以学生干部培养为重点，强化学生纪律意识
举例：一个班级男生多，女生少。而且男生大多是性格活泼好动，自觉性较差，上进心不强，课上易分心，课下爱打闹，作业拖拉，书写马虎，犯了错误，接受教育，当面表态改，转身接着犯，保证一大堆，就是没效果。
对于这样一群孩子，我觉得他们个个都很聪明，接受能力强，思维敏捷，但他们由于家庭条件较好，又是独生子女，平时在家总是娇惯，有些父母工作繁忙，无暇顾及，力不从心，导致孩子自由散漫，无拘无束，缺乏纪律观念，最终形成今天这样的状况。我知道改变这些孩子行为习惯不是一朝一夕就能达到，需长期慢慢教育改造，要从他们的点点滴滴抓起，从一言一行做起，让他们明白是非，形成纪律观念，树立责任意识。这些大量的细致的教育工作，单靠老师是忙不过来的，我从著名的教育家魏书生先生那里得到启示，应努力培养学生自主管理的能力和习惯。
一、针对班级特点，结合自己的想法，我觉得应该着力在建立班级干部上做好文章。
1、通过民主推选，建立健全强有力的班干部组织。
我开学初就在班级宣布，将要在同学中民主产生十位班干部，它们分别是班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、安全委员、宣传委员、体育委员、生活委员、文娱委员，并分别说明了每个委员的职责和条件，让大家作充分的酝酿和商讨，一周后正式投票产生。大家都很兴奋，在思考着评论着谁适合当什么做什么，甚至同学间因不同的人选产生激烈的争论，我暗自高兴，说明大家对此非常的重视，一定会选出最适合的人选。一周后，选举正式开始，我首先把被推选的每个职务的候选人名单写在黑板上，从班长开始进行正式投票，为了避免因盲从、碍面而含虚假水分，我要求每位同学闭上眼睛、趴在桌上，不许相互偷看，同意时单举右手即可，每个职务中只能同意某一个候选人，该候选人得票数超过班级人数一半（15人）即可当选。前面职务落选的候选人若愿意可以加入到后面职务中竞选，若出现票数相等不能确定需重新选举，若出现票数均不能超过半数的，从得票数最多的两位同学中再竞选。通过这次公正、公平、公开的选举，终于选出大家满意的班干部。随后，各科课代表，各组小组长也参照这种形式相继产生。
2、大力加强班干部的管理和培训。
着力解决班干部的责任感、学生的责任心、奉献精神、集体荣誉感等。注重班委干部培养和建设，通过接触和了解推选一些工作能力较强有责任心的学生做班委干部。班委会由班长、学习委员、纪律委员、劳动卫生委员、体育委员、宣传文艺委员等六人组成，班长为班级第一负责人，负责讨论和决定班级日常事务。明确各个班委干部的分工，使他们懂得各负其责，尽自己的最大努力把工作作好，树立为班集体的建设贡献自己力量的思想，同时对自己要求严格，在班上起到榜样的作用。
教是为了不教，管是为了不管。本学期的主要工作之一就是培养班干部的自主管理能力。作为班干部就更应该学会如何自主管理。现在的学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师去处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，师生之间能够得到及时的沟通，这有利于同学们的学习和发展。作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。目标：人人有事做，事事有人管，高效讲奉献。期末评选出“优秀班干部”一名。
3、充分下放权力，树立起班干部的权威。
既然通过民主选举产生了班干部，我们就要信任他们，给他们应有的权力，树立起他们的权威。我当众宣布，班干部在执行工作时，任何人都要尊重他们，听从指挥，服从领导，有什么不同意见，事后解释或向老师反映，绝对不允许不听从甚至当面顶撞。班干部在履行职责过程中和同学发生矛盾，不论何原因，老师都站在班干部一边，支持他们的工作。这样大家慢慢形成了习惯，养成服从的意识，无形中树起了班干部的权威。
4、明确岗位责任，实行责任追究制。
一方面赋予了班干部很大的权力，同时又要求他们承担一定的责任，权力和义务总是平衡的、对应的、相互关联的。我根据班干部的不同职位确定不同的责任，在班干部管辖范围内出了问题，一方面要追究违规的同学，同时也要追究负责该工作的班干部。例如，劳动委员XXX负责整个班级教室和保管区的卫生，如果哪位同学工作没有做或不到位，不仅该同学要受批评纠正，负责该职责的XXX也同样受批评追究，他们两人都要各自被记一颗黑星。再如，纪律委员xxx负责整个班级纪律，如果哪位同学没有佩戴红领巾被校大队委检查发现扣分，XXX和该同学一样都要受批评，被记黑星。这样就迫使班干部不敢懈怠，认真负责，恪尽职守，不断提高工作积极性和责任心。
5、定期进行信任投票，接受民主监督。
赋予班干部较大的权力，有的同学就担心班干部的权力太大了，有可能出现滥用权力，故意吹毛求疵，刁难同学。我说不用担心，他们的一切工作均在大家的监督之中。有两种解决途径：（1）每个班干部在执行工作中，如果处理问题不合理，受委屈的同学可及时向班主任、老师反应，或拿到每周的班会课上提交，充分地向大家说明缘由，请同学们给于评判。（2）每过一个月，要对班干部进行一次信任投票，超过半数的将继续留任，没有达半数的要重新评选确定，这样就约束了班干部，使他们的工作更加合理，公正，一切出自于对同学的真正关心。二月的第一次信任投票，生活委员XXX同学因在宿舍里不守纪律，熄灯后仍然讲话，受到生活老师的几次批评，投票没有通过，不能留任。体育委员XXX由于管理力度不够，能力较弱，组织整队常出问题，较为混乱，同学们意见较大也没有通过，重新选出能力更强的XXX同学，现在看来后任的同学确实表现不错，大家很是满意。 总之，建立起一套强有力、认真负责的班干部，可以大大减轻班主任的工作负担，同时还能更有效地管理好班级，当然仅仅通过学生干部的作用想要完全管理好班级学生是不够的，我认为还要做好几下两点。
二、激发学生浓厚的学习兴趣。有人说：兴趣是成功的一半。学生对学习有了兴趣，他自然会认真听你的课。这就需要我们教师认真备课，吃透两头，引导学生主动参与。首先，教师要针对学生的年龄特点，把生动、形象、直观的教具和学具引入课堂，必要时还可运用电化教学，用鲜艳的颜色和动感的画面来吸引学生，激发兴趣。其次，教师在授课过程中要注意运用启发式教学，尽可能让学生多动口、多动手、多动脑，使其手、眼、脑一致。最后，教师的语言要有艺术性，在通俗易懂的基础上注重亲切、生动、儿童化，让学生在赏心悦目的氛围中愉悦地接受知识。
三．培养学生良好的学习习惯，完善奖惩考核办法。一年级是培养学生各种习惯的重要时期，好的习惯一经养成，终身受益。所以，从开学第一天起，教师就应该对学生进行学习目的性教育，告诉学生上课时哪些是该做的，哪些是不该做的，使学生从小养成良好的学习习惯，从而自觉地遵守课堂纪律，同时对表现不好的学生要当场批评，课后及时进行耐心的教育，对课堂纪律好的学生要多表扬、多激励（如：发放绿星卡）。
希望通过以上三点能够对增强学生纪律观念，强化学生自律意识，使其从小养成良好的学习习惯，促其在更快更好的成长成才。
