《中小学校管理评价》学习心得体会
盘县平关镇中心小学 刘先飞
（2014年12月14日）
通过学习《中小学校管理评价》一书，我感受颇深，这本书共分为学校治理结构、学生管理、课程与教学管理、教师管理、教育资源管理、安全管理六个章节。对于学校管理，要做好评价工作，首要任务就是明确“评什么”和“怎么评”，即评价的内容是什么、评价的标准是什么、评价的方法是什么，评价是否客观、科学、公正。作为校长，他是学校的领头雁，有什么样的校长就有什么样的学校。针对本书我就学校的管理决策谈谈我的体会，结合我校的实际情况，我觉得作为校长要清楚地认识到学校管理决策是服务于广大师生利益，是学校工作决策的根本出发点，是为广大师生的进步、为地方的发展服务的。因为它是源于中国共产党的根本宗旨，全心全意为人民服务是党根本宗旨，是党全部政策的出发点和归宿，中国有句古语：得道多助，失道少助，学校决策只有符合广大师生利益，有助于学校健康发展，才能得到广大师生支持，得到社会认可与支持。在决策中校长如何做到为广大师生的利益服务呢？
（1）校长要树立为广大师生的利益服务的意识，考虑问题不能从自己个人利益出发，把为广大师生的利益服务作为决策的出发点和归宿 ，绝不允许有损害师生的利益的制度和决策。把这一点作为自己工作的首要原则，也要求其他学校领导遵守这个首要原则，把它作为一种学校特殊的制度，让学校每位员工和学生共同监督，把它作为一种精神，让学校每位员工和学生去传承，把它作为教育的一个首要目的，让学校每位员工和学生为之努力奋斗。
（2）校长要不断提升自己精神境界，向陶行知等教育大家学习，并努力去实践。用先进的事迹去感染自己，用先进的人物精神去熏陶自己，用先进的理论去武装自己，在全校范围树立先进典型，让每位员工和学生去学习，让全校沐浴在学习先进的人物、事迹之中。校长如果是全心全意为广大师生的利益服务，那么就能克服种种困难，与时俱进，办出教育特色，成长为教育专家。
（3）要树立正确的教育质量观，现代教育教学质量应该是通过各学科的教学活动，使全体学生在德、智、体、美诸方面，生动活泼地、主动地得到发展。教学质量必须面向全体学生，对全体学生负责，教学质量的高低，要看到好、中、差各类学生都能得到提高。同时提高教学质量，不仅限于教学结果的质量，更重要的是提高教学全过程的各项工作和各个环节的质量，不仅要让全体学生得到尊重并感受到尊重，要让全体学生身心健康成长，还要让让全体教师良好的氛围中健康成长，打造出优秀的教师队伍。
另外，校长在学校管理中决策要遵守法律和学校的规章制度，有的校长认为，自己负责学校的全面工作，拥有对学校工作“全面负责”的至高无上的权力，掌管学校人事、经济、教学、财物的大权，即使有点有违规，别人也是敢怒不敢言，违反学校制度，更不在话下，有这种想法的校长，那是大错特错，只有遵守法纪的决策，才符合国家社会的利益，才能得到法律保护，校长在学校管理中决策要遵守学校的规章制度，才能得到师生的认可。学校管理决策遵守国家法律法规，主要体现着以下几个方面：
一、学校管理决策本身遵守国家法律法规, 学校管理决策不能与国家法律法规抵触，学校制度不能违背国家法律法规，依法办学，依法执教，道理虽然明白，但现如今不少地方的学校或地方政府并没有完全做到，例如:义务教育阶段学校违规收费，延长学生在校时间，减少住校生休息时间，学校费用违规指出得不到监督等等。学校管理决策要依法制定，依照学校的管理制度制定，尽量减少制定学校管理决策随意性。
二、作为一校之长，更要帅先执行学校的规章制度。有的校长，把学校的规章制度作为统治师生的工具，自己凌驾于规章制度之上，自己说的话就是学校的王法，学校制度在校长说话间产生，学校制度朝令夕改，这样的校长，即使再好的决策，广大师生也不会相信。校长在学校管理中决策遵守法律和学校的规章制度，他的决策才能像学校制度一样，被员工去坚决执行，他的决策才能有学校的规章制度保障。
校长在学校管理中决策时，要认真研究决策对象、规律和具体情况，不能对事物一知半解，就作出判断和决策。同时在学校管理中决策要充分民主，发挥团队精神。有的校长，在决策时征求群众意见，只是搞搞形式，有的甚至连形式也没有，在他们心中认为决策是他们权利的象征，如果群众意见参与多了，就失去了领导的权威，有上述想法的校长其实是大错特错，校长的威信不是这样树立的，只有关心广大师生的校长才能获得师生的爱心，只有领导学校科学发展的校长，才能让师生信服。教室的课堂主体是学生，今天教育者把课堂还给学生。而学校是广大师生的学校，不是校长一个人的学校，校长应该把学校的主体地位还给广大师生，让师生真正感受到自己是学校的主人。因此，校长在学校管理中决策必须要充分民主。校长应该想尽方法让广大师生参于学校管理，为学校决策献计献策，校长在学校管理中决策要充分考虑群众的意见，不措伤教职员工的积极性。校长的意见方案要与群众的意见通过不同的会议进行讨论，校长进行归纳总结，形成正确的方案，再经过相关会议将校长决策上升为学校的决策。
总之，本书案例多，案例描述清晰、案例评析透彻，举例鲜明，由于时间紧，还未一一品味、消化，还没在教职工大会上展开学习，以后的工作中我会展开学习。但是学校管理中决策要敢于创新，敢于创新不是说不按规律办事，不遵纪守法。而是每个地区每个学校都有自己特殊具体情况，事物也不是一成不变的，针对学校具体情况，根据科学规律，采取符合学校实情的发展策略，那就是创新。要创新，校长必须加强自身修养，要树立科学教育理念，学习管理知识，训练自己心理素质。因此，在今后的学校管理中，我会进行正确决策，不断提升自己决策能力，注意决策方法学习，学习教育理论，研究教育规律，提高解决问题能力，加强学校今后的管理、教育教学等工作，号召全体教师“静下心，沉下心，铁下心”来做好教育工作。
