太平天国运动教学设计
太平天国运动是大家耳熟能详的历史事件，如何将它教授得既让学生有新鲜感，又能符合高中教学和考试的需要？作为一个历史事件，我们一般都是从原因、过程、结果和影响等方面学习和掌握。如何从抓住教材的提纲和思路的角度，引导学生学习和掌握这个知识点，今天我们集体探讨这一课的教学设计。
一、关于太平天国的原因 教材明确讲到了三点：
一、腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾的激化。
二、外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难。
三、自然灾害严重。 根据这三点原因，可以这样归纳：
首先是阶级矛盾激化的结果，即是封建统治者和广大人民之间的矛盾激化的结果，这应该是太平天国发生的根本原因。 其次，鸦片战争等导致的民族矛盾更加激化了本身就很尖锐的阶级矛盾，它加速了太平天国运动的爆发。
第三，自然灾害往往是农民战争发生的导火索，或者说是直接原因。太平天国也不例外。
二、关于太平天国的过程
教材用了较大的篇幅进行表述，涉及到两节的大部分内容，作为高一的新生，学生学习起来难免会层次不清、顾此失彼，如果我们能够用几个关键词进行连缀，掌握起来就方便和轻松多了。
这七个关键词是：准备、兴起、发展、高潮、转折、防御、失败。
首先是“准备”。洪秀全为了发动起义，进行了三个方面的准备：
1、宗教，创立拜上帝教。
2、理论，撰写多篇文章。
3、组织，建立拜上帝会。
其次是“兴起”。1851年，洪秀全率领自己的武装在三个地点进行了初步的斗争：金田起义，东乡称王，永安建制。其中永安建制标志着太平天国初步建立起自己的政权。
第三是“发展”。1852－1853年，太平军继续北上，并在武昌挥师东进（可以概括为“北上东进”），定都天京，颁布《天朝田亩制度》。太平天国正式建立起同清政府对峙的农民政权。其中《天朝田亩制度》的两大内容是：土地分配和产品分配。对它的评价可以用革命性、空想性、落后性来归纳。 第四是“高潮”。太平天国定都天京后，根据面临的三大形势，采取了三大行动：北伐、西征、东征。虽然北伐失败了，但是西征、东征取得很大战果，标志着太平天国进入军事上的全盛时期。
第五是“转折”。1856年，因为领导集团的矛盾激化，出现了领导人之间相互残杀的“天京变乱”，严重削弱太平天国的力量，使之由战略进攻转入了战略防御时期，成为太平天国的转折点。
第六是“防御”。天京变乱后，洪秀全重整旗鼓，建立起新的领导核心。1858－1864年先后又进行了七次战争：攻破江北大营、三河镇大捷、攻打江南大营、东征苏南、攻打上海、安庆保卫战和天京保卫战。前四次战果明显，第五次严重受挫，后两次遭到失败。其中受挫和失败的一个重要原因，也是太平天国遇到的新情况，就是中外反动势力的勾结和联合镇压。
最后是“失败”。1864年，天京陷落，标志着坚持了14年之久的太平天国运动最后失败了。
三、关于太平天国的结果和意义 教材将太平天国失败的原因归结为两大方面，其中农民阶级的局限性应该是根本原因，主要体现在三个方面：利用宗教发动起义，革命纲领《天朝田亩制度》的空想性和落后性，相互残杀的天京变乱。
太平天国的意义有五点：
1、打击封建统治，加速封建主义的衰落，这应该是最主要的功绩。
2、同时担负反封建和反侵略的双重使命，体现了鲜明的时代特征。
3、是中国农民战争的最高峰，主要体现为《天朝田亩制度》突出反映农民阶级的废除封建土地所有制，是几千年农民战争的思想结晶。
4、《资政新篇》是中国第一个发展资本主义的方案。
5、是“亚洲革命风暴”的重要组成部分，给世界殖民主义以打击，具有世界意义。
太平天国是中国近代的一场反封建和反侵略的农民战争，它的失败，说明农民阶级不可能单独领导中国革命取得成功。 附：《太平天国运动》自学提纲
1、太平天国运动兴起的原因有哪些？其中根本原因是什么？怎样理解鸦片战争和太平天国运动的关系？
2、说出太平天国运动过程的七个关键词。
3、洪秀全为发动起义进行了哪些准备，有何特征？太平天国政权初步建立和正式建立的标志是什么？
4、《天朝田亩制度》的主要内容是什么？怎样理解其革命性、空想性和落后性？
5、太平天国定都天京后面临什么形势？为此他们采取了哪些行动？结果如何？
6、什么是天京变乱？它发生的原因是什么？有何影响？
7、太平天国后期进行了哪些防御战？每次战役的结果如何？其中遭遇的新情况指的是什么？说明了什么？
8、太平天国失败的原因是什么？其中根本原因在哪里？有何具体表现？
9、说明太平天国运动的性质、意义和启示。
10、为什么说太平天国运动是中国农民战争的最高峰？与以往的农民战争相比较，它有哪些新特点？
