2011—2012学年初二生物（上）教学计划
教师：杨路霞
框架体系的思想。广泛联系学生的生活经验和知识基础，为了尽快地使学生学到系统的生物知识。全面提高教学质量。特制定本学期初二生物教学计划：
一、学生成绩基本情况
初二年级共有两个班，42班和43班，其中42班有 64人，文化生42人，体育生16人。43班有62人，文化生48人，体育生14人。42班上学期期末成绩：平均分52.43，及格率35.93%，优良率18.75%。43班上学期期末成绩：平均分51.73，及格率37.09%，优良率16.13%。42班与43班成绩基本相当。体育生 潜力很大。这个学期主要是转变体育生的思初二生物主要讲解了一些人体生理卫生的基础知识，编写以人与生物圈为主线构建想观念，调动边缘生和体育生的积极性，提高他们的生物成绩，使整体成绩再上一个新台阶。
二、教材基本情况
本学期教学内容公有两个单元。第五单元生物圈中中的其它生物。第六单元生物的多样性及其保护。
第五单元包括五章内容。第一章各种环境中的动物，侧重从生物和环境的关系出发探究各类群动物的主要特征，探讨它们在生物圈中的作用及与人类的关系这为学生学习有关的进化知识奠定一些必要的基础，应该注意的是生物圈中的许多动物活动范围往往并不局限于特定的环境中，而是跨越多种环境。
第二章动物的运动和行为，是目前生物学研究中十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关，教师要引导学生认识动物行为形成的机理，理解行为形成的本质和意义。
第三章动物在生物圈中的作用，主要是从生物圈是统一的整体这一观点出发，来分析动物个体的行为活动和动物群体数量的消长对其生活环境、其它生物其它生物及人类的影响。
第四章分布广泛的细菌和真菌，侧重引导学生自己去探究，通过与植物的比较来认识细菌的形态结构。
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用，主要微生物的作用及对动植物和人类的危害。
第六单元包括三章，第一章根据生物的特征进行分类，主要通过观察与思考活动，尝试根据一定的特征对生物进行分类。
第二章认识生物的多样性通过资料分析活动，认识生物多样性的本质，理解生物多样性三个层次的关系。
第三章保护生物的多样性通过资料分析、角色扮演等活动，了解生物多样性面临的危协及保护生物多样性的意义。
三、教学目标
1．知识能力方面：在生物课堂教学中，注重从学生的生活经验出发，避免从理论到理论。进一步加大思考的力度，拓展学生思维的空间，逐步形成学生的求异思维和发散性思维，发展综合运用知识分析问题解决问题的能力。
2．过程与方法：注重创设问题情景，引导学生提出问题，主动探究，通过观察、实验、调查、模拟探究等活动得出结论，体验科学探究的过程和方法。
3．情感态度与价值观：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。理解生物界的发展变化，形成生物进化的基本观点，为树立辩证唯物主义世界观奠定基础。
4.本学期目标：42班平均分54分，及格率37%，优良率19%。43班平均分53分，及格率39%，优良率17%。
四、主要措施 1．参加政治学习
提高自身的政治素质，多阅读，并搜集资料，不断丰富自己的知识，努力提高业务水平，以拓宽学生的知识面。
2．更新观念，大力推广尝试教学法
生物课主要讲解一些有生命物体的知识。内容相当抽象 ，单凭兴趣还不够，平时授课采用尝试教学法，前后桌4——8人结成小组，作业堂堂清，日日清，周周清，月月清。让学生真正参与到课堂教学中。努力培养学生学习生物的兴趣。
3．参加教学研究活动
积极参加教研组的各项活动，多向老教师学习，不断提高自己的授课水平。
4．信息反馈
及时了解学生动态，征求各方面的意见，随时调整自己的教学活动。
五、进度安排
周次
授课内容
第一周
课本概况、五单元第一章第一节 第二周
第一章第
二、三节 第三周
第二章第
一、二节 第四周
复习第五周
月考
第六周
第二章第
二、三节 第七周
第三章第
一、二节 第八周
第四章第
一、二节 第九周
第四章第三节 第十周
系统复习第十一周
期中考试 第十二周
第五章第
一、二节
第十三周
第六单元第一章第
一、二节 第十四周
复习第一章
第十五周
第二章 第十六周
月考 第十七周
第三章
第十八周
复习第一章、第二章、第十九周
复习第三章 第二十周
第二十一周
系统复习期末考试
2011-8-18
