2012—2013学年度下期四年级（
1、2班）
公共安全与生命教育教学工作总结
通过本期《公共安全与生命教育》的教学，每位学生拥有较为健康的身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。加强了对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。增强了学生自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。培养了学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
通过学习，多数学生学会了快乐的生活，掌握了一些安全知识，提高 了他们的安全防范能力，培养他们的安全防范意识，树立了安全第一的思 想。增强了学生的体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
在教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发了学生兴趣， 巩固教学效果，促进能力的培养。在教学中还能联系学生实际，对学生进 行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱 生活。课堂教学形式也非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学 生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现让学生学得容易，学得轻松，学得愉快的精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。在教学中采用生动活泼、形象、具体、有趣的教学方法吸引他们，并多给他们参加操作活动，在新知识的发生、发展、
结果的全过程中，学生都“置身其中”。在评价过程 提高学生学习的兴趣、促进学生的发展。
在今后的教学工作中，加大安全教育宣传力度。联系案例引导学生讨论和分析安全问题。积极开展心理健康教育，防止有心理障碍学生造成的偏激行为。要针对学生生理、年龄特点，研究学生心理，帮助他们调整心态，化解矛盾，防止偏激行为发生。让每个孩子安全快乐的成长。
总之，通过《公共安全与生命教育》的教学，学生学到了各方面的知 识，有较大的收获
