2013—2014学年度第一学期
科学教研组工作计划
新学期开始了，为了提高科学教学水平。搞好科学教研活动特从以下几方面入手：
一、基本情况分析
几年来，我校的科学教师经过不断的探索和实践，大部分教师的教育观念、教育思想在不断的改变，彻底根除了老师讲，学生听；老师演，学生观，死记硬背的旧做法。同时教科研意识也在不断增强。但也存在着一些不足，有少数教师仍然受应试教育的束缚，不敢放手，学生的动手能力、创新思维得不到锻炼、展示，学生感到此科枯燥无味，还有少数教师在教学过程中怕麻烦，走捷径，不能为学生提供实验的机会，把实验课变成了说教课，导致学生归纳、分析能力较差，自主探究的习惯未能养成。鉴于上述情况，本学期完成下列任务和目标。
二、任务与目标
1、大力开展教科研活动，增强教师科研意识。
2、激发和培养学生的创新精神。以“自主探究获知”为教学模式在全校开展
3、协同教导处搞好科学常规月查，努力提高教师科学常规质量。
4、组织教师在一起集体备课，研讨教学中的疑难问题，提高教师的讲课艺术。
5、采用定时或不定时的听课活动，相互学习。
三、方法措施：
1、大力开展教科研活动，增强教师科研意识。本学期以《激发和培养学生的创新精神》为课题开展研讨活动。进行观摩教学，实验技能技巧比赛，小制作评比活动。不断提高广大教师的科研意识，培养学生的创新精神。
2、根据学生动手能力较差这一弱点，本学期以实验课为研究内容，主要针对教师的指导过程，学生动手操作、分析归纳的过程进行研讨。
3、组织教师在一起集体备课，一起探讨教学过程中的疑难问题。要求每位教师发表自己的教学思路、教学方法、教学手段。集思广益，不断提高讲课艺术。
4、协同教导处搞好科学常规月查，教案要求有个人特色，结合学生实际精心选择教学方法。授课以学生为主体，让学生积极参与实验，积极探索获取新知识。按时、保质有效地搞好自然常规。查后认真总结，及时通报兑现，及时整改。
5、定时或不定时地开展听课、评课活动，相互学习，取长补短。
四、主要工作：
9月份：
实验教师对各种表册填写进行交流。
10月份：
《科学》新教材教学设计、教学案例及论文征集活动。
11月份：
《科学》新教材课堂教学研讨活动。
12月份：
本学期工作总结。
