推荐第1篇：公共安全论文
校园公共安全之我见
——防校园暴力“范”“防”“堵”“惩”四步法
铜梁区侣俸中学 王治强
摘要：校园安全稳定是学校各项工作顺利开展的前提和基础，一个学校的办得如何其安全稳定工作做得如何是一项重要指标。一般而言，学校安全稳定工作做得好，其它方面也不会差到哪儿去；反之，学校安全稳定工作做得不好，其它方面也不会好到哪儿去。作为中学，特别是初中学生，心理生理都处于健全与不健全之间、成熟与不成熟之间，是最具叛逆、逆反心理最重的时期。这一阶段，学生的安全教育管理难度最大，尤其是防校园暴力事件的发生。
关键词：中学生 ； 防校园暴力 ；方法
学生打架斗殴现象历来是学校安全管理中令人头疼的难题，它真正考验着管理者的智慧和能力，也牵动着学生家长的每一根神经。如何有效的防止学生矛盾冲突的升级，避免校园暴力事件的发生呢？根据我校多年的做法得出了“范”“防”“堵”“惩”四步法的基本方法。下面做一探讨。
一、率先垂“范”，文明执教
俗话说：桃李不言下自成蹊；《史记》上说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从[1]。教师的言行自觉不自觉地潜移默化地影响着学生。苏联大教育家苏霍姆林斯基说过：我们每一位教师都不是教育思想的抽象体现者，而是活生生的个性，他不仅帮助学生认识世界，而且帮助学生认识自己本身。我们对于学生来说，应当成为极其丰富的榜样[2]。的确，文雅有风度的老师培养出来的常是有儒雅气质的学生；性格乖戾暴劣的教师，学生也常常偏激消沉。为了防止“暴力教育引导暴力事件”的发生，我校做到了逢会必强调“教师严禁体罚或变相体罚学生”，从而从规定上进行引导，从制度上进行约束，从宣讲上促其重视，让教师不“暴力施教”，做到文明执教，率先垂范，为学生树立了榜样，营造了和谐的教育环境。
二、内“防”到位，有效遏制
所谓内防，即学校内部的教育防范、教育管理。俗话说“堡垒最容易从内部攻破”，学校管理亦是如此。外部环境再好，内部管理存在缺陷或问题，是很难保护学校的平安和稳定的。因此，我们把平安校园的创建立足于校内，把校园内防作为学校防范不安全、不稳定工作的重中之重来抓，建立健全了一整套的措施和手段，建立起内防防护体系。
一是加大宣传教育力度。利用国旗下讲话、班团队课、读报课、安全教育课等时间对学生进行严防校园暴力的教育。利用校园广播、板报、墙报等形式营造严防校园暴力的氛围。通过张贴校园暴力警示图片、学生打架斗殴处理通告让学生明白后果，从而远离校园暴力。并且每期请司法所、派出所的同志来校做法制专题宣讲。他们从法理的角度告诫学生远离校园暴力。
二是经常性地开展学生内部的矛盾纠纷排查，对排查出的问题落实专人负责及时化解，做到排查不出问题不放手，排查出问题不化解不放手，化解不彻底不放手，今天查出的问题化解不拖到明天。
三是定期不定期进行管制刀具收缴，对查的管制刀具按规则收缴，并找持有者说清原由，对有蓄谋斗殴者从思想上教育引导，从纪律上批评惩戒，让冲突处理在萌芽状态。四是按属地负责的原则，分片分区，确定管理者的管理职责及范围。班级由班主任负责，寝室由寝室管理员负责，课堂由科任老师负责，空白时段由校园保安、校园110负责。门卫确保外来人员对校园内部的冲击。值周小组对本周的安全稳定全面负责。
三、外“堵”严密，消除干扰
“内防”固然重要，“外堵”不容忽视。所谓外堵即堵住外来因素的干扰，为学校的平安稳定创造良好的外部环境。学校安全工作不能孤立的靠学校单打独斗，应该整合家长、学校和社会三方的力量，全策全力齐抓共管。学校管理再好，得不到家长的配合，社会的支持，会经常像有些老师说的那样：我们做的是五减二等于零的游戏。（五天的学校正面教育被周末两天的社会反面影响抵消了。）为了更好地管理，学校经常与当地政府、安办、派出所保持密切联系，通过他们的支持和配合，减小学校工作的难度。我们学校附近原有几家网吧，男生经常冒着生命危险半夜从寝室阳台、楼梯花窗爬下，翻墙去网吧上网。得知情况后，我们多次与网吧老板交涉，老板口头答应不再接纳学生，背地里却照做不断。后来我们请求当地政府和派出所出面，结果这一问题得到了妥善处理。校园周边的环境整治更是离不开当地政府及部门的支持。
四、“惩”戒有度，警示及时
有教育家曾说过：没有惩戒的教育是不完全的教育。一味的迁就学生的过错只会滋长学生的恶习，让他失去明辨是非的能力，让他分不清对与错、美与丑。前些年，一些学校走极端，片面的理解“只有教不好的老师，没有教不好的学生”。片面地认为教育就是表扬鼓励，就不要批评惩罚。结果在一片表扬声中，学生抽烟酗酒的多了，动脚动手的多了，舞刀弄棒的也多了，砍死砍伤的还是多了。笔者认为对学生的违纪违规行为始终应保持高压态势，任何时候都不能手软。对重大违纪学生特别是打架斗殴者进行处理：通报违纪事实，宣布处理意见，张贴“处理通告”。通俗地说就是“在校内召开‘公判大会’”，对违纪现象及时曝光，违纪人适度惩戒，以此达到惩处斗殴者，震慑欲为者，警示后来者的目的。
当然，教育惩戒要把握好度量关系，处分过轻达不到教育警示的目的，处分过重则会增加学生的思想负担，物极必反，导致学生走极端。适度的惩戒会让学生心悦诚服，并且能助其自觉改掉打架斗殴的习惯。
通过多管齐下教育管理、领导教师的通力合作、当地政府部门的鼎力支持，我校近年来未因学生斗殴出现过责任事故，还算太平。在创建平安校园的过程中，圆满完成了各项硬软建资料，各项指标均符合创建要求。先后通过了县市级验收，顺利实现了县市级平安校园的创建。如今，正在为平安校园的复查验收做进一步的努力。总之，工作虽然取得了一定成绩，但我们清醒的认识到学生管理工作的极端困难性和空前复杂性，路漫漫其修远，我们将不断摸索和改进工作方法，保证学校的长治久安，百尺竿头更进一步。
参考文献：
[1] 司马迁 .李将军列传.史记选译[下].成都.巴蜀书社.1991.1第二次印刷，第522页.[2] [苏]B.A.苏霍姆林斯基.教师们教育观点的一致。给教师的建议（修订版 全一册）.北京.教育科学出版社，2010.5重印，第422页.
推荐第2篇：公共安全
河北省公务员招考申论选题相对比较传统，但是绝不回避热点话题。命题特点可以总结为“一线多珠”。“一线”：一个主题线；“多珠”：多个与之相对应的时下热点话题。其命题往往是将传统的问题与河北省当地热点有机结合。
一、近三年申论真题分析
2009年以“旱灾”为主线，借助“中央1号文件”、“专家学者建议”、“河北农村灾情”等相关材料，从多个角度考察旱灾的成因和预防，以构筑抵御旱灾长效机制。
2010年以“城市品牌建设”为主线，依托西柏坡建设，通过对其红色精神，特色旅游，产业协调发展，城市规划建设，特色资源开发等多个角度选材，引发城市化发展道路的思考，探索城市化建设的道路。
2011年以“对口支援”为主线，以支援新疆为切入点，推广到支援西藏和四川平武，借助国家政策、河北省委、省政府的政策和文件引入主题，重点谈因地制宜的支援措施、河北人真心支援的事迹，以及取得的重大成就。最后通过河北省的主动作为，来探讨对口支援的方式。
二、2012申论主题预测
通过分析可以得出，河北省申论考察的主线往往立足于河北省当年工作的重点。结合20
11、2012年河北省主要的工作内容，探寻其特性，考察可能性较大的主题有：
1、社会管理创新。2012年河北省经济发展的目标是“一产抓特色、二产抓提升、三产抓拓展”，这一主题强烈的要求政府职能向服务型转变，在转变过程中，对于社会管理创新的要求更加强烈。2011年河北省政府、事业单位、企业管理等多领域的社会管理创新案例颇为丰富，也打造出很多典型。因此以社会管理创新为题材的命题空间很大。
2、公共安全问题。安全问题是传统的老话题，然而去年在安全主线下，食品、药品安全问题，生产建设安全问题，交通安全问题等在2011年却颇为引人关注，比如：“7•23甬温线特别重大铁路交通事故”、“‘地沟油’产业链事件”、“哈药‘污染门’事件”等等。2012年河北省政府工作报告中，更是将安全责任贯穿于工作的各个领域和环节。因此，安全问题也是考察的重点。
3、农村科技问题。2012年中央1号文件《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》，2012年河北省1号文件提出，“新农村建设事关建设‘经济强省、和谐河北’战略全局。河北省作为农业大省，全国重要蔬菜生产基地，也是京津地区的腹地，农业成为工作的主线，农业科技更有可能成为考察主题。
以上三个话题既立足于河北省发展的现状，又结合了现在的众多热点话题，极容易成为“一线多珠”的考察对象，因此，广大考生在申论备考中要充分的掌握和了解相关的背景资料，进行归类分析和整理，做到运筹帷幄、赢得先机。
【标准表述】（公共安全）
[权威观点]
社会安全最重要的是人身安全，最让人牵挂揪心的是孩子安全。——*
生命不保，何谈教育，这是我们应当必须共同遵循的教育准则。——袁贵仁
[原因分析]
中国公共安全问题突出绝不是偶然的。它是我国社会转型期的深层社会矛盾及反映这些矛盾的社会问题的表征。究其原因，有以下几个方面：
第一，体制转型期内产生的社会震荡。我国正处于由原有的计划经济体制向新型的社会主义市场经济体制转型期，在此过程中，价值观的多元化，客观上增加了社会控制的困难。
第二，收入差距拉大产生的变态利益需求取向，使社会心理出现失衡，产生了各种利益集团之间的冲突与矛盾，利益冲突的加剧必然使违法犯罪行为增多。
第三，大规模社会人口流动产生的附带性社会治安问题。当前，除了农村民工潮之外，某些城市人口也加入了人口流动大军，给人口管理和治安带来巨大困难。在大规模的人口流动中，不可避免出现某些社会犯罪现象。
[措施]
发展已经成为整个时代的主题，改善民生需要发展，度过危机也需要发展。但如何发展、怎样发展成为了各级政府案头的必修课题。尤其是近几年来，安全问题频发，严重的影响了发展秩序和效率，对此各级政府应该严格履行监管职责，以保证安全发展，和谐发展。
或许，面对众多的公共交通事故、生产安全事故、食品安全事故，有人觉得以上问题并非全部为政府的责任，建筑商良心的缺失、施工技术的障碍等等，也是引发安全问题的重要诱因。但政府是公民的保护伞，是建设的护航员，保稳安民既是政府的光荣权力，也是不可推卸的神圣职责。政府不仅应当管，而且有能力管好、管到位。其中监管责任的落实到位，更是可以对安全问题起到直接影响作用。
要做好政府的安全监管工作：
第一，是做好“事前预防”。实现安全发展的最重要途径就是坚持“预防为主”的根本方针，把事故消除在萌芽状态，从根本上消除事故隐患。只有彻底消除事故隐患才能从根本上改变我国公共安全基础薄弱的状况，才能彻底有效防范和控制重特大事故，最大限度地减少事故，才能真正实现公共安全。要针对事故多发的地区和领域，采取有效措施，严格落实职责到人、责任到位。
第二，在做好事前预防的基础上，“事后处理”也要公正、及时。事故发生后的处理关系到民众的生命和财产安全的保障和维护，关系到是否能使事故成为前车之鉴，起到警钟长鸣的作用。因此在事故发生后要迅速及时反应，在尽可能短的时间内制定较为周详的处理方
案，安抚群众，减少安全事故损失。彻查事故原因，对事故的责任人要严肃处理，绝不姑息。对事故的受害人要做好抚恤和安抚工作。
第三，各部门要想做好监管工作就要注意各部门之间的协作与配合。各级负有监管责任的机关要在各级党委、政府的统一领导下，加强与有关部门的协作配合，增强协作意识，健全部门协作制度，完善沟通渠道，加强安全监管信息的通报，积极开展联合执法行动，形成监管合力。严格责任制和责任追究制。按照“任务明确、责任清晰、程序规范、依法行政”的要求，层层落实监管责任，切实提高监管执法效能和水平。
【一句话点评】
公共安全，事关改革、发展、稳定的大局，事关经济社会的健康发展，事关人民群众的安居乐业，事关人与自然的和谐发展，是广大人民群众根本利益的重要体现。（
推荐第3篇：公共安全
校园公共安全管理
安全问题是人类发展的永恒主题。随着社会文明的进步、科学技术的发展和生活水平的提高，安全问题显得越来越重要，也越来越复杂和多样化。除个人安全外，公共安全更多地进入了人们的视野，成为个人、组织、国家乃至世界都不容忽视的重大问题。近年来，瘦肉精事件、三聚氰胺事件、马加爵、药家鑫事故、甲流、非典疫情等等，多年来类似这样的公共安全事情在中国层出不穷，屡禁不绝。这些事件与建设和谐社会格格不入，更危害着党和政府在公众中的形象。正确的处理好这些事件，是践行科学发展观 建设和谐社会的客观要求，也是党和政府的职责所在。
第一部分 前言
一、我国公共安全形势依然严峻
改革开放30年来，中国持续保持GDP年均9.8%的增长率，政治和社会大局稳定，公共安全形势保持了总体稳定、趋向好转的态势。但是，中国公共安全形势依然严峻并面临着新挑战。
1、自然灾害严重。由于特有的地质构造和地理环境，中国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，其基本特征是灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重，年均3亿多人次受灾，倒塌房屋300多万间，经济损失超过2000亿元。
2、事故灾难严重。由于经济快速发展，粗放型的经济增长方式、一些企业安全管理水平和技术落后、非法开采、违规操作等原因导致的煤矿、交通、化学品等事故频发。近十几年来，年均各类事故死亡10万人，其中一次死亡10人以上的重特大事故年均近100起，环境污染和生态破坏事件不断。
3、公共卫生事件频发。全球新发现的30余种传染病已有半数在中国发现，多种传染病尚未得到有效遏制；职业病危害严重；农村卫生发展滞后，传染病、慢性病和意外伤害并存；重大食物中毒事件时有发生。重大疫情的不时出现和公共卫生事件的不确定性及严重性已经成为一个新的重大问题。
4、影响国家稳定和社会安全的因素依然存在。一是人民内部矛盾凸显。由于经济社会快速发展中的结构性矛盾和不平衡问题以及各类经济纠纷等，上访和群体性事件不断；二是刑事犯罪高发；三是国内外极端势力制造的各种恐怖事件危及我国安宁，如西藏、新疆的打砸抢烧等暴力犯罪事件和东突恐怖活动等。
5、受到城镇化和城市现代化的挑战。改革开放以来，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，人们思想观念深刻变化，人民群众的法律意识、权利意识明显增强，舆论监督、社会监督力度空前加大。高风险的城市和不设防的农村并存，不稳定、不确定、不安全因素不断增加。
二、目前公共安全事件的新特点
1、时间呈多频次，空间呈多领域。
2、非传统的公共安全隐患已成为公共安全的重要威胁。
3、单体的突发事件极易被放大为群体的社会危机。
4、公共安全事件国际化程度加大。
三、社会、经济背景
我国目前正进入经济社会发展的关键阶段，既是关键发展期，同时又是矛盾凸显期，是社会矛盾和各种冲突以及突发公共事件高发期。通过对一些国家安全生产形势的分析，人均国内生产总值（GDP）1000美元～3000美元）这个区间，是公共安全事故的高发期。中国目前正处在这个阶段。
第二部分：校园公共安全
一、校园公共安全的重要性
1、学校公共安全关系到教育事业的稳定和社会的和谐
学校公共安全是以实现学生的生命安全和健康成长为基本目标，学校对学生生命安全的保障关系到社会稳定、家庭幸福和国家未来。因此，要全面建设和谐社会，离不开“和谐校园”的建设。学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自于千家万户。学生的安全，是一项牵一发而动全身的敏感事情：学生安全了，家长放心，学校顺心，政府安心；学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。校园不是独立于社会之外的世外桃源，建设了一个和谐的校园，就为千家万户的和谐、社会的和谐做出了巨大的贡献。如果校园都变成危险地带，社会也就难以和谐了。
2、学校公共安全事故现实问题严重令人担忧
据联合国专家统计分析，每年全球死于意外事故约200万人，其中青少年儿童接近100万人；我国每年死于意外事故的青少年儿童约8万人，其十万人事故死亡率约23人，是职业意外死亡率的4—5倍，我国每年死于交通意外事故的学生高达数千人。面对每一次残酷的事故，面对每一个鲜活的生命在瞬间逝去，我们每一个管理者和教师应该承担起应有的责任，发挥积极的作用。
3、国家领导和教育部高度重视学校公共安全
在新的历史条件下，党中央高度重视加强高校安全稳定工作，鲜明指出“稳定是硬任务”“是第一责任”。在《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中也明确要求各地教育行政部门要从落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，进一步增强责任感和使命感，结合各地实际，认真贯彻落实《纲要》，切实加强学校公共安全教育，不断提高在校学生的安全意识和安全防护能力，确保在校学生身心安全。
4、学校公共安全体现了学校对学生的人文关怀
俗话说“医者父母心”，“教者”也有“父母心”，这个“父母心”就是学校与教师对学生的人文关怀。教师的人文关怀，我认为就是教师的职业道德。从教师的职业道德中我们也能体会出要关心学生的身心健康与安全。现在学校教育提倡“以人为本”，我想“学生的身心健康与安全”就是真正的“本”。学生是学校的教育教学对象，安全关爱是爱学生的基石与核心。学校没有关爱学生的身心健康与安全，其它方面的关爱也难以落到实处。也就是说生命不保，又谈何教育呢！
5、学校公共安全是学校可持续发展的根本保证
学校的发展，要有两条生命线的支撑，那就是校园安全和良好的教育教学质量。以前，我们在学校日常工作中只提“教育教学质量是学校的生命线”，现在我们已经知道这是有欠缺的说法。一个学校，如果经常有学生受损伤的情况，教职工、学生经常受到人身安全的挑战，那教职工又怎能安心工作，学生又怎能安心学习呢？家长能把自己的子女送到这样的学校吗？答案肯定是显而易见的。长期下去，没有学生的学校，能叫真正的学校吗？更不用谈学校的可持续发展了。
二、当前校园公共安全现状
统计数据显示：全国各省、自治区、直辖市上报的学校各类安全事故中，事故灾难（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社会安全事故（斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾）31%；自然灾害（洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10%。其中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害14.29%，中毒占2.68%，学生踩踏事故1.79%，自杀占5.36%，房屋倒塌占0.89%，自然灾害占9.82%，其他意外事故占3.57%。
目前高校主要存在着消防安全、交通安全、重大治安刑事案件、盗窃和诈骗、社会交往以及大学生自杀等重大安全隐患。从全国来看，大学生遭遇交通事故、火灾事故逐年增多，大学生被抢劫、被伤害、被骗、被盗、被滋扰案件时有发生。这些情况与我们要实现的安全、文明、有序、和谐校园的目标是背道而驰的。
三、学校公共安全事件的一般特点
突发性，危机发生时学校原有的发展格局突然被打破，使人们感到非常突然；
破坏性，危机会造成了学校的损失，这种损失可能是有形的，也可能是无形的； 不确定性，人们很难判断危机是否会发生，也很难预测危机发生的概率，往往凭经验做出错误的预测；
紧迫性，危机的发展非常迅速，对时间的把握程度很大程度上坚定了危机事件管理的有效性；
信息不充分，危机破坏了学校原有的信息沟通渠道，无法进行有效的信息沟通，信息错综复杂又真伪并存；
资源严重缺乏，危机破坏了学校的常用和备用的资源配制秩序，尤其是对人力资源的负面影响较为明显。
四、高校公共安全事件的类型
学校公共场指的是供学校师生们使用的学习、用餐、休闲、娱乐、健身等场所。从广义上讲，校园安全事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言，责任人一般是因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。
根据公共安全事故的种类，我基本上将高校容易发生的安全事故分为以下八类：
1、交通事故。最著名的事件是发生在河北大学的李刚事件。2010年10月16日，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生致重伤。
2、劳动或社会实践事故。2010年九月十七日，安徽水利水电的大三在校实习生，在合肥锻压集团实习时出现事故，被送往安徽医科大学第二附属医院，抢救无效死亡。
3、校园暴力事故。2008年10月28 日晚，中国政法大学大四学生付成励因为其女朋友的原因，用一把菜刀，结束了教授程春明的生命。
4、消防事故。2008年12月，上海市中山西路上海商学院徐汇校区宿舍楼602寝室内起火，大火迫使4名女生从阳台跳下，当场死亡。上海市公安局对外发布消息称，火灾事故初步判断原因为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。
5、挤压、践踏事故。2010年10月9日，为了抢占座位复习备考，武汉工程大学流芳校区数百名学生涌入通往图书馆自习室狭窄过道时，发生踩踏事故。
6、学生身心异常事故。2011年4月13日早上7点半左右，广东外语外贸大学信息学院数学系一名大一女生跳楼死亡，据称死者生前曾多次找学校心理辅导老师咨询过，曾向学校提出过休学请求，但一直未办理相关手续。
7、自然灾害事故。2007年，强台风“圣帕”袭击了福州大学城，导致上千名暑假留校和提前返校的大学生被洪水围困。
8、卫生事故。2009年10，北京航空航天大学2009级新生军训期间出现甲型H1N1流感聚集性疫情，其中一名大一新生染甲流感后，病情恶化后送医，但最终抢救无效死亡。
第三部分：高校公共安全事故的危机处理
一、高校危机事件的特点
高校公共安全事件往往指公共性质的危机事件，它首先挑战的是学校领导者的领域，决策者的层次。一般来说，危机事件具有十个方面的明显特点：
一是不确定性；二是演变迅速； 三无法照章办事；
四是信息不全，小道消息流行；五是资源准备不足； 六是社会反响强烈； 七是人员反应较慢； 八是信息阻塞； 九是心理恐慌； 十是声誉受挫。
二、高校危机处理的基本原则
1、时效原则。高校危机事件发生，必须迅速反应，立即采取有效积极回应措施，不可隐瞒、延误时机。
2、协调原则。高校危机事件发生，需要上下级及时沟通，互相支持与鼓励，同心同德，同舟共济，保持协调。
3、利益原则。高校危机事件的处理必须遵循“利取其大，弊取其小”的决策准则，努力化害为益。
4、透明原则。让全体成员了解事件的真相，切忌隐瞒实情，逃避责任。
三、高校危机管理的有效措施
1、减少危机的来源、范围和影响；
2、提高危机初始管理的地位；
3、改进危机冲击的反应；
4、完善修复管理，以能迅速有效地减轻危机造成的损害。
四、高校危机管理的理论模式
根据高校危机的发展过程，可将危机管理分为三个阶段：
1、危机防范。危机防范、危机管理的重点应放在危机发生前的预防，而非危机发生后的处理。 组建组织内部危机管理小组；强化危机意识，观察发现危机前兆，分析预计危机情境；组织要从危机征兆中透视组织存在的危机，并引起高度重视，预先制定科学而周密的危机应变计划；进行危机管理的模拟训练。
2、危机处理
危机发生后，当事人应当冷静下来，采取有效的措施，隔离危机。不让事态继续蔓延，并迅速找出危机发生的原因。其次，以最快的速度启动危机应变计划。再者，要想取得长远利益，组织在控制危机时就应更多地关注消费者的利益而不仅仅是组织的短期利益。最后，随机应变。
3、危机总结。
第一、调查。对危机发生的原因和相关预防和处理的全部措施进行系统的调查；第
二、评价。对危机管理工作进行全面的评价，包括对预警系统的组织和工作内容、危机应变计划、危机决策和处理等各方面的评价，要详尽地列出危机管理工作中存在的各种问题；第
三、整改。对危机旁及的各种问题综合归类，分别提出整改措施，并责成有关部门逐项落实。
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公共安全：
原因：
其一，体制转型期内产生的社会震荡。我国正处于由原有的计划经济体制向新型的社会主义市场经济体制转型期，在此过程中，价值观的多元化，客观上增加了社会控制的困难。
其二，收入差距拉大产生的变态利益需求取向，使社会心理出现失衡，产生了各种利益集团之间的冲突与矛盾，利益冲突的加剧必然使违法犯罪行为增多。
其三，大规模社会人口流动产生的附带性社会治安问题。当前，除了农村民工潮之外，某些城市人口也加入了人口流动大军，给人口管理和治安带来巨大困难。在大规模的人口流动中，不可避免出现某些社会犯罪现象。
其四，政府职能转换期内产生的社会调控能力弱化。政府职能转换还没有完全到位,在某些方面造成社会调控能力弱化，从而影响社会治安的调控和整治。
其五，国际犯罪活动对国内产生的冲击。
对 策：
第一，健全体制，明确责任。各地区各部门要建立健全分类管理、分级负责、条块结合、属地管理为主的应急管理体制，形成统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制。第二，居安思危，预防为主。要健全公共安全管理机制，健全监测、预测、预报、预警和快速反应系统，全面提高国家和全社会的抗风险能力。
第三，强化法治，要用法治来确保公共安全，即加快规章制度建设，健全与完善关于维护公共安全的法律法规，严格依法办事。 第四，依靠科技。高度重视运用科技提高应对突发公共事件的能力。加大科技研发力度，把科技产品运用到维护公共安全上面去。用高科技对安全高发区进行监控、警报等预防。
第五，协同应对，快速反应。建立公共安全应急救援体系，制定公共安全应急预案，搞好安全技术培训，提高安全防范和管理水平。
第六，加强基层，全民参与。提高基层应对突发公共事件的处置能力，提高群众应急能力和自救能力。
第七，加大宣传力度，提高全民的安全意识。广泛宣传相关法律法规和应急预案，增加全民的危机意识、社会责任意识。
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公共安全
【背景材料】
近年来，在群众最关注的社会问题中，城市安全是其中之一。太平盛世是百姓心中的理想境界。只有太平未必就是盛世，然而盛世必须是太平的。否则，即使“食有鱼”、“行有车”了，但说不定哪天这“鱼”或“车”就被一场突发事故给毁了，也难称真正的好日子。
政府要抓经济，然而城市公共安全也要抓，也要抓紧抓好。城市公共安全事关人民群众的根本利益，事关社会主义法制建设进程，事关社会和谐稳定大局。如果说城市公共安全就是民生工程，那么人民群众对城市安全的满意度也正是检验政府政绩的重要标准。
【范文】
多措并举确保公共安全 齐心协力推动社会发展
近年来，我国公共安全事故频发，人民的安全和利益受到了严重的威胁，公共安全事故成为阻碍我国经济社会发展的严峻问题。上海市市委书记韩正曾在政府工作会议上指出：“让人们安居乐业是政府的重要责任，也是政府造福一方的重要内容。”而当前公共安全事故严重影响了人民安居乐业，因此采取有效措施，解决公共安全问题，为人民乐享发展成果创造良好的环境，保障社会和谐发展的大局势在必行。
政府是社会资源的分配者，是社会生产生活的组织者，也是社会秩序的维护者，在调集资源、组织力量等方面享有得天独厚的优势，因此，在保障公共安全建设中，也应当承担起责任，发挥好作用。
完善的公共安全基础设施建设是社会公共安全的硬件保障。近年来，我国生产、卫生、交通等公共安全事故频发的状况在很大程度上就是公共基础设施配置不足和保障不及时造成的，这就在无法控制的天灾的基础上又增加了人祸的因素，给人民群众的生命财产安全造成了严重的威胁。公共安全基础设施建设牵涉面广、投资量大、收益小，因此，政府不但应在财政预算及税收政策等方面加大帮扶力度，同时还应有效调集、调控社会资源，组织基础设施建设，做好安全事故防范的屏障。
各类企业是安全生产的责任主体，因此，要从根本上提高公共安全保障能力，还要做好企业的安全能力建设。要鼓励和督促企业依法加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，加大对安全生产的投入，完善安全生产条件，确保安全生产。在现实的生产经营活动中，很多企业或面临着严重的生存竞争压力，或没有足够的安全生产责任意识，对安全生产的管理和投入都不到位，这就要求政府充分发挥自己的作用，适当扶持，增加投入。同时要求或帮助企业做好领导干部和职工的安全生产意识和安全生产技能的培训。
公共安全的实现，离不开健全、完善、及时、有效的监督机制建设。政府既要强化自身公共安全执法监察能力建设，强化行政部门安全监管职能，又要充分调动社会力量，尊重广大群众和新闻媒体的监督权利，为社会监督创造良好的政策环境，做到对于群众和媒体反映的问题深入调查、及时反馈、妥善处理。
公共安全建设关系到每个公民的切身利益，关系到经济社会发展的大局，关系到整个社会的和谐稳定，它由诸多方面组成，由多种力量维系，由多个体系保障，绝非一人一时之力可达成。因此，只有全社会共同行动，将公共安全建设作为一项必须始终紧抓和重点建设的工作进行下去，我们的公共安全才能得到保障，社会也必将更加和谐。
推荐第6篇：公共安全
公共安全是指通过检测、监测、预警、防护和应急处理等手段，预防和减低各种突发事件、事故和灾害，实现人民生命健康安全，避免国家、企业和家庭财产损失，减少社会和社区危害。公共安全产业既包括自然灾害防减、交通安全、生产安全、食品安全、社会安全、核安全、国境检验检疫等传统安全领域的产业，也包括经济安全、信息安全、生物安全、防恐反恐等现代安全领域相关产业。为提升我省公共安全产业技术水平，培育新型公共安全产业，促进和保障我省经济社会又好又快发展，特编制本指南。
一、发展现状及趋势
公共安全是国家安全的重要组成部分，是经济和社会发展的重要条件，是人民群众安居乐业与建设和谐社会的基本保证。当前我国正处于公共安全事件高发期，但公共安全产业发展还处于小、散、低的初级阶段，从事公共安全的企业数量少、规模小，缺乏核心技术和品牌产品；公共安全技术空心化，核心部件依靠进口，重要的应急信息平台、决策指挥平台、监测预警技术等还没有取得突破或形成标准。
近年来，我省公共安全产业发展较快，在矿山安全、交通安全、食品安全、火灾安全、信息安全等领域技术和产业基础相对较好。中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、中国电子科技集团公司38所等高校和科研院所科研实力雄厚，拥有量子通信技术、应急信息技术等一些国际、国内领先的公共安全产业领域科技成果；火灾科学国家重点实验室、煤矿瓦斯治理国家工程研究中心等公共安全科技研发平台具备一定的比较优势；逐渐培育了一批拥有核心技术和专利产品、市场开拓能力强、成长性好的公共安全产品制造企业；公共安全产业区域特色初步成型。因此，通过进一步强化技术创新和产业集聚，我省有望在国家公共安全产业发展中抢占先机、领先一步。
二、发展思路
1．总体思路
面向国家公共安全重大需求，瞄准世界公共安全科技前沿，以民生安全需求为导向，以关键和集成技术创新为动力，以企业为主体，以提升产业自主创新能力为核心，借助我省丰富的科教资源优势，构建产学研技术创新体系，以技术创新推进产业集聚和产业升级，催生具有爆发性增长潜力的产业集群，努力把我省打造成国内具有较大影响力的公共安全产业基地。
2．发展目标
到2015年，在公共安全领域，建成3-5个国家重点实验室或工程技术中心和10-15家省级重点实验室、工程技术中心，吸引50名以上海内外高层次人才和创新创业团队落户我省，实施30个以上重大科技项目，获得60个以上发明专利授权，转化100个以上科技成果，形成100个以上新产品，制定10个以上国家和行业标准，实施5-10个产业技术示范工程，形成以合肥为核心的公共安全高新技术产业集群，以技术创新实现全省公共安全产业新增产值400亿元。
3．技术路线
以提升自主创新能力为主线，以平台建设为载体，以技术攻关为具体抓手，开展公共安全科学预测、预防、预警与应急管理等关键技术创新，以信息技术为先导、光机电技术集成为主体、先进制造技术和生物应用技术为基础，形成公共安全关键特种装备与专用设备的开发和标准化能力，突破公共安全产业发展的技术瓶颈，促进我省公共安全产业从被动应付型向主动保障型、从传统经验型向现代高科技型的战略转变。
三、优先领域及发展重点
1．煤矿安全领域产业关键技术
重点研究煤矿安全检测与监控技术、巷道围岩失稳防治方法、瓦斯突出机理与防治技术、深部煤层开采防治水关键技术、深部煤层群卸压抽采瓦斯新技术、高瓦斯矿井安全高效开采技术与装备标准、矿井通风系统评价标准、移动目标安全监控技术等。
重点开发煤矿生产安全预警系统、深部煤层多灾源条件安全高效开采保障系统、煤矿安全仿真培训与事故演练系统、基于光网和物联网体系的矿井先进自动化综合信息平台、基于WI-FI的矿山救援通信平台、高瓦斯矿井用抽采钻机、水环式真空泵、沿空留巷充填材料及输送泵和管路、高浓度瓦斯发电机等瓦斯治理与利用装备。
2．交通与运载安全领域产业关键技术
重点研究智能交通系统管控集成技术及标准、城市交通实时分析与区域控制技术、运载安全监控关键技术及标准、城市轨道交通安全关键技术、铁路智能运调指挥与物流技术、高速公路特大交通事故预防技术、数字化大桥技术、高智能电子警察技术、驾驶人安全驾驶行为监测技术、空管雷达国产化关键技术等。
重点开发城市实时交通信息发布与动态导航系统、视频辅助行车安全系统、非接触式酒后驾驶和疲劳驾驶监测装置、“一体化”交通快速救援系统、危险品运输安全全程监控装置、基于物联网的铁路物流自动化系统、高精度道路交通事故模拟再现分析模型、飞机雷电火焰抑制器等。
3．食品、医药安全领域产业关键技术
重点研究食品安全控制技术、食品安全风险评估、食品安全风险预警和溯源技术、食品中病原生物和有毒有害残留物快速检测技术、食品中农药残留去除技术、医药和保健品生产质量控制标准、新药安全性评价（GLP）关键技术、中药材种植与加工GMP关键技术及标准、毒性中药材及其制剂毒性成分的定性与定量检测技术、安全用药监测与预警技术等。
重点开发食品安全快速检测设备、果蔬农药残留去除专用设备、食品中违禁添加物检测方法、数字化X光异物检测机、数字化广泛用途色选机、食品辐照加速器、药品生产管理数据库、药品毒性成分化学对照品、毒性中药材质量评价和管理体系等。
4．区域安全与反恐领域产业关键技术
重点研究应急指挥通信技术、卫星导航通信技术、微波遥感成像技术、地理信息系统关键技术、物联网在公共安全领域的应用技术、海量视频检索与管理技术、视音频辅助刑事侦查技术、生物识别（人脸识别）技术、新型技侦技术等。
重点开发“动中通”卫星通信系统、城市与农村安全视频监控综合平台、智能视觉监控终端设备与系统、无线移动图像数据自组网系统、基于远红外智能成像的应用系统、治安内保安全信息平台、快速反应车辆、搜寻及调查器材、新型技侦装备等。
5．防灾减灾领域产业关键技术
重点研究建筑物防震检测技术及其标准、工程结构抗震减灾加固技术、坝体、尾矿和市政工程安全监控技术、气象监测预警技术、大空间室内外安全早期探测技术、高效细水雾灭火技术、智能电网电力安全技术、城市防灾减灾设施能力的提升与综合利用技术等。
重点开发防震减灾应急决策信息系统、建筑物结构抗震实验系统、早期视频火灾图像探测报警系统、隧道型紫外火焰探测器、工业场所自动消防炮灭火装置、电网安全监控与保护装置、农业气象灾害性天气预测专家系统、地震救援用手持式内燃破碎镐、新型爆炸断路器等。
6．环境安全领域产业关键技术
重点研究大气、水体、土壤等环境安全监测预警技术、重要排放源有毒有害可挥发性有机物光学在线监控技术、高致病性生物气溶胶云团光学/光谱学在线监控技术、水体环境安全控制关键技术、农业面源污染控制技术、等离子体垃圾处置技术、医疗废弃物集中处置技术、环境安全应急预案等。
重点开发窑炉气体光学监测系统、可视化污染气体排放扫描监测系统、汽车尾气光谱学监测及净化装置、蓝藻污染应急处理材料及工程装备、油污染应急处理材料及工程装备、环境电磁辐射污染安全检测产品、真空箱检漏回收系统、化学危险品罐体泄露在线监控系统等。
7．信息安全领域产业关键技术
重点研究网络信息安全监控技术、规模化新型认证鉴别关键技术、认证鉴别中间件/构件库技术、病毒防治技术、不良信息（文字、图像、视频）识别和过滤技术、基于骨干通信网络的信息截获与追踪技术、无线网络安全技术、实用化网络量子保密通信技术等。
重点开发网络安全风险评估系统、网络安全态势感知系统、无线自组网多媒体传输系统、安全测试评估工具、自主安全电子政务系统、指定主题文本（长、短）技术和产品研发、信息系统痕迹检测及取证产品、公安警情信息研判分析系统、移动应用信息安全产品、基于人工免疫的入侵预警系统、音频监控信息安全产品等。
四、技术创新平台
1．构建产业技术研发体系
整合我省公共安全信息技术领域的相关优势资源，创新科研体制，加大研发投入，大力支持公共安全技术研究院建设，开展公共安全技术基础研究、应用技术开发和系统集成，打造国内一流的公共安全技术研究机构，使之成为吸引海内外公共安全领域人才创新创业平台、推进自主创新和科技成果转化的示范平台；选择产业基础较好、具有一定自主创新能力的骨干企业，与高校、科研院所联合共建煤炭安全、应急信息、热安全（消防）、交通安全、环境安全、食品安全、技侦技术等一批实体型工程技术研究中心；开发具有自主知识产权的关键技术，促进成果的工程化和配套化，形成专有系统化产品。构建我省公共安全产业研发体系，提高我省公共安全产业核心竞争力。
2、打造技术转化服务平台
以合肥公共安全产业园为核心，建设公共安全创新技术产品产业化应用示范平台，支持相关公共安全技术产品在平安城市数字城市建设、智能交通、市政工程建设的示范应用；在省内芜湖、蚌埠、马鞍山、淮南、淮北等地布点一批专业孵化器，形成产业化服务平台网络；根据区域特色，配套公共安全检测、研发、服务、金融投资机构，形成完善的产业发展综合服务体系，促进市场前景良好、技术水平较高的研发成果迅速转化，培育拥有自主知识产权和核心技术的成长性企业，加速成熟技术和产品的产业化步伐，催生具有爆发性增长潜力的产业集群。
3．建设产业技术共享平台
建设一批公共安全产业发展迫切需求的信息数据库、专业人才信息库，建设一批公共安全专业仪器设备共享平台。推动公共安全产业技术研发中所需的技术需求、科技成果、专利技术、仪器设备、专业人才等资源信息的共享。为企业、高校、科研院所提供产品、成果、专利技术的展示交易、投融资服务，促进公共安全产业共性和关键技术问题的解决。
推荐第7篇：公共安全
2009——2010（上）三年级公共安全教育教学计划
香隅中心学校鲍永华
一、指导思想
以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依据，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强中学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。以“安全第
一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理 ，确保学生安全。
二、安全教育工作重点
1、加大安全教育宣传力度，提高学生的安全意识和自我保护意识。
2、开展经常性的安全教育，防范于未然，防止校园安全事故的发生。
3、加强管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。
三、安全教育具体措施
1、研读教材，搜集材料。
2、明确任务，责任到人，实行责任制，全班学生都有责任提醒别人，时刻注意安全。
3、进一步加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育活动。
4、保证授课课时，正常完成安全教育教学计划。
四、教学内容及进度
⒈参加集体活动注意安全2课时
⒉养成良好的公共卫生安全2课时
⒊注意卫生预防流感2课时
⒋预防狂犬病2课时
⒌不要挑逗动物2课时
⒍防止从高空坠落3课时
7、安全躲避大风2课时
8、雾天出行注意安全2课时
9、安全上好体育课2课时
10、注意劳动安全2课时
2009年9月
推荐第8篇：公共安全学习心得
公共安全学习心得
江津区仁沱小学校
郑泽兵
这次参加了重庆市中小学公共培训学习，通过听讲座、观看视频等形式，系统的学习了消防实用常识，了解我了火灾产生、预防、处置等知识，通过学习对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识。
主要有以下几点体会：
一、消防安全工作必须积极贯彻预防为主、防消结合的方针，按照政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与的原则；单位负责人是本单位的消防安全责任人，单位消防安全管理人及全体员工在消防安全责任人的领导下组织实施开展消防安全工作，单位要把消防安全作为头等大事来抓。
火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒，这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的，而做好预防工作的关键就在于提高对这项工作的重视程度，彻底消除火灾隐患、提高防火意识为目的，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。
二、加强消防安全知识培训，提高防范意识
尽管我们对消防安全工作给予了高度重视，列入每次办公会的议题，加强了各方面的防控，已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线老师和学生还是
管理人员，都应对本岗位可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有全面充分了解，都应该定期接受消防安全教育培训，包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程；各部门各岗位的火灾危险性和防火措施；各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法；报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。
三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙
第一是要“抓重点”。要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改,必要时，可组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到各部门的各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最容易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。
第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。，细节不容易引人注意，几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，这些容易被忽略的细节很容易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
通过培训得到的启示，结合我校的消防安全工作的实际，有以下几点认识和改进建议：
1、学校需要进一步的修订完善有关消防安全工作的规章制度，确保制度的实效性和可操作性。
2、加强对消防安全制度和消防安全知识的学习与培训，继续落实一岗双责制；各个岗位上的师生都要就了解和知晓规章制度和消
防知识、操作规程，掌握相关的防火、灭火、逃生技能，明确各自的职责，强化消防安全的责任，
3、积极推进消防安全标准化管理，完善消防安全例会制度，规范检查、巡查行为，健全消防安全工作档案，努力做到会议要记录、布置要落实、检（巡）查要全面、隐患要整改、责任要追究。
4、积极全面细致查摆消防安全隐患和漏洞
（1）、校内严禁违规使用大功率的用电器
（2）、认真检查微机室、主控室等部位的用电线路，防止线路老化。
（3）、规范各办公室、微机室电源使用，尽量减少“一（电）源多器”的超负荷现象
（4）、办公室、家属宿舍的饮水机“随喝随烧”，人离开房间时务必随手关闭相应的用电器（小太阳、空调、电饭煲、电磁炉、电热毯），拔掉插头。
（5）、家属宿舍使用的煤气罐、液化气灶一定要符合国家强制标准，并定期检修，出门时一定检查核实是否关闭阀门
（6）、坚持不懈的加强针对学生的消防安全教育，严查吸引、上网、使用明火照明、使用充电器、乱拉乱扯等行为，一般情况下不采用焚烧的方法处理垃圾，若有必要必须有人在场，等火完全熄灭后方可离开。
推荐第9篇：公共安全管理
随着社会文明的进步、科学技术的发展和生活水平的提高，安全问题显得越来越重要，也越来越复杂和多样化。除了个人安全外，公共安全更多地进入了人们的视野，成为个人、组织、国家乃至世界都不容忽视的重大问题。因此，为了深入全面的了解公共安全管理知识，我们从“校园公共安全管理”、“交通枢纽公共安全管理”、“公共安全管理之安全科技”等方面进行了实地参观调查。
校园公共安全管理方面，我们以小组为单位，对校园环境进行了考察了解，发现校园中所存在的一些公共安全问题，然后提出可以解决问题的可行有效措施。近年来，随着教育的快速发展，学校公共安全的任务更加繁重、复杂和多样化，面临的形势也更加严峻。因此，在新的历史时期，学校公共安全管理工作必须引起高度重视和关注，及时总结成功经验，推动其理论、实践的不断提升，并针对学校发展的新要求进一步创新和升华。
在交通枢纽公共安全管理方面，我们在老师的带领下，去汉口火车站进行了实地调查，对汉口火车站的情况以及周边的环境进行了大致的了解。
目前我国正处于建设高峰期，其中铁路、公路、城市轨道交通等项目无一例外成为建设的重点。作为联结城市间与城市内交通纽带的城市综合交通枢纽工程更成为此番建设的重中之重。传统综合交通枢纽建设模式与运营模式相互独立且目标单一，难于同当前城市综合交通枢纽发展的特点相匹配。公共安全优先的理念被提升到了一个新的理论高度并融入枢纽建设管理实践中，成为综合交通枢纽管理领域所关注的研究焦点之一。
交通枢纽中心是一个流通性比较强，来往人员相对复杂的地方。因此，在交通枢纽方面的公共安全隐患不仅仅在于交通工具以及交通来往的过程中，同时也存在在交通枢纽的周边环境中。所以在交通枢纽方面所存在的公共安全隐患也相对复杂，这就需要人们提高警惕、加强防范、并制定相应的解决措施。
最后，是公共安全管理的安全科技方面。安全科技，顾名思义便是利用科技进行公共安全管理。于是我们对武汉科技馆进行了参观，对现代科技的发展有了一个切身的感受。现代科技的高速发展已对人类的生活产生了很重大的影响，在人类的生活中，现代科技无处不在。由此我们也可以发现，现代科技对于现代公共安全管理有着很大的影响，安全科技已经成为了公共安全管理的重要组成部分。
科技，可以促进公共安全的管理，使其更加方便快捷有序，但同时，科技也可能会造成公共安全隐患。因此，这便要求我们要正确合理的利用科技，尽量减少公共安全事故的发生，促进公共安全管理的进行。
经过这次的实地参观调查，我们对公共安全管理有了更深入全面的了解。对于公共安全管理，我们必须制定完整有效的管理体制，对公共安全事故进行预防和控制；然后在公共安全事故发生之时，我们要及时找出安全隐患所在，对症下药，进行补救和改善，并防止其再次发生；最后，公共安全管理需要全民共同参与监督，这样才可以使公共安全管理更加有效的进行。
推荐第10篇：社会治安,公共安全
先锋道办事处
开展整治社会治安维护公共安全
百日攻坚会战实施方案
春节、自治区“两会”、全国“两会”将至，为全力营造平安稳定祥和的社会氛围。按照市综治委要求，区综治委发【 】 号文件要求，从即日起至全国两会闭幕，在全街范围集中开展整治社会治安维护公共安全百日攻坚会战，为确保专项行动取得实效，特制定本工作方案。
一、加强领导，落实责任
各社区、各有关部门要高度重视，充分认识本次会战的必要性和紧迫性，将安全隐患治理工作摆上重要议程，切实加强领导，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，层层抓好落实。全面强化、固化、深化政府监管责任，落实安全生产和消防网格化管理，对排查出来的安全隐患，要落实网格责任人负责跟踪整改。
为加强此次百日攻坚会战的组织领导，确保排查整治工作落到实处，成立领导小组如下： 组
长： 副组长：
成
员：
二、明确任务，压实工作责任
一是街道领导负责督促指导并带领各科室工作人员与社区一起开展排查整治行动。各科室负责组织实施本科室包片区域的公共安全隐患排查整治活动，同时加强对社区排查整治工作的业务指导。
二是各社区、各相关单位要强化对各类涉稳重点人员的核查登记和防范控制，凡是对国家安全、社会政治稳定、人民群众生命财产安全构成威胁的人员都要纳入工作视线，实施动态管控，努力将重点人员稳控在当地，严防漏管失控。要加强对刑满释放人员、社区矫正对象、吸毒人员、精神障碍患者等特殊人群的服务管理落实教育、矫治、管理等措施，严防发生个人极端案事件。要做好防控打击教育转化各类邪教人员的工作，严防发生各种破坏和宣传。加强情报信息搜集、研判及时发现有进京滋事苗头的各类重点人员，并进行有效控制，妥善处置。
三是各社区、各相关单位要进一步加大矛盾纠纷排查化解力度，集中时间、集中力量深入居民区滚动式地毯式开展矛盾纠纷隐患排查，特别是针对工程建设领域涉及到的因拖欠农民工工资问题可能引起的各种矛盾隐患，要及时排查到位。对未化解的矛盾纠纷，进行认真梳理分类。逐案登记建立台帐。对排查到的矛盾纠纷隐患，坚持抓早抓小抓苗头，确定包案责任单位和责任人。确定化解措施和完成时限，做好化解工作，对存在进京到重点地区上访隐患的信访事项，及时向有关单位预警。
三、抓住节点分布有序，推进推进 各社区、各相关单位要抓住春节、十九届二中全会、全国和自治区“两会”等重要时间节点，常态化、基础性排查、整治、打击、防范、管控等工作与重大节点安保维稳工作统筹考虑、分级分布上人力、上措施、上手段。研究制定好周密的攻坚方案和应急预案，确保有战法、有章法，突出重点、抓住重关键点，分布有序推进。
四、畅通信息，抓好工作调度
各社区、各有关部门要迅速展开行动，对排查发现的一般安全隐患，督促指导即时整改，对排查发现的重大安全隐患，登记建档，及时上报。
第11篇：公共安全管理
公共安全管理(本科类)
本专业是经教育部批准设立的我校特有专业，培养具有扎实的管理学和自然科学基础，掌握公共安全管理的基本理论和技能，能够从事各类重大公共安全事件的预防、预警、应对和恢复的管理工作，以及从事公共安全管理的研究和教学、培训等工作的专门人才。 主要课程：管理学、运筹学、行政管理学、公共安全管理学原理、西方公共安全管理概论、中国公共安全管理概论、公共安全预案编制及演习设计、公共安全风险管理、安全管理与监察、安全工程学、公共安全法律法规、公共安全管理实务等。 我国目前急需大批从事公共安全管理的专门人才。学生毕业后，可在政府机构、社区和大型企事业单位从事公共安全管理工作；在相关研究部门和学校从事科研和教学等工作。
第12篇：公共安全作业
公共安全灾害预防与人员急救 序号：学号：11201040207姓名：陈治全 班级：13安全2班
一、什么是公共安全？
公共安全是指多数人的生命、健康和公私财产的安全。破坏公共安全的行为是指故意或过失危害不特定多数人生命健康和重大公私财产安全的行为。
二、公共安全灾害如何预防？列出两种以上灾害预防方法。
地方各级政府要本着对党和人民群众高度负责的精神加强对公共安全工作的领导，增强忧患意识，把安全工作纳入到地方经济和社会发展的总体规划之中，统一部署，同步实施；其次要强化服务意识，加大安全投入，拨备专项资金用于完善各项公共安全设施，给公众创造一个安全无忧的生活环境；三要建立公共安全的监管机制，形成各部门分工负责、综合治理的工作格局；四要切实加大公共场所、道路交通等事故多发领域的专项整治力度，消除重大隐患，对不具备安全条件的场所，要坚决停产停业进行整顿；五要加强公共安全宣传教育，普及基本的识灾、防灾知识，提高公民自我保护意识及应对突发事件的能力；六要进一步建立健全突发事件应急预案，建立预警机制，及时组织救援，减少事故损失。大力强化安全文化建设，组织开展好“全国安全生产月”和“安全万里行”活动，力求取得更广泛的社会影响。
按照国务院《关于进一步加强安全生产工作的决定》，我们将尽快在大中专院校和中小学开设安全知识课，提高青少年在道路交通、消防、城市燃气等方面的识灾、防灾能力，强化社会公众安全生产法制观念，努力营造全社会“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。
灾害预防方法：
1、震后如何防范次生灾害 地震次生灾害，主要是指地震后引起的水灾、火灾以及有毒气体蔓延等；地震后要积极防止次生危害发生。对工矿企业中的易燃、易爆、剧毒等物品，要严密监视；一旦发现剧毒或易燃气体溢出，应立即组织抢修。对大型水库、堤坝等，预先做好防震检查，发现问题及时加固。水库下游的居民，要严密注视堤坝的安全，遇有险情，除组织力量抢救外，要迅速向安全地带转移。山体崩塌方等可能堵塞河道，遇到此种情况，要立即组织人员疏通；还要远离悬崖陡壁，以免山崩、塌方时伤人。还应离开大水渠、河堤两岸，这些地方容易发生较大的地滑或塌陷。震后要立即有秩序地疏散人员，尽快离开房屋。人员疏散时，要避开高楼房、烟囱、高门脸、高围墙等，更不要在狭窄的胡同中停留。要避开高压电线、变压器，以防电杆或电线震断触电伤人。
2、防雷电的安全措施
在雷电发生时，我们应尽量不要到室外活动，大多数雷击死亡的事故都发生在户外。所以在遇到乌云密布，狂风暴雨即将来临时，大家
要尽快躲到室内。如果躲避不及，在室外遇到雷雨天气时，提醒大家可以采取以下几种防护措施。
1.由于云与大地之间发生的雷电，是有选择性的。一般情况下，高大的物体以及物体的尖端是容易被雷击的。所以在室外请不要靠近铁塔、烟囱、电线杆等高大物体，更不要躲在大树下或者到孤立的棚子和小屋里避雨。这是为了减少或避免受到接触电压和旁侧闪击以及跨步电压的伤害。
2.有些建筑物或构筑物为了防止直击雷的袭击，都安装了避雷针或避雷带等接闪器。当雷电发生时，往往这些防雷装置起到的是引雷的效果，雷电电流由接闪器通过引下线导入地下，它可以保护周围不遭直击雷的袭击。所以如果在室外万一无处躲藏，你可以躲在与避雷装置顶成45°夹角的圆锥范围内，这是一个避雷针安全保护的区域，但不要靠近这些建筑物或构筑物。
3.在郊外旷野里，与周围比较，你可能是最高点，也就是你将处于尖端的位置，所以你不要站在高处，也不要在开阔地带骑车和骑马奔跑，更不要撑着雨伞，拿着铁锹和锄头，或任何金属杆等物，因为这样可能会遭到直接雷击的袭击。要找一块地势低的地方，站在干燥的，最好是有绝缘功能的物体上，蹲下且两脚并拢，使两腿之间不会产生电位差。
4.为了防止接触电压的影响，在室外你千万不要接触任何金属的东西，像电线、钢管、铁轨等导电的物体。身上最好也不要带金属物件，因为这也会感应到雷电，灼伤人的皮肤。另外，在雷雨中也不要
几个人挨在一起或牵着手跑，相互之间要保持一定的距离，这也是避免在遭受直接雷击后，传导给他人的重要措施。
三、如何对人员进行紧急救护？列出两种以上人员急救方法。
紧急救护的基本原则是在现场采取积极措施，保护伤员的生命，减轻伤情，减少痛苦，并根据伤情需要，迅速与医疗急救中心（医疗部门）联系救治。急救成功的关键是动作快，操作正确。任何拖延和操作错误都会导致伤员伤情加重或死亡。要认真观察伤员全身情况，防止伤情恶化。发现伤员意识不清、瞳孔扩大无反应、呼吸、心跳停止时， 应立即在现场就地抢救，用心肺复苏法支持呼吸和循环，对脑、心重要脏器供氧。心脏停止跳动后，只有分秒必争地迅速抢救，救活的可能才较大。
人员急救方法
1、人工呼吸法
口对口吹气法：病人应置于仰卧位，急救者跪在患者身旁（或取合适姿势），先用一手捏住患者的下巴，把下巴提起，另一只手捏住患者的鼻子，不使其漏气。进行人工呼吸者，在进行前先深吸一口气，然后将嘴贴紧病人的嘴，吹气入口；同时观察病人胸部是否高起；吹完气后嘴即离开，让病人把肺内的气“呼”出。最初吹的5－10口气要快些，以后则不必过快，只要看到患者高起的胸部下落，表示肺内的气体已排出时，接着吹下一口气，就可以了。如此往复不
止地操作，直到病人恢复自动呼吸或真正确诊死亡为止。每次吹气用力不可过大，以免患者肺泡破裂；也不可过小，以免进气不足，达不到救治目的在保持呼吸通畅的位置下进行。用按于前额一手的拇指与食指，捏住伤员鼻孔或鼻翼下端，以防气体从口腔内经鼻孔逸出，施救者深吸一口气屏住并用自己的嘴唇包住(套住)伤员微张的嘴。(2)用力快而深地向伤员口中吹(呵)气，同时仔细地观察伤员胸部有无起伏，如无起伏，说明气未吹进，(3)一次吹气完毕后，应即与伤员口部脱离，轻轻抬起头部，面向伤员胸部，吸入新鲜空气，以便作下一次人工呼吸。同时使伤员的口张开，捏鼻的手也可放松，以便伤员从鼻孔通气，观察伤员胸部向下恢复时，则有气流从伤员口腔排出气无起伏者，则气道通畅不够，或鼻孔处漏气、或吹气不足、或气道有梗阻。
2、胸外按压法正确的按压位置是保证胸外按压效果的重要前提。确定正确按压位置的步骤：a.右手的食指和中指沿触电伤员的右侧肋弓下缘向上，找到肋骨和胸骨接合处的中点；b.两手指并齐，中指放在切迹中点(剑突底部)，食指平放在胸骨下部；c.另一只手的掌根紧挨食指上缘，置于胸骨上，即为正确按压位置。
正确的按压姿势是达到胸外按压效果的基本保证。正确的按压姿势：a.使触电伤员仰面躺在平硬的地方，救护人员立或跪在伤员一侧肩旁，救护人员的两肩位于伤员胸骨正上方，两臂伸直，肘关节固定不屈，两手掌根相叠，手指翘起，不接触伤员胸壁；b.以髋关节为支
点，利用上身的重力，垂直将正常成人胸骨压陷 3～5cm(儿童和瘦弱者酌减)；c.压至要求程度后，立即全部放松，但放松时救护人员的掌根不得离开胸壁。按压必须有效，有效的标志是按压过程中可以触及颈动脉搏动。
第13篇：公共安全管理制度
公共安全管理制度
六 生产部门安全职责
1 在编制生产计划时要同时编制劳动保护措施计划，检查生产进度时要同时检查安全生产情况;
2 负责生产事故的调查分析，提出处理意见和改进措施;
3 在生产中发现重大危险，要及时进行调度指挥。采取措施，消除隐患，并做出详细记录报告分送厂安全部门;
4 安排生产计划时，必须考虑生产设备装置的能力，防止设备装置带负荷运行; 5 在安排生产的产量和品种时，负责做好必要的安全措施的平衡配套工作; 6 做好新进员工的安全教育培训工作和部门的经常性安全教育工作;
七 车间主管安全职责
1 保证国家和上级安全生产法规、制度在车间贯彻执行，把安全工作列入议事日程，做到“五同时”;
2 对新员工进行车间安全教育，对员工进行经常性的安全思想、安全知识和安全技术的教育;
3 对车间进行定期安全检查，落实隐患整改，保证设备、安全装置、消防、防护器材处于完好状态;
4 严格执行劳保用品及防护器材的管理，并监督员工正确使用，教育员工妥善保管; 5 坚持“四不放过”的原则，对车间发生的事故及时报告和处理，保护现场，查明原因，采取预防措施，对事故责任者提出处理的意见，报工厂安全部门执行。
八 班组长安全职责
1 贯彻执行国家安全生产法规和工厂安全规章制度、操作规程，教育工人遵章守纪，制止违章行为;
2 坚持班前讲安全，班中检查安全，班后总结安全;
3 负责组织安全检查，发现不安全因素，及时清除，并报告上级;发生事故立即报告，并组织抢救，保护现场，做好记录，参加和协助事故调查、分析，落实防范措施; 4 监督、教育员工正确使用劳动防护用品和消防器材;
5 对新员工进行班组安全教育，并保证培训合格方上岗作业;
6 做到文明生产、安全生产，保持生产作业现场整齐，清洁。
九 生产工人安全职责
1 认真学习和严格遵守各项规章制度、劳动纪律、不违章作业，并制止劝阻他人违章作业;
2 精心操作，做好各项记录，交接班必须要交接安全生产情况;
3 正确分析、判断和处理各种事故苗头，把事故消灭在萌芽状态，果断正确处理事故，并及时性如实汇报，保护好现场;
4 加强设备维护，保持作业现场整洁，确保生产安全;
5 作业前认真做好安全检查工作，发现异常，及时处理报告;
6 按规定着装上岗作业，妥善保管、正确使用防护用品;
7 积极参加各种安全活动。
第14篇：公共安全总结
小学生是祖国的未来，通过加强地方学科教学，培养了小学生的安全意识、知识和技能，提高了小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力。孩子健康、快乐的成长是我们的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。心理素质得到培养，心理机能得到提高，心理潜能得到充分发挥，个性得到较好的发展。现将本学期地方教学工作做以总结。
本学期坚持以人为本，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。 在教学中注重向学生渗透各种心理学知识，并帮助学生解决一些常见的心理问题.做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。 具体内容是：
（1）了解社会安全类突发事故的危险和危害。（2）了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。（3）认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。（4）了解基本公共卫生和饮食卫生常识。（5）了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。（6）学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。（7）初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。（8）初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打
110、1
19、120电话。（9）了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自我保护能力。（10）了解常见病和传染病的危害、传播途径和预防措施。（11）初步了解吸烟、酗酒等不良习惯的危害，知道吸毒是违法行为，逐步形成远离烟酒及毒品的健康生活意识。（12）初步了解青春期发育基础知识，形成明确的性别意识和自我保护意识。（13）学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。（14）了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识„„ 课堂教学的形式采取灵活多变，讲解复杂的心理学理论深入浅出，注意联系学生的实际，激发学生的兴趣和积极性。
今后会不断努力，将地方学科教学工作做得更好、更出色。
第15篇：学校公共安全
近年来，学校公共安全事故频繁发生，学生安全教育已经成为学校教育中不可或缺的组成部分。随着教育改革进程的不断加快，教育事业得到迅速发展，学校办学体制不断更新，办学规模不断扩大，在校学生迅猛增加，但同时，潜伏在校园内部和周边地区的许多不安全因素不断涌现，各类安全事故时有发生，学生身心受到伤害事故的比例越来越大。安全问题已成为社会、学校、学生家长普遍关心的热点问题。
一、提高对学生安全教育的重视程度。
目前，中小学生安全教育还处于宣传和教育阶段，远未达到有计划、有目标规范化教育的层次，我们的任务还很重，道路尚漫长。必须清醒的认识到公共安全是维护中小学生安全的一项基础教育，是学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它贯穿于人才培养的全过程。
二、确保公共安全教育的时间
学校要完成公共安全教育的教学任务，实现安全教育目的，必须要保证进行安全教育的时间。《纲要》中指出：“学校要保证公共安全教育的时间，可根据实际情况，结合不同学段的课程方案和本指导纲要的要求，采用课程渗透和利用地方课程时间相结合的方式，确保完成本纲要中规定的教学内容，并要安排必要的时间，开展自救自护和逃生实践演练活动。”
三、更多的采用以实战演练和形象性相结合的安全教育形式。
这里讲的实战与演练与形象性相结合的安全教育形式就是指在提高学生安全技能方面应更多的采用实战演练的形式，而在教授相关理论知识的时候就应更多的采用媒体、电视、电影等形式，这两者应相互结合起来。如进行火灾等突发性灾害的教育，先通过形象性教学形式教授学生基本常识，然后再采用实战演练的方式使其真正融会贯通。
四、加强公共安全教育师资队伍建设
公共安全教育的实施在教育，紧急状态下指导学生自救自护逃生的也是教师。因此，加强公共安全教育师资队伍建设是公共安全教育实施的关键。但由于公共安全教育过去在教师学历教育中的教育性缺失，因而造成了我国目前教师安全教育素质普遍较低，甚至空白。为了适应学校公共安全教育的需要，加强教师公共按键音的专题培训，提供教师安全教育素质是目前我国实施公共安全教育面临的共同而紧迫的问题。
五、充分利用校园的“宣传媒体”。这里所说的校园“宣传媒体”的意思是指学生的创造力而达到的传播和宣传作用。现在的学生社团文化活动在学校园日益增多，学生主动参与的热情也很高，学校可以利用这社团活动多开展一些安全知识的普及，也让学生从教育的被动者转而成为教育的主动实施方，这不仅能够增强学生的学习兴趣，同时还能够为他们提供展示自己才能的平台。
总之，我们全体教育工作者要在《中小学公共安全教育指导纲要》精神指导下，强化中小学公共安全教育意识，认真开展学校公共安全教育，规范学校安全管理，群策群力，构建中小学安全管理体制和公共安全教育工作的长效机制，使我国学校公共安全教育再上新台阶，使各个学校都成为“平安校园”，广大教育工作者成为守护中小学生安全的“平安使者”。
第16篇：公共安全教育计划
公共安全教育计划
教学目标：
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
2、通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
3、公共安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。
教学内容：
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的
其他事故或事件六个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求实施。模块一：预防和应对社会安全类事故。
（1）了解社会安全类突发事故的危险和危害。
（2）了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
（3）认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。
模块二：预防和应对公共卫生事故。
（1）了解基本公共卫生和饮食卫生常识。
（2）了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
模块三：预防和应对意外伤害事故。
（1）学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。
（2）初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
（3）初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
（4）初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的
简单技能。学会正确使用和拨打
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19、120电话。模块四：预防和应对自然灾害。
（1）了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。
（2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。
（1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
（2）学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
教学重点：
因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地开展公共安全教育。要把不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。
课时安排：
每周一课时。
第17篇：公共安全教案
第一课成长的烦恼
教学目标
（一）认知目标：
1、认识肥胖的成因及危害；
2、了解青春痘的成
（二）技能目标：
1、学会正确界定身体、体型的合适与肥胖及正确科学的减肥方法。
2、学会防治青春痘的方法。。
（三）情感目标：
1、评价自己有无导致肥胖或青春痘的不良习惯。教学重点：
1、肥胖的成因及健康科学的减肥方法。
2、青春痘的防治。教学难点：
1、肥胖的病因。
2、青春痘的病因。教具准备：多媒体课件 教学形式：讨论法 小组合作 教学过程
（一）、知识导入。
1、讲述《胖国王》的故事，引出本课主题。（教师出示幻灯片讲述故事） 从前，有个国王和王后住在一座又大又美丽的城堡里。国王很爱吃，整天都吃个不停，无论鸡肉、汉堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很爱吃，结果他越来越胖了。有時候，国王吃了太多零食，连午饭、晚饭都吃不下呢!皇后因为担心国王的健康，什么也不想吃，结果越来越瘦。
胖国王太胖了，他的肚子大得像个西瓜，结果走路时常常喘粗气，即使是回到自己楼上的睡房，都要花上半个多小时才走完。每上一层楼，便要坐下来休息一会儿。皇后因为什么也不想吃，营养不良，所以没有力气和精神，经常晕倒。大臣们都很担心他们的健康。
（二）、知识新授 A:令人烦恼的肥胖
1、师生讨论：
a、国王有什么烦恼？生活中你有这种烦恼吗？ b、这种烦恼对身体有什么危害?
2、知识小结：请康博士讲一讲肥胖的病因，出示课件。（通过讨论认识肥胖的成因及害处）
3、小组讨论：如何界定身体、体型的合适与肥胖？
4、教师小结：康博士“小知识”-----正确界定身体合适与肥胖的方法。
5、课堂练习：
1、算出自己的标准体重。确定身体肥胖与否。
6、课堂小游戏：续说《胖国王减肥记》。要求：
a、结合课本中“专家建议”，给“国王”制定正确科学的减肥方法。 b、以小组为单位，用讲故事的形式，讲述“国王”成功减肥的过程。
7、教师小结：正确的减肥方法，避免减肥误区。B:青春痘的防治
1、长青春痘的烦恼
师：我们班成立了“成长的烦恼”信箱，接到了这样一封信，读信。引出青春痘话题。（信：前几天，我这张有几粒痘痘的脸上“噌”地又冒出十几粒，我以为这些“小丘”很快就会消失的。哪想到，这些小家伙顽强不屈，前仆后继，只几天时间已是星罗棋布在我脸上泛滥成灾了。看着同龄女孩那光洁不长痘痘的脸上，我不免有几分幽怨，怨恨自己为什么要开全班之先河，弄得脸上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒别人的皮肤那样洁白无暇，光鲜亮丽。都说青春是美丽的，为什么青春来临时还要出现这不美青春痘？
2、研究青春痘的成因。
a、小组合作学习研究：青春痘的成因
b、课件展示：青春痘形成的原因。
3、小组讨论：生活中怎样防治青春痘。
4、教师总结防治青春痘的方法即“专家建议”。
5、知识链接：治痘痘的小窍门。
（三）、课堂小结
1、今天我们了解了肥胖的成因及危害，掌握了测定体型肥胖及科学减肥的方法，生活中我们一定要合理膳食，加强运动，预防这种慢性病。
2、在自己的成长中，我们脸上可能会出现“痘痘”，我们要用今天所学的知识正确的解决这个问题。
（四）、当堂测验：
一、填空题：
1、肥胖的害处不言而喻，首先（ ），其次（ ）。
2、标准体重（kg）=
二、选择题：
1、正确的减肥方法有：（ ）
A、控制饮食，合理配置饮食结构。 B、不吃饭。 C、加强运动。
2、防治青春痘的方法：
A、用中性香皂温水洗脸。B、多喝白开水。 C、保持良好睡眠。 D、注意饮食。少吃油炸食物。
三、判断题
1、小明长了“痘痘”，可以用手去挤。（ ）
2、减肥要哪儿肥，哪儿胖就束缚哪儿。（ ） 板书设计：
第一课 成长的烦恼 不美观、损害健康
肥胖：
合理饮食 加强运动
“油”多
青春痘：8种方法预防
第二课 呼吸道和肠道常见疾病的防治
教学目的：
1、了解小学生常见疾病—流感、痢疾。
2、掌握常见病的预防措施及防治方法。
3、家校配合共同促进孩子健康成长。教学重点：了解流感、痢疾两种常见疾病 教学难点：常见疾病—流感、痢疾的预防措施。 教具准备：制作幻灯片 教学形式：谈话讨论 教学过程：
一、导入新课：
（从学生自身问起）最近天气冷暖变化比较大，是不是有同学感冒了,请问你们知道自己是怎么感冒的吗？
在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会生病，比如流感、痢疾等。一旦有了这些疾病，我们该怎么治疗呢？病好之后，又该怎样预防以免再次生病呢？
二、学习新课：
（一）流感
1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，发病不太急，病情轻，好得快。2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。
（在此出老师提出一个问题，只有流感才会传染，普通的感冒是不会传染的。） 3.流感的预防措施：（讨论后总结）
流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用1%漂白粉澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。 流感的预防措施有：
1）、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。 2）、注意防寒保暖并勤晒被褥。
3）、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。
4）、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。 5）、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。 6）、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。
7）、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。 8）、尽量少到人群拥挤的公共场所。
9）、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。 10）、及早做好流感疫苗的预防接种工作
（二）痢疾
1、痢疾：是一种常见的以腹泻为主的肠道传染病。好发于夏、秋两季，任何年龄均可发生。本病主要借污染的饮食经口传染而发病。
2、痢疾的预防要点是切断传播途径，要做到以下几点：
1）、对痢疾病人的粪便、呕吐物要严格进行消毒处理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用过的餐具、马桶等也要严格进行消毒。
2）、养成饭前便后要洗手的良好卫生习惯。水果一定要洗净、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的凉菜和熟食的菜板与切其他生食品的菜板要分开使用。
3）、不喝生水。不吃被苍蝇、蟑螂等叮咬或爬过的食物。不吃变质腐败的食品。剩饭剩菜一定要热透再吃，不吃无卫生许可证的街边小贩经营的食品。 4）、家中若有痢疾病人一定要送医院治疗。除了对病人用过的餐具、马桶进行消毒外，病人的内衣内裤、被单、床褥等最好也要进行消毒。
5）、加强锻炼，增强体质，以及平时吃饭少许吃点大蒜和醋也有辅助治疗和预防痢疾的作用。
3、痢疾的传播途径。
痢疾是病从口入的肠道传染病 ,传播途径有以下四种。
食物型传播 :近年来食物型暴发较以往多见。痢疾杆菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黄瓜、凉粉、西红柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不洁瓜果可引起菌痢发生。带菌的厨师和用痢疾杆菌污染的食品做凉拌冷食等 ,常可引起菌痢暴发。
水型传播 :痢疾杆菌污染水源可引起暴发流行。若病人与带菌者的粪便处理不当 ,水源又保护不好 ,导致天然水、井水、自来水被粪便污染 ,但又未经消毒饮用 ,常会引起菌痢暴发。
日常生活接触型传播 :主要通过污染的手而传播 ,这种生活接触是非流行季节中散发病例的主要传播途径。如桌椅、玩具、门把手、公共汽车扶手等 ,均可被痢疾杆菌污染 ,若用手接触上述污染品后 ,即可带菌 ,如果马上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的习惯 ,就会把细菌送入口中而致病。
苍蝇传播 :苍蝇有粪、食兼食的习性 ,极易造成食物污染 ,不少地区观察到痢疾的流行与苍蝇消长期一致。
三、总结
孩子是祖国的希望，每位父母、老师都希望孩子能健康成长，通过今天的学习，大家都了解了小学生常见疾病的基本知识以及防治措施，希望同学们树立“健康第一”的意识，做到早发现、早治疗，有了健康的身体和乐观的生活态度，才能成为祖国的栋梁之才。
四、当堂检测
1、流感是由（）一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。
2、一般流行性感冒主要是经（ ）传播的，但亦可由直接接触病者而传染。
3、流感的潜伏期大约（ ）天。
4、痢疾是一种常见的以（ ）为主的肠道传染病。
5、痢疾的预防要点是切断（ ）。
6、流感应以（ ）为主，注意适宜的（ ），常参加（ ）。
7、痢疾的传播途径有（ ）（ ）（ ）（ ）。 板书设计：
常见疾病的防治
一、流感的定义 预防措施
二、痢疾的定义 预防措施
第三课 如何预防食物中毒
教学目的:
1、教育学生认识什么是食物中毒。
2、使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何预防食物中毒。教学重点: 教育学生认识什么是食物中毒,以及食物中毒的症状和危害, 教学难点: 使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何预防食物中毒。 教具准备：
1、课件、教学图片 多媒体视频影片
2、发芽的马铃薯 变质的食品（面包、牛奶等）小卖店的三无小食品。 教学形式：新授 教学过程：
一、导入：
（一）夏天到了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会食物中毒。下面我们先来看一组相关实例：出示课件：（点击课件2）
（二）谈话：
哦，没想到食物中毒这么厉害，尤其是对人的身体健康造成这么大的威胁，怎么办呢？一旦出现这种情况，我们该怎么做？这一节课，我们就一起来探究有关这方面的问题，大家想不想啊？
（三）、
1、实验：好，现在，老师交给大家一个任务，同学之间互相检查一下各自的手脏不脏，先用放大镜观察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在显微镜上，仔细观察有什么东西？看看哪位观察得比较细心，看出什么东西，能当上一个“小检验专家”。
2、引导学生说出物体露在外界容易带上细菌。
二、学习新课。
1、组织观看有关食物中毒的视频影片。
2、组织学生学习讨论：学生回答，教师做适当补充并出示课件。
看看哪位同学是小灵通！（多让学生发表意见）现在大家来评一评，哪位同学说最好。评出一位同学奖励小灵通帽。
（1）食物中毒按其原因分为几类？（点击课件3）
（2）说一说生活中哪些食物容易引起食物中毒？（点击课件4） （3）食物中毒的主要症状？（点击课件5） 恶心、呕吐、腹泻、四肢麻木、呼吸困难等 （4）食物中毒的原因是什么？（点击课件6） （5）食物中毒后的急救办法？
(a)日常生催吐。如食物吃下去的时间在一至二小时内，可采取催吐的方法。立即取食盐二十克，加开水二百毫升，冷却后一次喝下。如不吐，可多喝几次，迅速促进呕吐。亦可用鲜生姜一百克，捣碎取汁用二百毫升温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食品，则可服用十滴水来促进迅速呕吐。有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐。
(b)导泻。如果病人吃下去中毒的食物时间超过二小时，且精神尚好，则可服用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外。
(c)解毒。如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀释后一次服下。此外，还可采用紫苏三十克、生甘草十克一次煎服，若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其它含蛋白质的饮料灌服。
(6)生活中如何预防食物中毒？（点击课件7）
（7）结合实际说一说预防食物中毒应做到什么？（点击课件8）
三、课堂小结： 为了预防食物中毒，我们要养成良好的饮食卫生习惯把住“病从中人”关。谨防食物中毒发生。
四、课堂测试：
1、因吃了发芽的马铃薯食物中毒属于（）
A 有毒植物食物中毒 B 化学性食物中毒 C 细菌性食物中毒
2、细菌性食物中毒短时间出现哪些症状（ ）
A 恶心、呕吐、腹泻 B 严重者出现脱水、并导致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困难，出现生命危险，若抢救不及时会导致死亡。
3、吃腐烂变质的食品不会食物中毒对不对（ ） A 对 B 不对
4、不在卫生条件不好的摊点、小吃店、小餐馆进食能预防食物中毒？（ ） A 能 B 不能
结束语：同学们今天我们一起学习了有关食物中毒方面的知识，老师相信同学们一定会落实到行动上，积极预防食物中毒。同学们，再见！ 板书设计：
第三课 如何预防食物中毒
细菌性食物中毒
有毒动、植物食物中毒
化学性食物中毒
第四课 养成良好的饮食卫生习惯
教学目的：
1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；
2、认识到不挑食，营养全面对小学生的成长是非常重要的；
3、培养学生对饮食的科学态度，从小培养良好的饮食卫生习惯。教学重点：让学生了解良好的饮食卫生习惯的意义。
教学难点：让学生养成并坚持不挑食，注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。 课型：新授
教学方法：表演法，讨论法等。 教具准备：投影仪、多媒体、课件。 教学过程：
一、谈话导入：
师：看了题目你知道今天的活动有什么有关吗？（饮食）
师：为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病，其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。小学生正处于生长发育期，各种组织器官不断增大并趋向成熟，新陈代谢旺盛，身高、体重也有较大变化，思想活跃，记忆力增强。要适应和满足这种生长发育的需要，除各种营养素供给要充足外，还要养成良好的饮食卫生习惯。饮食也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的知识吗？就让我们一起在这节饮食卫生安全课中共同研究吧！（出示课题）
二、让学生表演小品（播放背景音乐）
1、一名女同学背着书包气喘吁吁地坐在自己的座位上，随手就拿出一包小食品，用手指捏住就往嘴里送，吃得津津有味，吃完又掏出一瓶饮料咕咚咕咚地喝起来„„
2、问：这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？ 学生讨论。
发言预设：因为她吃东西前没有洗手。 因为小食品不卫生。
不是吃饭的时间吃零食会引起消化不良„„
3、师拿玩具举例演示什么叫暴饮暴食。
4、师小结：如果同学经常暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就像刚才那位同学那样。
三、看图一（出示幻灯片）
1、问：小朋友们正在干什么？什么时候早餐、午餐、晚餐？ 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量（解释：定时定量）
2、讨论题：
（1）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？分组讨论。学生汇报讨论结果。
师：经过一夜的消化，早上起来肚子空空的，如果不吃早餐，挨饿上课，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不足，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如：牛奶加面包或者鸡蛋更好。
（2）“一日三餐”哪一餐最主要？为什么？ 学生分组讨论。
（3）问：通过刚才的事件，你们觉得午餐和早餐又得怎么吃呀！
（4）师小结：午餐一定要主食副食均衡、荤素搭配、营养全面，晚餐呢，正相反，应吃得清淡，一点饭或粥，一点蔬菜，睡前再喝一杯牛奶，这样呀，我们的营养就足够了。
四、看图二（出示幻灯片）
1、学生一边看，教师一边讲解
幻灯片：这位小朋友拿着饭碗，睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的呆叮当正跑过去救大雄，那小朋友顾不上吃饭喊：“叮当跑快点！”
2、问“吃饭时看电视对吗？”学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？老师告诉你们，一定要养成良好的饮食习惯。
五、判断（投影显示）
1、选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。（ ）
2、使用符合卫生要求的水。（ ）
3、彻底加热烹调，对食品烧熟煮透。（ ）
4、煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（ ）
5、经贮存过的食品食前不需要再加热。（ ）
6、处理食用食物时，不需要清洁手。（ ）
六、案例分析：出示教材P64《小洋的一天》
1、案例1：早上，起床时间到了，但小洋还在做梦，不想起，直到妈妈叫他“上学快要迟到了”，他才慌慌忙忙起来，早餐他没来得及吃，就往学校跑。结果还没到放学时间，小洋就饿得两眼冒金花，肚子咕咕叫，课也没上好。放学后，小洋匆匆跑回家，从冰箱里拿出可乐就喝，喝完一小瓶，又吃了一根火腿肠、一块面包、一个西红柿。等妈妈做好午饭时，小洋已经吃饱了。于是没有吃饭就去上学了。
下午放学后，小洋饿得不行，叫妈妈快点吃饭。没等妈妈盛好饭，小洋端起碗就大口大口地吃起来，结果又吃多了，撑得肚子有点疼，妈妈急得直埋怨他不按时吃饭，告诉他以后一定要改掉这个毛病。
2、在这个故事里，小洋有哪些不好的饮食习惯呢？
3、你以前是否也有类似的现象？
七、小活动：
1、儿歌：饮食卫生要做到： 一日三餐，定时定量 不偏食，不挑食， 早餐吃得好， 午餐吃得少， 暴饮暴食最不好， 从小养成好习惯， 身体健康又强壮。
2、小游戏：分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十忌”。忌“零”食，忌“偏”食， 忌“哭”食，忌“笑”食， 忌“甜”食，忌“咸”食， 忌“走”食，忌“玩”食， 忌“暴”食，忌“蹲”食，
八、阅读P24《阅读与拓展》总结。（出示思考题）
1、良好的饮食卫生习惯包括哪些内容？
2、为什么午餐一定要吃好？
师总结：当然，每个小朋友的家庭条件各不一样，所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子，注意荤素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得好一点，但最后重要的还是不偏食，不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯，才会有健康的身体，有健康的身体，才能为祖国建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
九、课外延伸：
平时我们坐在餐桌上吃饭时，可不能忘了今天的儿歌。今天回去做回小营养师，想想今天晚上吃什么？给爸爸、妈妈一个小建议，同时，老师想把下面的话请你带给爸爸妈妈。（课件出示）
给爸爸妈妈的话：水果、粗粮、蔬菜，含有人体日常必需的各种维生素，多吃、常吃，有利于少年儿童的健康发育，只有吃得平衡，孩子才能健康。
十、作业：以“吃饭三餐，先别零食”为主题，写一份征文。板书设计：
第四课 养成良好的饮食卫生习惯 饮前便后要洗手， 不挑食、偏食，
吃饭要有规律， 良好的饮食卫生习惯 吃饭时要专心， 健康成长 不吃霉烂变质食物
第五课 不要与宠物过分“亲密”
教学目的
1、知道宠物会传染多种类型疾病，提高学生的防范意识。
2、懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。
3、了解识别疯狗和饲养宠物的知识。
4、培养学生获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动参与的意识及认真负责的科学态度。 教学重难点：
1、知道宠物会传染多种类型疾病。
2、明白与小动物不能亲密接触。教学难点：
懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。
教具准备： 多媒体课件、搜集与宠物接触的资料、表演用道具。 教学形式：
多媒体教室学生边观看课件边学习，教师相机引导学生掌握知识。多处采用合作学习和小组讨论的形式，并设计了“表演”的环节，让学生亲身体验获得知识。 教学过程：
一、组织教学 出示宠物视频
这些小动物可爱吗？你家饲养过哪些小动物？是怎样饲养的？这些同学和小动物成为好朋友，可是你知道吗?这些宠物虽然给你和家人带来许多快乐，但是，他们会传播多种疾病有时还会伤人，危害人们的健康。
二、导入
出示课件（配乐小故事）
（十岁的小强自己在家里养了很多宠物，有蜘蛛、小鸡、龟、鱼、小老鼠、鸟、蟒蛇和蝎子，其中很多动物身体中都有毒液。光是蜘蛛，大大小小就有6至。一天，在喂一只大蜘蛛进食时，小强的右手无名指被咬伤。在家人的陪同下，小强立即被送往医院。医生立即对小强的伤口进行了处理。经医生介绍，咬伤小强的大蜘蛛是一种捕鸟蛛，有剧毒，幸亏小强中毒后及时送到医院，否则后果不堪设想。）
三、宠物疾病知多少
养了许多小动物的小强幸亏及时送到医院，不然的话后果不堪设想。同学们此时一定很好奇,这些可爱的小动物到底会给人类带来什么样的疾病呢?谁知道?你能将给同学们听听吗?(同学们根据已有知识和实际情况回答，鼓励举事例) 同学们知道的可真不少,老师这里有些资料请同学们共同了解.(课件动物会传染给我们哪些疾病) （有资料表明，猫至少能传染15种疾病，弓形虫病是其中一种。被猫抓伤会得猫抓热，猫也可以传染狂犬病。猫传染病已被列入22世纪四大瘟疫之一。鹦鹉鸽子鸭以及其他禽类可以传染鹦鹉热，感染后能引起高热、寒战、头痛、咳嗽等症状。鸟类还会传染过敏性性疾病。前几年流行的禽流感也是拜禽类所赐。据国外相关资料反映，目前已经发现多种人鱼共通的疾病，包括裂头绦虫病、肝吸虫、肺吸虫、肠炎弧菌、霍乱弧菌等。一些观赏鱼身上带有与结核菌类似的致病菌，并且鱼类的排泄物也含有病菌，会造成水肿、疱肿。其中有些严重的还可能危及人的生命.）
从同学们惊讶的眼神中可以看出原来宠物传染给我们的疾病让我们触目惊心.可是有的同学会想,“我那些可爱的小动物阿.难道我要把你们丢弃吗？真是舍不得呀。”其实只要与小动物正确接触，完全可以继续拥有他。
四、不能这样做
与同学们接触最多的是什么动物？（狗）与狗相处时我们应该注意什么呢？（小组讨论回答）从同学们的回答中，我总结了以下几点（出示课件）
（
1、不要过度亲密。人狗有别，由于过度亲密感染上动物携带的病毒，付出的代价就太大了。
2、不能激怒它们。狗在饥饿或吃东西时，要避免挑逗，因为这时候它们情绪不稳定最具攻击性。
3、不要猛跑或尖叫。突然遇到狗时，不要害怕，不要猛跑或尖叫否则会让狗感到害怕，反而被狗追击。一般站着不动，狗就会自动走开。）
同学们知道了这些知识后，与小狗狗接触老师就放心多了。
五、狗咬伤的处理办法
可是无论怎样预防，万一被狗咬伤怎么办呢？（生答）师，究竟怎样科学合理的处理伤口呢？（将被狗咬伤的处理办法用课件演示）
（
1、应立即用肥皂水和大量清水反复冲洗伤口，也可用醋冲洗。2狗咬伤的伤口一般是外面小、里面深，一次在冲洗适应尽可能吧伤口扩大,并用力挤压周围软组织，设法把伤口上沾留的狗的唾液洗干净。3若怀疑被疯狗咬伤，如伤口出血过多，应设法立即上止血药，然后再上医院急救，注射狂犬病疫苗。） 谁能到前面表演被狗咬伤后的情景。（分组表演,进行比赛，分别评出最佳救护组和最佳表演奖）
六、知识问答
刚才同学们提到了狂犬病，你对狂犬病了解多少呢？（生说）师再出示课件。狂犬病如此可怕，我们怎样识别疯狗呢？下面我们一起来观看《怎样识别疯狗》？（课件）
(疯动物早期的主要表现是性情明显改变，如忧虑或害怕，并有神经过敏。有的病兽表现出对主人异常友好，摇尾乞怜，但在轻微的刺激下就会咬人，主动攻击人；有的离群独处，不与其他动物呆在一起，对主人变得无感情；有的出现怪食癖，如吃土、咬草、咬木头等。疯动物过了发病早期就进入兴奋期，表现为坐立不安，跑来跑去，咬叫无常。此时已不能辨认生人和熟人，而表现出攻击人的疯狂状态，很多人就是这时被咬伤的。随后病狗耷拉着尾巴，或尾巴夹于两腿之间，张着嘴，顺嘴流口水，吞咽困难，走起路来摇摇晃晃，全身毛竖起，病动物很快发生呼吸困难，全身衰竭而亡。) 你们知道怎样识别疯狗了吗？谁能说说看? 通过这节课的学习，我相信同学们一定知道不要与宠物过分“亲密”，那我们究竟如何正确饲养宠物呢？下面我们共同听听李博士是怎样说的。（出示课件） 李博士讲座 ：
应该让宠物呆在家里，而不是放养，任其在外游荡。应该给宠物吃热的事物或者成品宠物粮，不让他们在外捕食，免得因为吃了感染的事物把病菌带回家。养宠物的家庭比普通的家庭更要注意日常卫生，经常打扫宠物的住处，定期清理宠物的排泄物，并经常给它们洗澡。宠物的饭碗应该同家中其他器具分隔开。定期为宠物清洗睡觉的垫子，尤其不要同床而睡。不要让宠物舔身体部位，尤其不要舔脸。注意宠物是否有生病现象，如果有应该立即医治。经常给宠物洗澡，不放心的话可以带宠物去宠物医院做抽血检查。
购买宠物尽量不要选择宠物商店的宠物，因为宠物商店的宠物或者来源于不同的家庭或者来自于不同的地方，健康状况不均等。而商品狗一般不打疫苗，并且年龄都比较小，不健康的宠物很容易传染疾病，买宠物要到宠物市场去买，要先带它去宠物医院做身体检查，健康的情况下，在与它玩耍。 更要注意不要和宠物过分亲密，最好保持一定距离。)
七、课堂小结
听了李博士的话我们大家一定受益匪浅, 谁能用一句话概括怎样饲养宠物呢？（师引导，不要与宠物过分“亲密”）
通过这节课的学习，你有哪些收获？（生抢答，获胜者颁发智多星奖章） 能接受老师的检测吗？试试看吧！
八、课堂检测
（一）、判断
1、小红的猫非常可爱，小红经常把它抱在怀里。（ ）
2、突然遇到狗时，站着不动，狗就会自动走开。（ ）
3、小鸟、小鱼不会传染我们疾病。（ ）
4、疯狗都是疯狂的、兴奋的。（ ）
5、若怀疑被疯狗咬伤，如伤口出血过多，应设法立即上止血药，然后再上医院急救，注射狂犬病疫苗。（ ）
6、只有疯狗才能传染传染病。（ ）
7、要经常给宠物洗澡。（ ）
（二）、填空
1、（ ）、（ ）、（ ）、（）等动物都会传染给我们疾病。所以我们不要与宠物过度“（ ）”。
2、万一被狗咬伤应先（ ）然后（ ）。
3、被狗咬伤应该上（ ）注射（ ）。
4、买宠物应到（ ）去买。宠物应待在（ ），而不是放养。 板书设计
第五课 不要与宠物过分“亲密”
传染多种疾病 宠物伤人 危害人们身体健康
第六课 活动课：讨论吸烟、喝酒有什么危害
教学目的：
1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。
2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。 教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。 教具准备：图片、投影机。 教学形式：辩论式。 教学过程：
一、激情导入，引入课题
师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？” 师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。
二、分析调查，明确辩题
师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）
师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到
一、二组，赞成反方的同学坐到
三、四组。
（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。）
师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。
三、展开辩论，认清危害
师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？
师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。
四、转换视角，重建认识
师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。
（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：
1、吸烟、喝酒影响身体健康。
2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。
3、吸烟、喝酒导致学习退步。
4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）
师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。
（大屏幕出示：
1、香烟在燃烧时，释放出
二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。
2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）
五、特别提示，温馨关怀
大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。
六、课堂小结，畅所欲言
师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？
七、当堂检测，加深认识
每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。 板书设计：
第六课 活动课：讨论吸烟、喝酒有什么危害
危害健康
引发事故 杜绝烟酒 吸烟、喝酒的危害 诱发犯罪
第七课 外出怎样防小偷
教学目标：
1．使学生掌握外出怎样防小偷的方法，提高自我保护的意识与能力。
2、了解小偷的特点以及被盗后应该怎么做。教学重、难点：使学生掌握外出怎样防小偷的方法。 教具准备：课件
教学形式：学生讨论、交流与读书相结合。 教学过程：
一、导入新课：
同学们，你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗？那丢过什么东西呢？ 教师讲29页《大胆小偷趁“撞”打劫》的实例。
二、新授：
（一）讨论交流外出怎样防小偷
这一个个真实的事例，提醒我们外出时一定要提防小偷.那如果你外出，怎样才能更好的预防小偷呢？同学们在小组内讨论一下。 学生小组讨论。 全班交流：
（1）钱包放安全稳妥： 背包链要拉好。
师：因为很多小偷这样偷东西，出示课件图片
二、
三、
四、五。车筐放包绕两圈，停车注意照看包。
师：因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住，当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车将车筐内的包偷走。
（2）在商场或人多的拥挤的地方时，不要将包放置一旁。 （3）儿童外出不要携带太多现金。
4、阅读书中相关内容。
（二）了解小偷的特点，学会识别。
1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼，学会去识别小偷、发现小偷。大家看看这幅图（课件图），再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点？ （出示课件图六：小偷的特点：目光闪烁不定，有些团伙作案的小偷采取夹、挤的办法乘机偷走钱物。） 如果你发现了小偷怎么办？
（出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应大声制止，并寻求保安人员、售票人员及周围群众的帮助。但在制止前，要看清情况，保护好自己，以防被小偷伤害。）
同学们，你们逛街时是否发现一些三五成群、形迹可疑的孩子，这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。
学生看课件图
八、九，再读一读32页的 《“小小”偷》.
（三）被偷之后怎么办：
如果我们真的不小心，钱款、物品丢失了，该怎么办呢？学生读32页的信息链接。
三、课堂小结：
虽然这节课的学习同学们掌握了一些防小偷的方法，但是我们外出时也时时提防，处处留意，不要掉以轻心，随时随地保护好自己的钱款、物品，安全出行。
四、当堂检测：
1、行走时，要注意 。
2、骑车时，车筐放包要 。
3、在商场购物或付款时，背包不要放在 。 板书设计
外出怎样防小偷 背包链要拉好。
出行钱包放安全稳妥 车筐放包绕两圈 停车注意照看包。 人多地方不要将包放一旁。 儿童外出不要携带太多现金。
第18篇：公共安全规则
社区公共安全
管理规则
1、公共安全设施、器材由社区安全专干负责统计、管理、维修、保养。
2、社区义务巡逻队在巡查时应对安全设施、器材进行检查，发现异常及时向社区安全干事报告。
3、社区安全干事定期检查消防器材，保证安全器材处于完好状态。
4、每年在冬防、夏防期间定期组织对灭火器进行普查。
5、消防器材发现丢失、损坏应立即补充并上报社区防火安全委员会。
6、楼院长定期参加社区组织的安全防范知识培训班，提高自身安全素质。
第19篇：公共安全管理制度
安全生产责任制
（cs/pg-aq-004）
目的：落实安全生产责任，预防安全事故发生，确保生产安全。
内容：
一 工厂主管安全职责
1 对工厂的安全工作负总的责任，并直接管理工厂的安全专职人员，开展日常的安全管理工作；
2 贯
彻执行国家和上级有关安全生产的方针、政策、指示和各种规章制度；
3 在计划、部署、检查、总结生产工作的同时，要有安全生产工作内容；
4 组织审定工厂制定的各项劳动保护规章制度和安全操作规程，并贯彻执行；
5 及时组织调查、分析安全事故的原因，并对事故责任者要严肃处理，制定改进措施，预防事故重发生；
6 组织相关管理人员学习安全保护方针、政策和安全业务知识。
二 质检部安全职责
1 参与有关劳动保护措施项目的审查，以及劳动保护方面的规范、规程的制定和审查；
2 编制或修订工艺流程、操作规程、岗位操作时，工艺条件必须符合劳动保护条件要求；
3 在技术革新、技术改造、新产品试制、新工艺、新材料的采用等工作中，都必须考虑劳动保护方面的要求，应尽量采用无毒、低毒物品替代有毒、高毒物品；
4 做好新进员工的安全教育培训工作和部门的经常性安全教育工作。
三 机电设备部门安全职责
1 负责工厂机械、电器、仪表、设备、工艺管道、通风排风装置的管理，使其经常处于完好状态；
2 制定或审定有关设备制造、改造方案，组织编制维修劳动保护措施计划、并确保其实施；
3 监督车间机械动力设备的正常使用，保证其正常运转，防止发生事故；
4 编制厂内通用设备的维修规程和有关操作制度，督促检查执行情况；
5 负责厂内的设备及安全装置的管理、检查或定期检查；
6 组织实施劳动保护措施计划和制定安全隐患的整改措施；
7 负责设备事故的调查分析，提出处理意见和改进措施；
8 做好新进员工的安全教育培训工作和部门的经常性安全教育工作；
四 管理部门安全职责
1 负责劳动保护措施所需物资和防护器材的采购、供应，并确保采购的物料符合安全要求；
2 负责对采购、保管人员经常性安全教育，切实搞好仓库的防火安全工作；
3 认真贯彻执行国家颁布的危险物品安全管理规定，并督促落实。
五 后勤保卫部门安全职责
1 在工厂主管领导下，负责全厂的保卫工作；
2 认真贯彻执行上级有关防火工作的政策、法令、指示、规章制度；
3 负责厂内消防、有毒物品、爆炸物品、灼伤、触电等的急救措施，及时准确的进行抢救、报警；
4 负责厂内宿舍、饭堂管理工作，并进行监督、检查；
5 负责厂区的防盗工作，确保24小时有人巡查值班。
六 生产部门安全职责
1 在编制生产计划时要同时编制劳动保护措施计划，检查生产进度时要同时检查安全生产情况；
2 负责生产事故的调查分析，提出处理意见和改进措施；
3 在生产中发现重大危险，要及时进行调度指挥。采取措施，消除隐患，并做出详细记录报告分送厂安全部门；
4 安排生产计划时，必须考虑生产设备装置的能力，防止设备装置带负荷运行；
5 在安排生产的产量和品种时，负责做好必要的安全措施的平衡配套工作；
6 做好新进员工的安全教育培训工作和部门的经常性安全教育工作；
七 车间主管安全职责
1 保证国家和上级安全生产法规、制度在车间贯彻执行，把安全工作列入议事日程，做到“五同时”；
2 对新员工进行车间安全教育，对员工进行经常性的安全思想、安全知识和安全技术的教育；
3 对车间进行定期安全检查，落实隐患整改，保证设备、安全装置、消防、防护器材处于完好状态；
4 严格执行劳保用品及防护器材的管理，并监督员工正确使用，教育员工妥善保管；
5 坚持“四不放过”的原则，对车间发生的事故及时报告和处理，保护现场，查明原因，采取预防措施，对事故责任者提出处理的意见，报工厂安全部门执行。
八 班组长安全职责
1 贯彻执行国家安全生产法规和工厂安全规章制度、操作规程，教育工人遵章守纪，制止违章行为；
2 坚持班前讲安全，班中检查安全，班后总结安全；
3 负责组织安全检查，发现不安全因素，及时清除，并报告上级；发生事故立即报告，并组织抢救，保
护现场，做好记录，参加和协助事故调查、分析，落实防范措施；
4 监督、教育员工正确使用劳动防护用品和消防器材；
5 对新员工进行班组安全教育，并保证培训合格方上岗作业；
6 做到文明生产、安全生产，保持生产作业现场整齐，清洁。
九 生产工人安全职责
1 认真学习和严格遵守
各项规章制度、劳动纪律、不违章作业，并制止劝阻他人违章作业；
2 精心操作，做好各项记录，交接班必须要交接安全生产情况；
3 正确分析、判断和处理各种事故苗头，把事故消灭在萌芽状态，果断正确处理事故，并及时性如实汇报，保护好现场；
4 加强设备维护，保持作业现场整洁，确保生产安全；
5 作业前认真做好安全检查工作，发现异常，及时处理报告；
6 按规定着装上岗作业，妥善保管、正确使用防护用品；
7 积极参加各种安全活动。
起草：
核准：
2008年04月27日
第20篇：公共安全教育计划
小学公共安全教育
工作计划
一、指导思想：
我校的《公共安全教育》，是以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等文件为依据，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强中学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。以“安全第
一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
二、安全教育工作重点：
1.加大安全教育宣传力度，提高学生的安全意识和自我保护意识。
2.开展经常性的安全教育，防范于未然。
3.加强管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。
三、主要内容
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
教育内容重点为： 模块一：校园安全。
(1)增强自我保护意识，提高警惕性，不给坏人可胜之机。 (2)不要随意让陌生人进宿舍，以防不测，睡前关好门窗。
(3)学生参加校内外的集体活动，一定要事先经学校负责人研究，做出周密计划，并有教师带队。
(4)活动中的各种交通工具必须符合安全条件，不得超载。
(5)组织学生参加勤工俭学等劳动必须坚持安全.无毒.无害和力所能及的原则。
模块二：拒绝诱惑，净化心灵。
(1)珍爱生命，远离毒品，不进不健康的娱乐场所。
(2)净化心灵，远离赌博，赌博是一种违法行为，应坚决禁止，严厉打击。
(3)谨防玩游戏上瘾，明确上网目的，把电脑作为工作和学习的工具。
模块三：如何应对突发事件。
(1)预防敲诈.勒索，不要让陌生人知道自己家的经济状况，不贪不义之财，在学校遭到敲诈后，要向保卫处报告。
(2)防范校园抢劫，外出不要携带过多现金与贵重物品；不要在僻静.阴暗处行走或逗留，不要在夜深时单独外出。
(3)预防绑架，上学.放学要结伴而行，不轻信陌生人，不无故在途中逗留。
模块四：女生安全防范。
(1)夜间外出应注意安全，保持警惕，夜晚外出走行人较多的大道，不穿过分暴露的衣衫和裙子，不搭乘陌生人的车。
(2)不和陌生人说话，遇到陌生人纠缠，要大声呼喊，向行人求救。
(3)认识时髦的危害，不涂指甲油，远离化妆品 模块五：自护自救
(1)防护浓雾危害，出现浓雾和逆温天气时，尽量减少外出，若必须外出，应带上口罩.手套.并穿上防护外衣。
(2)参加社区活动注意自身安全，了解有关活动的注意事项，知道什么该做，什么不该做。
(3)发现火情，迅速到附近找大人救火，或打119。远离火场。
四、实施途径
利用地方课程的时间，采用多种形式，帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。要充分利用班、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。
小学公共安全教育
工作计划
（2017-2018学年度）
二〇一七年八月二十七日
