南亨中心小学
“学规范，强师德，树形象，促发展”
师德主题教育实施方案
为全面贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，深入实践科学发展观，不断深化师德师风建设，提高教职工队伍素质，促进教育事业发展，办好人民满意的教育，结合我校教育教学工作实际，决定在全校范围内开展“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育。具体实施方案如下。
一．指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻落实科学发展观为统领，坚持“全员参与、重在教育、纠建并举、着眼提升”的原则，着力解决当前师德师风存在的问题，不断完善师德建设长效机制，精心打造一支“师志坚，师品高，师风正，师学勤，师纪严”的教职工队伍，促进学校各项工作又好又快发展。
二．总体目标
通过活动的开展，进一步引导广大教职工自觉践行《中小学教师道德规范》的要求，为全面实施素质教育，不断提高教学质量，建设和谐校园，办好人民满意的教育，做出新贡献。培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一批师德失范、风纪不正的人员，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。 三．方法步骤
本次活动从今年10月开始到明年4月结束，分学习讨论、反思评议、巩固提高三个阶段进行。
（一）学习讨论阶段（2010年10月份）
1．精心组织，营造氛围。 成立由肖炳炎校长担任组长的师德主题教育领导小组，制定《南亨中心小学“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育实施方案》，召开全校教职工师德主题教育动员大会，统一思想，部署工作。充分调动广大教师参与活动的积极性和自觉性，形成人人参与的良好局面。
将学习教育活动贯彻于主题教育的始终，面向全体，结合当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动，组织广大教职工认真学习教育法律法规、师德师风和职业道德方面的有关规定。
2．创新形式，丰富载体。不断完善师德学习制度，通过采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，迅速掀起一个学习师德规范，争做满意教师，促进教育发展的师德建设活动新高潮。
3．深入开展师德大讨论。在深入学习培训的基础上，密切联系实际，紧扣活动主题，对照师德相关规定、领导讲话精神和师德典型事迹，针对单位师德建设存在的问题和群众反映强烈的问题，围绕“如何深化对加强师德修养、如何加深对师德规范的理解、如何提高自身师德修养、如何践行师德规范要求、如何当好人民满意教师、如何解决师德失当现象、如何健全师德建设长效机制、如何办好人民满意的学校”八个方面，组织广大教职工深入开展师德大讨论。
4．注重考评过程和结果。坚持学以致用以考促学，抓实“集中解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论交流三个环节，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。本次活动实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核要求学习有材料、个人有笔记学习有文章、讨论有记录、工作有建议。结果性考核采取全员测试形式， 并将测试结果记入个人师德档案。
（二）反思评议阶段（2011年1月——2月）
重点抓好征求群众意见、组织自查评议、师德案例征集三项工作。 1．广泛征求群众意见。元月份，通过设置意见箱、公布监督电话、召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表等多种形式，广泛征求教职工学生家长和社会各界对学校师德工作的意见。对收集到的师德师风方面存在的不足和突出问题，进行认真的梳理、提炼、分析和汇总。
2．开展自查自评活动。元月份，学校要对照师德规范要求，结合教育教学实际，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师进行反思自查，撰写分析检查报告（报告内容包括：主要成绩、存在问题、原因分析、整改措施），填写《师德民主评议表》；同时，形成师德建设工作分析自查报告。在分析自查报告形成的基础上，教师以教研组为单位，结合师德年度考核工作，通过自查自省、互查互评、学生评议等方式，对每位教职工的师德情况和学校师德建设工作做出实事求是的评定。评议中要坚持公正、公平、公开的原则，评议结果进入个人师德档案和学校师德建设档案。
3．征集优秀案例。利用寒假，面向全体教职工，征集教书育人、管理育人和服务育人的师德先进典型案例，并树立典型。
（三）巩固提高阶段（2011年3月——4月）
重点是做好制定方案整改，完善长效机制、开展师德实践、培育优秀群体和开展总结评比五项工作。
1．制定整改方案。针对反思阶段评议阶段收集和查找出的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定出切实可行的整改方案，向全校和社会公布，并就相关问题及时整改。召开一次整改提高专题会议，将整改情况向群众反馈。
2．完善长效机制。按照“纠——评——建”的原则，以“科学化、系统化、制度化、规范化”为目标，结合学校教育教学实际，进一步健全“组织保障、教育培训、师德实践、监督制约、考核奖惩”五项师德建设的长效机制，建立不同岗位的优质服务标准，完善各项工作制度，确保师德建设工作的健康发展。
3．开展师德实践活动。3月份，组织教师签订《师德承诺书》，继续深入开展优质服务活动，就学校的日常管理、教育收费、师德师风建设等问题向家长和社会做出公开承诺。积极采取措施，把“践诺”作为关键，推出全方位的优质服务，切实解决人民群众关心的热点问题。组织教师积极参加与留守儿童结对活动和后进生的转化工作，努力为学生做实事，办好事。 4．培育师德优秀群体。开展校、市师德标兵和师德建设先进集体评选活动，培育一批优秀教师群体，树立五种先进典型（即：理想远大、爱岗敬业的典型；严谨笃学、改革创新的典型；为人师表、关爱学生的典型；艰苦奋斗、乐于奉献的典型；依法治校、以德治校的典型），在全校形成学先进、赶先进的浓厚氛围。同时，加大整治力度，对违反师德师风的现象和行为，严肃惩处，决不姑息，进一步纯洁教师队伍，规范教育行为，优化行业风气，确保教育事业健康发展。
5．开展总结评比。4月份，校活动领导小组将对全校教职工本次主题教育进行总结考评，评选表彰一批在活动中表现突出的先进个人和先进集体。
