《分数乘法（整理与练习一）》教学设计
教学内容：第52页整理与练习
教学目标：
1、使学生进一步认识分数乘法表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。
2、使学生对本单元所学知识有更清楚的认识。
3、提高学生的总结能力，培养良好的学习习惯。
教学过程：
一、复习整理
（一）
1、近阶段我们学习了哪些内容？
2、分数乘法怎样计算？
二、基本练习
1、练习：
9/168×56/3
4/7×28
5/6×5
9/13×9/45×13/27
11/13×13/11
11/8×3/12×10/11
要求学生独立完成，指名板演，再评价板演情况，分析问题，特别是整数与分数的约分，提醒学生：（1）整数应与分数的分母约分。（2）一般先约分再计算比较简便。
2、书上第52上第1题
学生学生直接将得数写在书上，再组织校对。
你还发现了什么？
一个分数与1相乘，积仍是原来的分数，一个分数与0 相乘，积为0。
3、书上第52上第3题
学生独立完成，指名板演，要求学生写出换算的过程。
组织讲评，分析，引导学生体会到：高级单位的数换算成低级单位的数要乘进率。
三、复习与整理
（二）
1、怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？
2、请你说出几对倒数来。
3、分数的倒数怎样求？整数的倒数呢？求哪两个数的倒数是我们要注意的？
4、拓展练习：
2×（ ）=（ ）×5 = 3/10×（ ）= 0.5 ×（ ）=1
四、复习与整理
（三）
1、提问：你能举例说说你能解决哪些用分数乘法计算的实际问题吗？
2、巩固练习：
（1）幼儿园有36位小朋友，每个小朋友喝一瓶 3/10升的果汁，一共喝掉了多少升？每升果汁含7/6克维生素，一瓶果汁含维生素多少克？
（2）小明从家到学校，步行的速度是5千米/时，摩托车的速度是它的18/5。摩托车的速度是多少？
（3）某水果基地今年橘子的产量比去年增加了5/8，如果去年生产橘子8吨，今年比去年多生产橘子多少吨？
（4）某水果基地今年橘子的产量比去年增加了5/8吨，如果去年生产橘子8吨，今年生产橘子多少吨？
（5）书上第53页上的第9题。
先把图上的信息用语言表示出来。提问：求妈妈的身高要先求什么？
