练习正确的刷牙动作。
c、勤洗手：“双手每天要碰各种各样的东西，会沾染很多细菌，要是在吃饭前不洗干净，吃饭时把细菌吃进肚子里就会长出虫子来。有虫子，就要去医院打针吃药了，小朋友们，你们怕打针吗？怕的话就要多洗洗手才健康哦，现在比比谁的小手最干净”，教正确洗手方法。 d、早晚洗脸：“小朋友们有没有发现不爱洗脸的孩子，总是脏兮兮的，一张“花猫脸”，这样很不好看，你们喜欢跟他玩吗？（不喜欢）所以你们要早晚洗脸啊！干干净净，漂漂亮亮，才能让大家喜欢你啊！”
e、不准随地吐痰，不得随地丢果皮纸屑。穿戴整洁、勤洗澡、勤换衣、勤理发、不喝生水。
D教唱《讲卫生》儿歌：太阳眯眯笑， 我们起得早。 手脸洗干净， 刷shuā牙不忘掉。 饭前洗洗手， 饭后不乱跑。 清洁又卫生， 身体长得好。 E教跳舞：“小朋友们，今天我们学会了一首新歌，叫（讲卫生），同学们都很聪明，一下子就学会了，那么现在大家站起来一边唱一边跟着老师跳舞好不好啊！跳得好的老师有奖品哦！”（若有充足时间可带领同学边唱边演绎歌词的内容） （5）结束语：“小朋友们，今天我们学了什么歌啊！（讲卫生）那你们都会唱了吗？那下节课老师来上课。你们就唱给老师听好不好啊！好了，现在老师要给上课乖的同学奖品了！”
10、教学备注：
