机遇，只留给有准备的人
近期，华立园有两件事引发了我的深入思考：
其一，华立园三院校秋季招生形势大好，生源报名异常火爆，超额完成全部招生计划，华立园的办学规模迈上了一个新的台阶，我们的教育事业将迎来一个全新的发展机遇和更为广阔的发展空间。
其二，今年七月份华立园有部分教职工合同期满，经过考核，对其中的一部分员工进行了调岗、分流安置，但是仍有一些人员未能再续约。表面来看，这两件事情是没什么相互联系的，但我对此却有着自己的理解——
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机遇，从来只留给有准备的人！
招生情况是一所院校综合实力的直接体现。透视华立园秋季招生圆满成功的火爆场景，我们会看到华立园各行政部门、各经营单位的通力支持、无间合作，会看到我们的招生工作体系有条不紊地周密开展，会看到我们的招生工作队伍任劳任怨无私奉献。他们逐一克服疲惫、酷暑、水土不服等种种困难，风尘仆仆踏遍南粤各地。华立人正是用辛勤的汗水，才趟出了路子，打开了局面，也成就了今日的发展机遇。
在华立园教育事业迅猛发展的今天，我多次为华立园面临的人才缺口而焦灼，我们迫切需要一批高水平、高素质、强能力的管理人才和专业教师。为此，董事会接连制定种种优惠鼓励政策，要求三院校大力培养中青年骨干教师和管理干部，要求他们上职称、上学历、上水平，下基层、下企业、下生产一线。现在看来，这项工作是抓对了，三院校都培养、锻炼出了一批年青骨干教师和管理干部。不可否认，也有一部分员工入职华立园后，在职称、学历、水平上长期徘徊不前，缺乏自我提高，已经不能适应华立园目前的发展阶段，无法胜任当前的教学、管理工作。华立园作为社会的一个市场经济竞争实体，在不能提供全部需求岗位的情况下，对这部分人就选择了不再续约。与其说是华立淘汰了他们，不如说是社会淘汰了他们，更恰当地说，是他们自己淘汰了自己。对此，我只能报以遗憾：机遇，从来只留给有准备的人！
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做为一名优秀的华立人
自信者如亚历山大，他在一次胜仗之后，有人问他“假如有机遇，你
想不想把第二个城堡攻下来？”亚历山大的回答是：“我从来不等待机遇，我会去制造机遇。”
当前的华立科技园经过数年的积累，已奠定了坚实的发展基础，各类设施设备蔚为可观，各项事业发展也初具规模，我们基本实现了规模化发展目标。但这些对于一个志在成就“百年老店”、“百年名校”的企业集团来说尚远远不够，我们还有很长的一段路要走，还有更高的目标等待我们去跨越。上了规模，还要上层次，更要上质量，华立人正在不懈地努力着。
近期，华立园三院校初步完成了第二个五年发展规划的制订工作。各院校在五年规划中都明确表示：按照国务院与教育部关于依法规范民办高校办学与管理的要求，指导学院的办学行为，全面建立健全学院的招生、就业、收费、财务、学生、学籍、学历、教师、教学、人事等各项管理制度，进一步规范和完善各项管理体系。各院校按照董事会的部署，进一步确立了以教学改革为核心，加快学院由学科型教育思想、教学模式向职业能力型教育思想与教学模式转变的重要发展思路。大力推行教学改革是华立园今后一段时期的重点工作，是关系到华立园教育事业能否进一步取得长足进展的关键。为此，我们必须扎扎实实、充分做好各项准备工作：专业建设方面，未来几年，华立园将根据对珠三角地区产业结构升级与区域经济社会发展趋势的预测，立足于现实人才市场，着眼于未来发展，进一步优化专业设置，形成与广东产业结构相适应的学科专业体系。专业布局上，重点扶持与建设长线、特色主导专业的同时，按照“小批量、高频率、快节奏”方式抓好热门、短线专业建设。在专业水平建设方面，结合各院校的特色、师资力量、办学条件，争取建成一批水平较高、影响较大的、有自己特色的专业。在学科专业门类较全的基础上，完善主要学科门类设置，密切各学科专业门类之间的融合与交叉关系，发展壮大专业学术实力，培养一批校级学术带头人，建设一批精品课程，孕育一批教学名师，打造一个珠三角基础人才培养基地。
课程建设方面，在应用型、复合型人才培养目标和培养方案指导下，重视课程建设和重点课程建设，制定课程体系和课程内容改革计划，突出实践教学，并重视教学过程、教学方法的改革，普遍选用推荐教材和优秀教材，有条件时开展自编教材建设。按照培养德、智、体、美全面发展，宽口径、厚基础、强能力、高素质的专业人才培养目标与办学定位的要求，加强教学内容和课程体系改革，科学地设计涵盖理论、素质、能力的三大课程模块，且以能力模块为重心的课程结构体系；按照职业岗位群或行业需要以及培养“一专多能人才”的要求进行各个专业技能模块课程设计。强调知识、能力和素质协调统一，突出实践教学环节，优化人才培养方案。强化落实重点课程建设制度，支持一批覆盖面广、学生受益面大或者基础较好的公共基础课、学科基础课。
教学改革方面，围绕复合型、应用型专门人才培养目标，贯彻“以学
生为主体”的教育思想，充分调动学生的学习主动性和积极性，结合专业和课程特点，强调方法、手段改革的实效性。坚持校企结合、工学结合，因材施教、尊重并发展学生个性与创新精神，加快各院校由学科型教育思想、教学模式向职业能力型教育思想与教学模式转变的过程。科学制定课程体系、教学内容、教学方法与培养方式改革方案，并采用专业教改立项的办法，滚动式进行教改科研，边立项、边研究、边推广、边评估，稳步推进教学改革，全面提升教学整体水平与教学质量。积极组织学生参加校内举办的科技文化节活动和各学科竞（比）赛，同时组织学生参加省内和国内的一些相关比赛，力争取得好成绩。
实验室建设方面，加强对已有设备的评估、管理和更新，进一步提高实验室利用率。根据新专业不同创办情况，按“小台套、多品种、全天候、高效率”的原则，积极做好实验室和实训基地的引导和评审，积极建设新的实验室，有计划增加综合性、设计性实验比重，争取做到覆盖面广、花钱少、综合性强。做好学生考证的硬件和软件配置，实现双证率的提高。按照职业岗位群或行业对人才专业技能的需要，组合与建设专业实训、实习基地。校内实训、实习基地的布局与建设要严格按照“工艺、生产、管理”三个流程的规程进行，做到其内部构造包括各专业分解的的若干专业技能模块，每一模块又包括若干个小专业（方向教室），并确保主要实训实习设备力求有超前性与先进性。进一步采取得力措施，着力加强校外骨干实习基地建设。有针对性、有计划、有步骤、分期分批地滚动建设一批校外骨干实习基地，逐步壮大，并按年度做好布局安排。确保各个专业都必须拥有一批校外骨干实习基地，并使不同类型的专业按照相应的比例要求（即平均10-25个学生拥有一个校外骨干实习基地）进行基地建设。师资队伍建设方面，借鉴全国一些先进院校的成功做法，妥善处理人才引进与培养开发的关系：引进一批、培养一批、选拔一批，进一步优化教师队伍结构，逐步建立各学院人才储备体系。积极落实全员教师制，优化人力资源配置，提高人力资源使用效率。继续贯彻执行新工薪调整方案及收入分配政策，以绩效管理为核心，向业绩大、贡献大的教职员倾斜，向中青年骨干倾斜；确保教职员工收入水平稳定持续提高。着力加强对基层干部与员工推行工作指南与绩效管理的考核与评估，把推行工作指南与绩效管理的重心下移。紧密结合劳动管理，着力加强对处级及其以下干部与员工的月度绩效考核，突出过程管理，依法办事。采取积极措施进一步加强行政管理骨干队伍建设，特别是继续加强各院校领导干部的理论学习，大力加强民主集中制，加强各级领导干部的大局观念与组织纪律性，全面地不折不扣地执行董事会决策。按照华立既定的“三上”、“三下”的“双师型”师资建设方针，通过采取强有力的措施，下决心打造一支学历、年龄和职称结构都比较合理、具有敬业精神、专业水平较高、队伍比较稳定、数量上与质量上都能满足教学要求的师资队伍。
要成就“百年老店”、“百年名校”，当然也离不开丰厚的文化内涵和人文素养，这是一个长期积淀、不断深化和逐步提高的过程。作为一家长期致力于发展中国民办教育事业的现代企业集团，我们在积极提高教学
质量、教育水平，大力培养“一专多能”人才的同时，还要注重学生人文素质的提高，必须在文化建设方面强化内涵、彰显特色。这两点是华立园教育事业取得未来长足进展的基石，也是华立园比肩名校风范的依托，我们只有做得更好，才能行将更远。我的看法是这样的：以学生党团建设为龙头，以学生社团组织为纽带，积极转变新形势下学生管理工作思路，把日常学生管理工作渗透、融入学生社团活动、社团文化之中。通过社团这个窗口，引导和把握学生的思想动态，逐步增加柔性管理成分；抓好社团文化的传承，用经典而富有特色的社团活动伴随学生们光辉的大学求知历程；用优秀的社团文化来展示和塑建学子们的精神追求与高尚情操。从而把学生社团转化为学生管理工作的平台，转变成展示学院文化特色的一面旗帜。现在华立园的学生社团工作已有了一定的基础，三院校党建工作卓有成效，也拥有了一定数量的学生社团，董事会近期又为各院校提供了专门的社团活动基地，但社团工作不能仅满足于有所作为，在校每一位学生至少要加入一个学生社团，要把社团建设提升到更高的层面，要把社团活动提升到更高的水平，要大有作为！
你为明天的机遇准备了什么？
机遇，成功者必备的要件之一，它就蕴含在个体所处的时代大势、人文氛围、生存工作环境中，有时触手可及，有时又虚无缥缈，一旦把握住机遇就可能影响到你的人生，带给你一生的转折。但机遇从来只留给有准备的人，只偏爱有准备的头脑，有准备的头脑才能辨识和把握机遇。
机遇往往是突然地、或不知不觉地出现，有时甚至永远不为人所知，或只是在回首往事时才认识到过去的那件事是个机遇，庆幸抓住了它或者后悔失去了它。因此，善于抓住机遇的人应该具有以下基本素质：第一，要随时做好准备。要超着既定的发展方向尽可能地积累深厚广博的知识，按照你的知识结构给自己创造机遇，机遇突然出现时，你要有足够的心理准备和能力储备来把握它、抓住它；要尽可能锻炼出很强的创新能力，也就是机遇来到的时候你要有创造性；我们需要在不断批判，不断完善自我的基础上，才能够在机遇降临时不失时机地抓住它。第二，从小事做起，认真地做好每一件事。道理很简单，机遇总是突然地、不知不觉地出现，有时你甚至一辈子也不知道哪个是机遇。我也讲讲自己的体会，我做事苛求完美，所以一直有一种很强的紧迫感，这种紧迫感从我创业开始，一直保持到现在。我要求认真做好每一件事情，甚至包括招生简章的色彩搭配、版式设计这些细节。华立学院之所以在省内、国内能比较快地被接受，其中一个秘诀就是：把每一件事情都做好，没有浪费每一次机会。
今年下半年，华立园又引进一批来自全国各高等院校的优秀毕业生，加入到我们这个团队中，成为华立人中的一员。看到他们饱满的精神状态，我无比欣慰。在这里，他们将融入新的环境，将开启新的人生，将拓展新的事业，将把握新的发展机遇，开始承担起日常教学、基层管理工作。人
生新的启航，最要紧的是丢下好高骛远的幻想，埋头学习最新的业务知识，提升业务能力和管理水平，尽快适应并融入华立园的工作环境，为把握机遇做好充分的准备。华立园致力于营建和谐的工作氛围、美好的生活环境、广阔的发展空间，同时还力倡创建学习型团队，鼓励广大青年教师积极主动地上职称、上学历、上水平。我们耗费巨资建立了培训中心，目前已经完成了两期干部培训，这项工作今后还要更深入、更细致、更系统地长期开展下去。
清代学者王国维在《人间词话》中以三句词点评人生境界：第一种“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”；第二种“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三种“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。王国维认为，古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。在我看来，这三种人生境界其实就是把握人生机遇的过程。这个过程无疑充满着艰辛，也伴随着个体不懈的努力，但只要我们执著于自己的目标，持之以恒地做好各项准备，机遇总会在未来某一天不期然而至，使我们的人生视野从此豁然开朗。
“路漫漫其修远兮”，华立园之所以有今天的成功，离不开对时代潮流的精确把握，离不开华立人这个英雄的团队长期的努力奋斗。这个英雄的团队，由无数优秀的华立人个体组成，他们无比清醒：未来展现在华立人面前的历史巨任，就是朝着打造“百年老店”、“百年名校”的目标，积蓄实力，积极进取，在宽广的世纪征途上，创造并迎接全新的发展机遇。那么您，作为华立人中的一员，为明天的机遇准备好了么？
