国培，我的指路明灯
纳溪区泸天化小学：谭仁国
新学期伊始,小学英语国培如约而至，我有幸参加了今年的远程培训。此次培训内容相当丰富,计算机基础知识、专业理论与师德、专业知识与方法、专业能力与实践、教学艺术与审美化教学等。在接受理论知识升华的同时，我有幸聆听众多专家的精彩讲解，领略到优秀教师的上课风采、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流（包括专家交流）等活动。 将理论和实践相结合，让我受益匪浅，促进了我的专业化成长和综合素质的全面提升。
一、教育教学观念发生了新的变化
通过远程教育培训，给予了我思想上的启迪，理念上的更新。让我明白了教育的方向，采取更加正确、有效的教育方法，懂得了在课堂上如何开展课堂观察。我深知，要做好小学英语教学，必须树立终身学习观念，不断更新知识。作为一名从事多年小学英语教学的我领悟到：必须超越自己，形成自己独特的教学风格，成为课改的先行者、理念的传播者，教学实践的研究者；建立起民主的师生关系，成为学生活动的参与者、组织者；确立了正确的人才观，给每一个学生平等参与的机会；树立了新的教育教学观，要以活动为主线，采用任务型教学法，推行“低起点——高浮现——快节奏——大容量”的课堂模式。
二、专业水平得到了提升 通过家专的讲座和观看优秀教师的上课实录，我不断反思我的课堂教学，研究教学中的一些热点，不断解决困惑，让我的教学行为得到了改进，教学水平得到了提升，课堂驾驭能力不断增强。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与班内的老师、学员交流，并在观看课堂实录后，用新的课堂教学设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现、改进，如此循环反复，收获肯定少不了。同时，在教学中，我尽量实现教学艺术与审美化教学的和谐统一。教学是一门艺术，艺术的境界是随心所欲，不拘泥于形式，是一个大智慧。除了追求课堂的灵动和有效之外，让孩子在一种轻松、愉快的氛围下学习，这就是美感，为此，我不断努力达到这一境界。
三、参培让我学会了如何进行课堂观察，建立良好的师生互动
由于个性的差异，学习风格的不同，每个学生的发展都不一样。教师在课堂教学中一定不要忽视这一点。一定要面向全体，因材施教。每个学生的发展都具有无限可能，他们都有自己的优点和长处，只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。留给他们充足时间和空间，他们都会获得各自的成功，从而更加乐于学习。同时，还要建立起师生之间的深度互信，实现心与心的交流，这样，师生关系就会变得更加和谐、融洽，教学才会事半功倍。
四、参培进一步提升了我的科研能力。 专家的讲座——如何做课例研究？让我明白了教育科研并不是一件高深莫测的事情，它就在我们的身边。以课例研究为载体，引领教育科研。有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。我从教学实践中发现问题，着手研究，收集资料，及时反思，上升到理论高度，撰写课题小结，这一系列的过程，我都亲自参加，脚踏实地。我主研的微型课题《如何让小学英语课堂教学评价更有效》即将结题，实践证明，它对调控课堂纪律，有序、高效地推进课堂教学大有裨益。也提升了我的教育科研水平和能力。
五、收获了珍贵的友谊
两个月的国培让我感受到了交流合作的快乐。在网上听课、专家答疑、作业评价、话题讨论时，在班级里、QQ群里，大家一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，我与泸化小学的崔老师、逸夫的李老师，英才的童老师等优秀英语教师建立了深厚的感情。还有我们的班主任叶老师，叶老师的平易近人让我们少了许多距离感，这些都是培训中弥足珍贵的。
通过了这次的培训，我的视野更加宽阔了，自信心也进一步增强。在今后的教学中，我会坚持以教育科研引领教师专业发展。用“爱”去谱写教育的华章，做一个不愧于学生，不愧于时代的英语教师。
