学末总结
不知不觉一个学期和暑假已经过去，回顾这段时间自己的教学，我总结如下：
一、上学期教学工作
上学期我带的是六年级毕业班，并且这个班是优生班，家长及中心对这个班给予了厚望，所以我自身背负的压力和责任非常重大。为了提高学生的整体成绩，我做了一下的几项工作：
（一）认真备课，钻研历年毕业考试题型，加强学生考点练习。
到了六年级下学期，学生的新课倒不是很多，大部分都是巩固以前的知识。所以我根据全班学生的整体情况及往年毕业考试的题型，设计课的类型，拟定适合的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排，认真准备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并且我课后及时对该课作出总结。同时我对往年的毕业考试题型进行了一番钻研，总结了常考的知识要点，再根据这些要点出相关的练习。由于本班学生完成作业速度较快，接受知识水平较高，所以我给学生安排了较多的考点练习，俗话说’熟能生巧”，学生做的题目多了，见识也广了，面对考试才会更加的坦然。这次毕业考，大部分学生英语考试都在95分左右，很多学生以前英语不好的学生，这次英语都考了95分以上，其中有一个学生英语一直都在90分上下徘徊，但在这次毕业考，他竟然英语考了满分，这也是在我的意料之外。作为老师的我，我感到非常的欣慰。
（二） 增强上课技能，提高教学质量。
由于本班学生知识水平差不多，所以上大课对他们起着至关重要的作用。作为即将小学毕业的他们，我深知他们身上所背负的压力，为了让他们可以学的更加轻松。在课堂上特别注意调动学生的积极性，使自己的语言尽量幽默，当学生上课激情不高的时候，我会给学生讲一些幽默笑话，吸引学生的注意力，让他们学得容易，学得轻松，学得愉快；同时注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
（三）严抓学习风气及学习态度。
本班的大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。针对这样的学生我与家长也沟通过，但是家长好像一点都不重视，而是更加注重他孩子考试的分数。对此，我开班会给学生做思想工作，严抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过努力，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
我班大部分女孩子学习态度都比较好，但是大部分男孩子学习态度都非常差，他们都是智力方面比较好的学生，这群学生身上都有一些坏毛病，比较自以为是，不会虚心学习，上课不认真听讲，字体邋遢，上课从来都不会主动记笔记，考的好一点就骄傲，结果下一次考试又栽跟头，对付这群学生我伤透了脑筋。为了这帮学生端正学习态度，我采取了多种办法，刚开始我会对他们发脾气，但是他们不仅不听，反而顶嘴。我实在没有办法，就和家长沟通，但是他们的家长也拿他们没有办法，有一个家长根本就不管。所以我只能再想其他办法，我尝试去和他们私下交流，和他们讨论业余生活，试着和他们讲道理，大部分男孩子都能接受我讲的道理，他们也的确改变了很多，可惜还是有一两个顽固分子到最后也是没有改变，虽然他以前期末考试成绩比较好，可是毕业考成绩考的都不是很理想。这也是我教学比较遗憾的地方。
（六）做学生的思想工作
充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
当然，在教学上还有很多不足，例如家长沟通方面，创新教学方法等等。我还需要多学习，多请教他人。
二、暑假教学工作
暑假我是担任
一、二年级语文的教学，虽然
一、二年级学生人数不多，但是教
一、二年级却让我更加吃力。以往我主要都是担任六年级的教学，一下子到了
一、二年级，由于经验不足，很多东西我都不适应，只能请教陈老师及自己慢慢摸索。
一、二年级学生的接受知识水平较差，而且知识水平参差不齐，自觉性很差，注意力不集中，而且招来的新生当中，升二年级的学生连一年级最简单的知识都没有掌握，尤其是语文拼音知识。面对这一系列的问题，我采取了一下的措施： 首先，与成绩较差的那几个学生的家长沟通，建议孩子可以从一年级的知识学起，家长基本上也同意了。所以我就把升二年级的学生调到了升一年级那边，同时在下午的时间加强上午知识的巩固，同时再辅导他们其他比较弱的知识。 其次，我在上课的时候让学生喊口号，喊完口号再开始教学，上课的时候，我的语言尽量比较生活化，幽默化。比如教学生造句、仿句、标点符号等方面，我经常会拿班上的学生来举例子，让学生一听就懂，而且经常引得学生哈哈大笑，光笑可没有用哦，接下来我会让学生来举身边的例子，让会的学生带动不会的学生。
其三，分层次教学，加强个别辅导，由于一部分学生重点是要补拼音知识。我把班上的学生分成几个层次来进行教学，同时对于基础较差，接受知识水平较差的学生加强个别辅导。
其四，严抓早读和听写。低年级的学生读书听写是最重要的一关，
一、二年级打基础最重要，所以注拼音，认字、写字、背诵必须严抓。
其五，课后和孩子们做朋友，让孩子们喜欢我。小孩子一般都是比较听老师话的，如果能和孩子们做朋友的话，他们会更加乐意接受老师，上课是时候才会认真听我的课，分神也会比较少，跟他们讲道理也会容易听进去。
通过这些措施，孩子们语文知识确实进步显著，也得到了部分家长的认可，当然我要学习的地方还有很多，在今后的教学当中，我会去慢慢改进。
三、建议
为了中心的发展，我个人提出以下建议：
1、对于思想素质特别差，又无法挽救的学生进行劝退，因为一个坏的学生会影响整个班的风气。
2、对于毕业班的学生定期进行统一模拟测试，并进行全校排列名，同时把成绩公布在公告栏。对于表现较好的学生给以精神和物质奖励。
罗芳
2012年9月1日
