控制超大班额促进均衡发展
大竹县自由街小学黄真奎
近几年，城区“中心”学校不断扩招，招生班额越来越多，每班人数也随之增加,超大班现象日趋突出。学校唯有不断扩建才能满足社会需求，而有限的土地上怎能说建就建。与之形成对比的是，周边的学校不断缩班，生源素质下降，大量教学用房闲置。我认为，这种状况不利于教育的长远发展，有关部门应出台相应的政策加以调控，控制“中心”学校的班额，扶助周边的发展，理由如下：
1、这种状况让“中心”学校不堪重负，学校的校长每年对“人情条”头痛不已，逃避不及。而学校的老师面对日益增多的学生，显然无法更好地进行因材施教，而那些坐在最后一排的学生，离讲台的距离显然过远，其上课的注意率、认真程度也受到一定的影响。对有些学生来说，受教育的权利打了折扣。
2、“中心”学校附近的周边小学因为大量的生源流入“中心”因而招不足地段生。生源不够，因而随之而来的是学校常常缩班，教师每年外调，有的班级受此影响，经常更换老师，学生和家长对此意见很大。没有稳定的教师队伍，就没有稳定的人心，自然不利于周边小学的健康发展，也不利于教育均衡发展的思路。
3、周边小学年年缩班，大量教学用房闲置，教学资
1源浪费，导致最后只能校校合并，有的学生因为合并了多次，离学校的距离越来越远，每天花在路上的时间要一个多小时，既不利于学生身心健康的发展又不安全，同时也不利于就近入学原则的实施。
4、这几年，一直倡导教学资源的平衡，可是，由于上级领导只刮风不下雨，只出文件不督查落实，对超大班制止不严。而这种状况也人为地拉大了各校之间的不平衡，生源素质悬殊，导致教学质量的差异。而这种差异，使择校越演越烈，更多家庭环境好的、受家庭教育偏多的优秀学生拥向“中心”，也进一步拉开生源素质，从而形成了恶性循环。
同在一片蓝天下，就应该共同托起明天的太阳。
2009年4月26日
