南屯镇中心小学教育支部对照检查材料 南屯乡中心小学—教育支部
自开展党的群众路线教育实践活动以来，我们教育支部按县教育局统一部署，紧紧围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认真组织学习，深入开展实践活动，并通过召开座谈会、谈心交流、书面征集、上门走访等形式积极主动向全体教职员工广泛征求意见。我们对征集上来的意见和建议进行了认真的梳理、分析和研究，并开展了党员干部查找自身存在的突出问题活动。通过查找切实反映出我们领导班子及成员在理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律以及政绩观、权力观和世界观等方面还存在一些值得重视的问题，需要我们从思想深处自我剖析、认清实质、深挖根源，现对照总要求检查剖析如下：
一、遵守党的政治纪律贯彻中央八项规定，转变作风方面的基本情况
镇教育支部高度重视群众路线教育实践活动，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，先后安排12次集中学习讨论，在学习中认真查找自身存在的问题和不足，把思想和行动统一到中央精神上来。通过集中学习、听党课活动，加深了对党的群众路线是党的生命线和根本工作路线的认识，政治敏锐性和鉴别力不断提高，目前，全乡各校教师形成了对工作负责、勤奋敬业、无私奉献的良好风气。
中央八项规定出台后，我们及时学习贯彻规定精神，认真对照要求，提出了转变作风的相关整改措施，改进调查研究。针对教育特点，注重理论学习和实践相结合，开展一校一题调研活动，重点围绕学科布局、教学研究、评价制度开展调研，增强了调研的目的性和针对性。在行风方面，我们精简各类会议，坚持必须开的会才开，可开可不开的坚决不开。严格控制经费支出，提倡纸张双面打印，做到办公用品循环利用。
工作中我们虽然研究制定了改进工作作风，提高工作效率的相关举措，但许多制度还没有很好坚持，在贯彻八项规定方面，也缺少督办，存在执行力不够、针对性强的问题，亟需进一步深化落实。
二、“四风”方面存在的主要问题
（一）对照周本顺书记提出的“保定四问”，结合工作实际自问：
为什么南屯中心校的教育教学与家长期望存在一定距离？为什么教职工在工作中积极性不够高、创新意识不强？为什么我们本地的学生哪怕多花钱也要到县城学校或别的地方去上学？等等这些问题值得我们深思。
（二）形式主义方面。
1.学习的整体意识还不够强。主要表现在理论学习不深入、不系统、不透彻，学习积极主动性不够，思想政治工作还需进一步加强。有的学习只注重表面，不注重内涵，理解
还不够深入，学习和实际相结合做的还不够，经常是要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学。不能把理论与教育工作结合起来去学习、去研究、去理解、去运用、去指导工作。
2.思想观念还不能很好地适应新要求。政治意识、大局意识、创新意识、服务意识需要进一步增强，科学发展理念也需要进一步确立起来。有的同志对全国的形势、全县的情况不清楚，对教育在经济发展中的定位认识不准确，对本单位以外的事情不关心、不了解，因此站位提不高，眼界放不宽，考虑处理问题就事论事，这是制约教育工作上水平的一个重要因素。我们近几年的工作虽然取得一定成效，但教育改革依然十分严峻，任务重，难度大，质量不容乐观。集中反映出我们学校领导班子和班子成员之中还一定程度地存在着主观主义、功利主义的思想和倾向，还要从理想信念、政绩观、责任心等方面找原因、挖根源。
出现形式主义的各种问题和表现，从更深层次反思，我们身上还一定程度地存在着政绩观错位、责任心欠缺的倾向，值得我们高度警醒，需要我们领导班子和每一名成员时时反思。
（三）官僚主义方面。
1、深入基层调研时交心谈心不够。对有的师生意见建议回复不及时、有的问题多次反映还未得到及时解决，对一
些矛盾和问题反应不够快，解决不够有力、做群众工作的方法和能力还有待提高，工作中敢于担当的责任意识和主动负责精神还有欠缺。这些问题的存在集中反映出我们学校领导班子和班子成员之中还一定程度地存在着官本位的错误思想，还要在进一步树立正确的权力观上下功夫。
2、班子及干部队伍建设薄弱，民主依法科学决策不够。教职工的团体意识、大局意识不强，个人主义和自我意识时有表现。在加强班子团结方面，存在说的多、做的少，知行不一的问题。干部队伍缺乏活力。没有完善的干部培训计划和实施方案。督查和绩效考核工作力度不大。
3、工作作风需进一步转变，干部队伍建设需进一步加强。我中心个别学校管理人员思想作风方面还存在许多问题：如安于现状，不求进取，作风漂浮、疲于应付，互相推诿，不想干事，工作粗枝大叶，遇到困难就退缩，不能正确对待自己、对待组织和同志，不能起到带头作用，自我感觉良好，深入工作实际做得还不够，抓不住工作重点，不遵守上班纪律，这些都需要深刻反思。
我们应当充分认识到，学校师生是学校改革发展的主人翁，是建设和谐校园的根本依靠力量。学校领导和教职工只是工作分工不同，没有高低贵贱之分，应该和师生员工平等相处、推心置腹、真诚相待、相互信任。校领导手中的权力只能用于服务群众、推动工作，不敢大胆承担责任不是共产
党员的政治品格，也不符合习近平总书记指出的好干部应具备“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的五条标准。因此，上述官僚主义方面的问题，从更深层次反思，也反映出我们身上还或多或少存在权力扭曲的错误倾向。我们要正确地看待人民群众的地位作用，时时谨记“我是谁”、“依靠谁”和“为了谁”的问题，努力做到执教为民，这是宗旨意识问题，也是党性修养问题，需要我们领导班子和每一名成员时时警惕。
（四）享乐主义方面。
存在抱残守旧、坐享其成、创新不足的现象。学校近年来出现的办学困难与生源减少，很大程度上是因为存在坐享其成的思想，抱残守旧，意志力不足，进取心减退，创新性缺失，使学校多次痛失发展的良好机遇，与同类学校相比，出现了发展相对滞后的局面。通过近三年的努力，虽然学校教育教学质量有了提高，但学校的发展仍需要励精图治，仍需要克服盲目自大的思想，仍需要克服“做一天和尚撞一天钟”的守成思想，继续推进教育改革，进一步扩大优质教育资源。仍需要努力提升教育教学质量，大力加强教育现代化建设，大力加强拔尖创新人才基础的培养。在新课程改革和课堂改革方面不断创新，争取有所突破，体现特色。
（五）奢靡之风方面。
1、存在检查落实不够，节俭自律不足的现象。学校坚持节俭办学，要求节约用水用电，节约使用资源，但在实际工作中仍存在浪费的现象。如废纸张墨盒等资源；有的班级用电设施完后不关闭电源，造成资源和经费的浪费，值班人员需进一步加强巡察力度，迅速采取措施，及时反馈并进行通报、评价。
2、存在畏难厌战情绪。学校各项工作的管理，都是一些琐事、操心的事。加之农村小学课程任务较重，上级检查力度较大，工作起来畏难厌战情绪在班子成员中或多或少的存在。
3、廉洁自律的要求需进一步提高。有的个别领导班子成员，不顾全大局。艰苦创业的意识有所淡薄，在贯彻中央、省市关于领导干部廉洁自律的各项规定中，自我感觉良好。有些制度还不够健全，也有些制度没有完全贯彻落实好。
三、原因分析
上述存在的问题，既有其普遍性，又有其典型性，既有其存在的客观方面原因，又有其存在的主观方面原因，反映了我们在自身思想政治素质和领导能力水平上存在的差距。创先争优意识不够强，思想不够解放，工作作风有待于进一步转变，这些问题如果不认真解决，就会影响领导班子的战斗力和威信。
（一）监督管理不够严。近几年来，虽然建立了各项规章制度和纪律，但在约束方面，制度还不够完善，已有的制度也没有得到很好的执行。这样，造成了管理的漏洞，用制度严格管理的观念有所淡化。有时存在畏难情绪，有的该落实的决策执行不到位，有时缺乏敢于担当的责任和勇气，致使一些有关改进作风的规定和纪律没有完全执行到位，给管理工作带来了被动。
（二）思想认识不够。思想是行动的先导，政治理论学习抓得不紧、不实。对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等学习不够深入、理解不够透彻、贯彻不够自觉。世界观、人生观和价值观这个总开关把得不牢靠。
（三）工作作风不够扎实，工作中存在被动应付现象。我们要把领导带头、典型示范贯穿始终，党员领导干部带好头、作表率，切实解决好当前教育工作中的突出矛盾和问题。
（四）宗旨意识不够强。“办人民满意的教育”宗旨意识树立得还不牢固。有时候没有处理好对上负责与对人民群众负责的关系，接受群众的监督还不够广泛深入，对群众负责的意识淡薄了一些，工作中存在功利主义色彩，一事当前考虑个人得失多。有时放松了党性修养的要求，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求。有时在追求物质
享受等不良风气滋长的大环境影响下，产生了从众心理和攀比心理，随波逐流、思想滑坡，出现讲享受、讲待遇和讲面子、讲排场的现象，班子成员不能时时处处对照党员标准严格要求自己，。党性修养不强，思想就容易滑坡，精神就容易空虚，作风就容易松懈，一些问题就会随之而来。
四、改进措施及努力方向
针对存在的问题，我们需努力提高和完善，首要的是以下几个方面：
（一）进一步加强学习。把学习作为一种精神追求、一种政治责任，切实加强理论学习，以理论上的清醒和坚定，始终保持思想上、政治上的清醒和坚定。进一步增强学习的自觉性和系统性，继续深入学习党的十八大会议精神，学习习近平总书记一系列重要讲话精神，学习党的群众工作有关路线方针、政策以及教育的一些政策法规，不断用党的理论和政策武装头脑、指导工作、推动实践。同时系统地学习相关业务知识、法律法规知识、领导科学等相关知识，不断提高政策理论水平和领导艺术水平。坚持学以致用，切实用先进的理论指导工作实践。完善个人自学和集体学习相结合的制度。
（二）坚持廉洁从教，正确履行人民教师的职责。我们要自觉加强党性修养，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，真正做到一身正气，一尘不染。自觉遵守党纪国
法，严格执行领导干部廉洁从政的规定，时刻警惕权利、金钱的诱惑，防止手中的权力商品化、庸俗化。要切实加强对教职工的教育、提醒、约束，严格要求，带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风。努力做到各项工作都勤俭节约，精打细算，严格把关。
（三）进一步强化宗旨意识。牢记肩上的重担和使命，牢记党和人民的重托，不断强化责任意识，切实把主要精力和心思集中到干事创业上，兢兢业业地把工作完成好。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。
（四）进一步加强班子和队伍建设。坚持民主集中制，提高班子科学决策、民主决策的水平。强化集体领导观念，重大问题由集体讨论和决定。同时，注重增进班子团结，班子成员之间坦诚相见，平等相待，友好相处，相互信任，相互支持，相互补充，努力打造一个“学习创新型”、“民主团结型”、“勤政为民型”、“清正廉洁型”的四好班子。
（五）强化制度管理。要坚持真抓实干、敢于担当、变革创新、务求实效的作风，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风；建立和完善听取群众意见、民主科学决策、项目经费管理、廉洁勤政规范、工作检查督办、绩效考核应用、工作效率评估、综合信息反馈等工作机制和制度。进一步完善各项规章制度，做到制度切实科学、可行、管用。
不断加强思想文化、精神文明建设，丰富思想文化活动的方式和内容，关心群众生活，树立健康向上、风清气正的工作精神。
（六）加强反思，积极进取。针对周本顺书记的“保定四问”我们做了反思自问，但关键还要采取有力措施，加以落实。我们的教育教学与家长期望存在一定距离，就说明我们的学校建设和教学质量还有很大差距，我们必须抓住国家改造薄弱学校这一大好机会，彻底改善我们南屯各校的学校面貌，为学生创造更好的学习环境，让学生享受到更好的教育资源。同时，我们必须突出办学特色，大力提高教育教学质量，让学生来了就能学好，学到一技之长。教职工工作积极性不高、创新意识不强的原因，主要是我们的管理不到位，我们需要建立更加科学的管理机制和长效的激励机制，以调动广大教职工的工作积极性。我们本地的学生哪怕多花钱也要到县城学校或别的地方去上学，说明我们的办学缺乏吸引力。我们需要加大宣传自己的力度，让人民群众了解我们的发展与进步，更要加强与家长的联系，深入家庭，深入群众做好工作，取得家长的信赖与支持。尤其是我们学校的领导干部要以张伟校长为榜样，发扬焦裕禄精神，克服倦怠、克服漂浮、克服功利，为办人民满意的教育而不懈努力。只有人民满意的学校才有吸引力！
