期 末 教 学 工 作 总 结
鼓扬民族小学：古应桃
光阴荏苒，一学年又即将结束。回顾本学年以来的工作，现总结如下：
一、思想政治方面
热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己力应有的力量。作为一名教育工作者，以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己, 不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情.。遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退、不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。
二、教育教学工方面
1、做好后进生的课外辅导和优生的培养等各项工作。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又陌生,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我根据优生与后进生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野,因为只有语文水平提高,才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组：第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.
2、认真备课,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法，因材施教.。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的有机整体,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法，活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分发挥学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。
3、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。作为三年级的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,常常沉迷于网络游戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此,我通过向家长了解,发现事情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏兴趣引起的。因此，我采取对症下药的方法：首先，激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话,想象作文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平时每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作，鼓励他们多到图书室借阅图书，一方面可以拓展学生知识面，另一方面他们可以积累好词佳句，这对学生写作有很大帮助。
语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持走进教室了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。经过一个学期的努力,期末统考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向有经验的老师学习,争取进步。
由于经验不足，工作中存在很多不足之处。我会把这些不足之处作为我今后努力的目标，争取做得更好。
