任教工作总结及研究计划
2012年9月至2013年4月期间，我担任了高一年级10班，11班，12班的化学教学工作和高一10班的班主任工作。现在，我将从教学工作，专业技能提升，班主任工作，三个方面来对我这一期间的工作进行总结。教学工作：
一、注重备课，不但备教材而且备学生备教法。
1·备教材，备教法
充分备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量和效果的先决条件。因此我在备课时，认真的钻研教材、制订教学计划、确定教学目的要求、参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。
2·备学生
教学是教与学的双边活动，学生是教学的对象，而教学效果最终将落实到学生掌握知识和发展能力上。要使教学收到好的效果，必须根据学生的实际水平去备课。在开学初，我通过摸底测试，来了解学生的基础水平，同时，在每次上课前，我都会向学生了解，在预习过程中，教材的理解难点在哪里，从而掌握学生的理解能力，理解障碍点以及接受能力。
二·注重课堂教学
1·注重课前预习
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我会在每节新授课之前发下助学稿，让学生提前预习。在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，以提高他们的自学能力。
2·注重课堂教学：
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。
三·注重教学反馈，注重课后作业和课后复习：
一节课下来，学生到底理解了多少，掌握了多少，我主要通过2种途径来了解，一是找班上上，中，下三类水平的学生进行约谈，初步了解他们对难点的理解程度和对重点的掌握程度，二是布置作业和测试，通过学生的完成情况来了解，同时，把学生存在的问题作出分 1
类总结，并进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。布置的作业题和测试题，是我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编的习题，力求做到精选精炼，覆盖所讲到的知识，同时又适合学生的知识水平。
专业技能提升：
一·集体备课
在侨中，我们每一周都会组织一次高一年级组集体备课，在每一次集体备课前，我都会提前备好这一周内的课程内容，不仅备重点、备难点还备教法和备作业，在集体备课这一天，我都会将自己的教学理念，教学目标，教学方法，教学设计与同组的各位老师进行交流，探讨，积极征求它们的意见，请同组的各位老师提意见。同时认真聆听各备课组成员对教学难点，教学重点，教学目标，教学方法和策略的分析。
二·多听课
听课，可以学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，更主要可以对自己的教学进行反思和研究。所以，在我教学的这一期间，我每周都会坚持去听其他老师的课，特别是高一化学组老师的课，在听课前，我都会提前备好这一节课的内容，将自己教学的教材内容处理，教学过程设计，教学方法与之对比，并分析思考其优劣，学习他们的方法，同时，还认真撰写了教学特色，存在问题，和点评，并与授课老师进行了交流和探讨，通过这种方法，不断提高自己的教学水平。
三·师徒结对，多上公开课，多评课
作为新老师，因为经验不足，在教学中难免会遇到不少问题，在重点，难点，教材内容的处理，教学方法和策略中有时会不知如何把握，针对新教师所存在的这些问题，学校给我们每个新老师都配备了一个学校的教学骨干，教学能手来帮带我们这些新老师，每个月，我们这些新老师都会上一次公开课，同科组扥老师也会及时地对公开课进行点评，平时，我也会请上同科组的老师来听课，请他们提出意见，以便不断完善自己的教学水平。
四·撰写教学反思
通过教学反思可以及时的发现自己在教学过程中存在的问题，可以更好的完善和提高自己的教学水平，教学技能。所以，每上完一节课后，我都会及时的撰写教学反思，反思教学方案的设计是否合理，反思教学过程中有哪些成功之处，有哪些不足之处，反思教学目标是否得到实现，不能实现的障碍点在哪里，同时将教学灵感和教学中困惑的问题记录下来。以便在集体备课时与同一备课组的老师进行交流探讨。从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。
班主任工作：
这是我第一次当班主任，虽然没有多少经验，但是，在一步步的摸索和反思总结后，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步，并且，在学校的班级量化管理中，连续4次获得了文明班流动红旗。以下是我在担任班主任工作过程中的一点体会：
重视班干部建设：
一个班里有一个好的班干部团队，不仅能够分担班主任的重担，还能够为班里起到模范带头的作用，班干的选用方法，我采用了推荐的方式，同时，每周，我都会找值周班干进行心房谈心，了解他们在管理班级过程中遇到的困难和问题，及时的进行心理疏导和障碍排查。
重视与家长的沟通联系：
每天早上7点，下午2点40分，我都会到班里检查人数，对于没来的同学，及时的打电话与家长联系，了解学生没到班里的原因，同时，每一天，每一节课，我都安排值周班干记录班上学生上课睡觉，早退的情况，将存在上课睡觉，早退情况的学生与其家长能够汇报，并与学生谈话，了解其上课睡觉，早退的原因，并联合家长为其排除导致其上课睡觉，早退的因素，做到将这些现象杜绝，保证每一个学生以充沛的精力在教室里听课。
重视与科任老师的沟通联系：
学生的成长，成才需要班主任和科任老师的共同努力，要想全面了解学生，了解学生在学习过程中存在的困难和障碍，了解学生的课堂表现，了解学生的作业完成情况，需要班主任及时的和科任老师进行沟通交流，只有齐心努力，才能很快很好的提高学生的学习成绩。
重视学生的反常情绪：
学生的情绪影响了学生的学习和听课，作为班主任，要关注学生的情绪，特别注意情绪反常的学生，要耐心，细心的找学生进行谈心，向班级同学，宿舍同学，家长了解其近况，弄清楚导致他/她出现这些负面情绪的原因，帮他/她排除这些不良因素，让他/她尽快地调整好学习状态。
学习研究计划及研究方向
一·研究计划
教育部及母校为我们这群走上工作岗位的免费师范生拟定的在职读研安排是：经录取的在职攻读教育硕士专业学位的免费师范生会以在职兼读的非全日制方式培养，二至三年，在职期间通过网络平台远程学习，期间利用两个暑假的时间回校参加面授。完成培养方案规定的课程学习并接受考核在职研究并撰写学位论文。据此，若我有幸能再次回到母校，我对自 3
己的硕士学习生涯进行了一个规划：在硕士学习过程中，我会安排课程学习，论文写作及课外实践活动这三大板块。
1·根据学校的课程设置，合理安排每个学习的课程，充分发挥文献阅读在夯实研究生学习基本理论上的作用。同时做好每个学习的网上学习工作，合理的安排好工作与学习的关系。同时在2013年和2014年的两个暑假，按时返校，做好研究生学习的当面授课阶段。
2·充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用，按时在导师指导下指定个人学习与研究计划，并将学习计划作为研究计划的学习和基础。
3·搞好课外阅读，注重实践，通过之前的学习和研究，在第一学年底，确定论文选题，完成开题，然后再完成论文初稿，再通过一学年的努力，不断修改，润色，完成毕业论文及准备答辩。
二·研究方向探索：
1·中学生厌学的成因及对策研究
2·如何进行高效全面的化学教学
3·国内外课堂教学模式对比研究
