大学生就职社区工作演讲稿
尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！
我叫xxx，毕业于xxx师范学院。前不久，通过层层选拔，我非常幸运地成为了一名咱们xx社区的一名光荣的工作者。面对新的工作岗位，面对人生的一个新的起点，它需要我去更多的熟悉、磨合和适应新环境。
同时我也意识到社区工作并不像我们想象中的那么简单，而是充满了多变性和不确定性。站在国家为我们大学生提供的这样一个展现自己实力，发挥自己能力的平台上，我们仍然需要不断学习，积极探索，发挥自己作为大学生的优势，弥补不足，以最好的状态投身社区建设当中。因此到基层后我将做到以下几点：
一、放下架子，融入社区。
我们大学生去了文化知识相对薄弱的社区，很容易高傲自大，放不下架子。这一点，在社区工作中是最不可取的，如果你高高在上，就会脱离广大群众，你的一些想法也就失去了发挥的天地。所以我们去了社区，必须摆正自己的位置、找好坐标、放下架子，融入到人民群众中去和他们交朋友，这样他们才接纳你。要做服务者，先做居民，走进社区，尽快的做好角色转换，把好“语言关、生活关、能力关”，实实在在地为农民朋友们办实事办好事，这样我们的工作才能顺利的开展。
二、加强学习，更新知识。
我们在座的全是大学生，理论知识相对较丰富，但是在社区的实践能力却相当匮乏。所以我们到任以后，仍需要不断探索、实践和学习。村里的其他村干部、村民、同事全是我们学习的对象。我们要虚心请教，诚心学习，尽快更新自己的知识层面、尽快适应社区，把自己变成新社区建设的领头人。与此同时，我们还应将自己在学校学习的理论知识充分运用到我们的工作中来。用自己所学知识帮助社区做好各项工作。
三、施展才能，服务居民。
我们都是带着满腔的热情投身社区工作的大学生，我们应当把这份工作当作自己的事业，认真思考、探索，围绕社区和谐稳定的目标，发挥自身优势，切实为广大社区居民服好务。 基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创新的广阔天地。”作为一名光荣的社区工作者，在即将赴任之际，我感觉自己充满了荣誉感、责任感和使命感，我将以这次岗前培训为新的起点，在今后的工作生活中积极实践党的十七大关社区建设的要求，力求提高自身素质和技能，学以致用，努力将所学知识转化为自己的实际本领，扎扎实实、认认真真地当好新时期的社区服务者，做出一番成绩，为建设一个和谐美好的现代化社区贡献自己的一份力量。篇2：大学生社团发展论坛总结发言
总结发言
学生社团发展论坛是在成都信息工程学院团委的指导与支持下，主办的社团发展论坛。为促进青年社团文化的繁荣与发展各抒己见、沟通交流。旨在通过一系列的讨论活动，总结经验、交流感想，积极探讨社团发展模式，着力创新，使学生社团建设迈上新的高度。
学生社团发展论坛的主题是“立足校园，融入社会，携手共进，共谋发展” 。近几年来，学生社团在校园文化建设中的地位不断提升，社团的数量不断增加，覆盖的学生人数、兴趣爱好点多，在丰富学生课余生活，促进和谐校园建设、发挥第二课堂育人功能方面发挥了重要作用，形成了良好的社会效应。如今，社团已经成为校园文化建设一支不可忽视的重要力量。如今，社团已经成为校园文化建设一支不可忽视的重要力量。然而社团发展参差不齐，存在的一些问题也不容置疑。关注社团发展，重视社团建设迫在眉睫。因此，论坛的举办受到校团委的高度重视和社团代表的热烈欢迎。
社团自身建设、社团文化营造、社团凝聚力、向心力的提高是与会社团负责人们发言讨论中的高频词。 社团制度是一个社团各项事务，活动正常开展的必要条件，每个社团在成立时就会有自己的各项制度，一个合理完善的社团制度对社团发展起到至关重要的作用，要制定一个完善的社团制度是一个比较漫长的过程。社团的制度其根本目的是为了更明确的，具有方向性和标准性的去管理和发展协会，各社团都应该对自己的管理制度，人事制度，财务制度，例会制度进行规划。并且，社团制度应该不断的完善，应该社团的发展不断的调整才能达到其根本目的。
社团文化的构建就要以社团性质为出发点，营造社团文化，提高社团凝聚力、向心力，团结社团成员，形成一个积极向上、昂扬进取的团队。要处理好开展项目与自身能力的关系，有社团提出办活动要务实，盲目工作势必对社团的良性发展造成负面影响。我们应该加强社团资源的整合共享、信息沟通交流。社团活动需要拓展平台，提高层次，从而突出自己的特色。
不同种类的社团的发展当然要突出自身的不同所在，做出社团自己的特色。加强自身建设，规范社团管理才是关键，社团发展大概归结于三个方面：第一，
一个协会要良好的运行，必须要有一个完善的管理制度和管理层。这就意味着我们需要培养具有良好管理能力的人才。第二，一个协会的存在，要有自己的特色，要得到一个最终的目的。第三，取得成果的同时，我们应该要学会宣传。 要加强社团校内外的交流首先应该有相关的意识，交流会，参观游玩，观察活动，网络媒体等方式交流社团活动的经验和开展状况，从中汲取好的经验。在举行活动的时候尽量举行校内外都可以参与的活动。与校内外交流对社团有积极作用，可以促进各个社团或者团体特色的融合，丰富社团文化构建，同时增加社团人的阅历。
代表都意识到要实现社团良性发展、突破发展瓶颈，最要紧的是加强自身建设，着力为会员找想，冷静思考，抓住机遇，设定良好长远的社团规划。
会员是社团的立团之本，一个具有发展潜力的社团必须把会员的利益放在第一位。会员参加学生社团开展的各类学生活动，应该有接受相关教育和培训的权利； 会员在学生社团内部有选举权、被选举权和表决权; 会员对学生社团的工作应该有提出批评和建议以及监督学生社团的学生干部的权利。让会员了解社团政策，服务于会员，让每个会员都能体现他加入社团的价值。
社团干部的培养应该因才是地。所谓物尽其才，人尽其用。每个人都有着自己的优势和特点。有方向性，有针对性的对干部进行培养对社团的发展是必要的。针对部分社团换届过于频繁和草率，人才衔接断层等问题，与会代表共同探讨了怎么选拔人才，又该在怎样的时间换届，以确保社团的平稳发展。
社团活动应该具有社团的特色，社团的活动要做好充分的宣传，活动的对象必须找到合适的人群，活动的流程必须有条不紊。社团活动经费的来源、管理与应用应该规范透明。建立规范化的社团活动申请、宣传、财务、外联流程规章制度。要制度公开化透明化，做到心中有数。对于宣传方面的讨论要有效利用学校的资源，运用多种宣传方式，以节约为主，尽量全面的达到宣传的效果，要做到够吸引人的注意力。
总之，社团建设要处理好五个关系：工作与学习的关系，外部拓展与内部建设的关系，项目开展与自身能力的关系，社团与社团部以及其他部门的关系，统筹发展与突出个性的关系。总结经验、交流感想，积极探讨社团发展模式，着力创新，使学生社团建设迈上新的高度。篇3：教师论坛发言稿
如何打造高效课堂
主讲人：李麟倩 尊敬的各位老师，大家好，非常荣幸能够在这里和大家交流。我今天发言的题目是《如何打造高效课堂》。在新课改的背景下，在全力实施素质教育的今天，如何解决课堂教学中费时低效的问题，如何打造高效课堂就显得非常重要了。那么，何为高效课堂呢？我的理解是，教师在45分钟的时间里，将教学目标最大化最优化；也就是教师高效率的完成教学任务，学生高效率的掌握知识的课堂。在这里我谈几点肤浅的体会。我认为应该从下面三个方面做起（精心备课，有效授课，课后反馈及反思）
一、精心备课
1.备教材。精心备课是打造英语高效课堂的重要前提和基本保证。教材是教学之根本。教师必须深入钻研教材，熟悉教材内容，把握教学目的，找准教材的重点与难点，从整体上把握教材的精神实质、组织结构和纵横联系，了解每册、每单元的划分及其内在联系．以致于在课堂上得心应手。
2.备学生。我们在备好教材的同时，更要备好学生，因为学生是学习的主体，只有主体发挥作用，才能达到最终的课堂高效。这就要求我们要结合本班学生的特点来备课。由于学生在年龄、个人阅历、知识结构等方面不尽相同，学习能力也有所不同。因此，教师备课时要注意全面性，包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。首先要考虑到全部学生，这样才能有有的方矢地进行教学。教师在备课
前要针对教学对象的具体情况，分类推进，力争不同程度上都能有所发展。
3.备教法。备课时应根据不同的课采取不同的教法。教师在教学过程中不应超越学生现阶段的认识能力和学习过程。教师平时还要阅读参考大量教学资料，取百家之长，给教材“添油加醋”，使枯燥的课文、语法变得生动，教学内容变得丰富，使学生更容易理解和接受。当然我们也要根据学生基础的不同，采取灵活多样的教学方法，使每个学生都有收获。
“凡事预则立，不预则废”。能否提高英语课堂效率，可以说，在很大程度上取决于教师的备课和教案设计。备课越认真，教师的主导作用和学生的主体作用发挥得越好，课堂效率也就越高。
二、有效授课
课堂是学生学习知识的主要渠道。提高课堂效率的关键在于抓住课堂。教师授课时必须在以下四个方面狠下工夫：
1．激发学习英语的兴趣。因为兴趣是最好的老师。所以我们在教学过程中要激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，增加教学的趣味性。教师应在承认并尊重学习个体差异的前提下，采取多种教学方法，设计不同活动，真正做到因材施教，以满足学生个体差异。除此之外，教师可利用多媒体播放课件和课文中的影音片段，激发学生学习的求知欲。 2．营造和谐宽松氛围。古人云：“亲其师，信其道”。一堂生动活泼的英语课对学生来说是一种愉快享受；反之，则是一种精神折磨。
师生之间和谐愉快的课堂气氛有利于学生身心健康，增强学生认知能力。教师平时要注意培养亲和力，一个有亲和力的教师会受到学生的欢迎，自然他的课也会得到学生的喜欢。教师只有在课堂上为学生创设更多和谐、愉快的教学情景，才能更好、更快地提高课堂效率。 3．培养思维分析能力。“ 予人一鱼，惠其一时，授人以渔，惠其一世”。在现代教育中，我们不只是教给学生知识，而是教给分析问题解决问题的能力。所以教师的观念需要转变，从过去“教学”变成“导学”，所以我认为对于现在的学生来说教师的责任不在教，而是教学生学，尤其是学会思考分析。启发学生的思维是教师最重要的基本功，课堂上，教师要留给学生思考的时间与空间，对于在思考的过程中出现困难的学生，教师要给予适时点拨，绝不能剥夺学生探索、思考、发现的机会，从而“扼杀”学生的创新欲。要让学生也参与进去，而不是由教师一个人承办，对学生进行满堂灌。 4．创设灵活多变的教法。“教无定法．贵在得法”。教学是一门艺术。教师要根据不同的课型采用不同的教学方法，既要考虑到整体需求，又要考虑到个体差异。教师应充分利用各种直观教具和多媒体设备，采用情景教学法、直接教学法等多种教学法，创设生动形象、新颖有趣的教学情境，使学生们通过图片、影片来体验原汁原味的英语环境，领略英美文化。此外，还可组织“小组竞赛”、“对话表演”、“图片猜谜”、“游戏”等各种活动来丰富课堂，让每堂课都有新鲜感，使学生学得轻松愉快。
三、课后反馈及反思
著名教育家加涅认为，“学习的每一个动作，如果要完成，就需要反馈”。作业既是课堂教学的延伸，也是学生课堂学习的巩固和反馈。教师平时上完课，要布置一些作业给学生以检测教学效果。作业要适量且难易适中，并督促学生独立完成。教师要整理出学生在知识、能力、习惯、思维方式等方面存在的带有倾向性的突出问题，然后寻找自身教学不足，调整教学思路，改进教学方法。同时将批阅结果迅速反馈给学生，有针对性地辅导、督促学生。作业除了传统的文本形式外，还要注重创新，如布置与英语听力、口语相关的实践性作业。 教师每上一堂课或每听一次其他教师的课，或多或少都会有一些教学感悟，关键是要把这些教学感悟及时记下并写成反思，虚心听取学生及同行意见，不断改进自己的教学，以提高课堂效率。 总之，教师要从课前备课、课堂授课、课后反馈反思这三大方面入手，不断提高自身素质及人格魅力，营造和谐宽松的课堂氛围，激发学生学习的兴趣，培养学生思维分析能力，教法设计上持续创新，以促进教学过程中教师、学生、课堂、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等多方面的和谐，最终实现高效课堂。
