《长 城》教案
教学目标：
1．学习由远及近，由整体到部分，从不同点观察事物的方法及观察中展开联想。
2．认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，以激发学生的民族自豪感和爱国热情。
3．学会本课生字、新词，理解重点词句。 4．有感情地朗读、背诵课文。 教学重点和难点：
理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。{重点} 如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。{难点} 教具准备：
图
教学过程：
学习目标：
1．学习由远及近，由整体到部分，从不同点观察事物的方法及观察中展开联想。
2．学习本课生字词。 教学步骤：
（一）新课导入
长城是伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。它和意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔，都是举世闻名的伟大建筑。因此，长城吸引着许多中外游客。同学想不想饱览一下长城的壮丽风光，欣赏一下长城的建筑艺术呢？
（二）观察课文插图，初步感知课文 1．观察图画：
（1）让学生上台，从中国地图上找到长城东起山海关和西止嘉峪关的确切地理位置
（2）书上的两幅画观察点各在什么地方？各画了哪些景物？ 明确：第一幅是远看；第二幅是近看。 （3）第一幅图上看到的长城是什么景象？
明确：让学生发挥想象，形象地叙说长城的样子。如像一条彩带，在群山飘舞；像灰色长龙，飞舞在崇山峻岭之间等。
（4）第二幅图上可以看到长城的什么？
明确：结合图画理解垛子、瞭望口、射口、城台 （5）两幅图上长城的景象为什么不同？
明确：一是远看的景象；二是近看的景象，角度不同，景象就不同。 2．欣赏录音，要求：学生边听边看课文边思考所描写的内容。 3．练习朗读。
分节练读，思考：
（1）第一节，远看长城是什么样子？从文中找出来。结合课文插图加深 印象，并体会这一比喻句的好处（突出其“长”）
（2）第二节，长城的近景又怎样？围墙这样建造有什么作用？（要求学生说出垛口、瞭望口、射口、城台的作用。并知道这段城墙在八达岭上，已成为游览景区。）
（3）结合课文内容，对照图画，说一说城墙顶上、城墙外沿、垛子、瞭望口、射口、方形城台的位置、构造及作用。
（3）第三节，作者站在长城上联想到了什么？ 明确：修筑长城的古代劳动人民的辛劳和智慧。
作者为什么会“很自然地联想到古代修筑长城的劳动人民来”？ 明确：让学生体会到作者的联想是用自己的“心”、自己的“情”去观察长城之后自然产生的。体会劳动人民修筑长城的艰辛和不易，以及付出的代价和非凡的创造。
（4）最后一节写什么？
明确：长城在世界上的地位，赞美长城是伟大的奇迹。 指导感情朗读第三段，想象当时修筑长城的劳动场面。 （5）为什么说“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹”？
明确：①这样的城墙举世无双；②这样雄伟的工程世界少有；③这样艰巨的任务靠人力完成，历史罕见；④创造这样的奇迹，劳动人民表现出来的智慧，绝无仅有。
让学生学习作者观察有顺序、记叙有条理、联想丰富、巧用比喻等写作特色。）
