跳绳
教学目标：
1.让学生在具体有趣的情境中学习有关“8”和“9”的加减法。
2.在“画一画”和“填一填”的活动中引导学生进行有条理地思考和表达。 3.在“凑成9”的游戏中让学生体会加法和减法的含义。
教学重点：
“8”和“9”的加减法。
教学准备：
口算卡片
教学过程：
一、故事引入
在一节体育课上，几个小朋友在跳大绳，你们想去看看吗？（揭示课题，跳绳）谁能根据这幅图提出一个数学问题？
指名提问：6个小朋友在跳绳，有2个小朋友在甩大绳，请问一共有几个小朋友？ 指名答：有8个，6+2=8。
说一说，还有哪些可以组成8的算式？
二、画一画
师讲解题意：小象在画画，它把一个格子涂成了绿色，列出了两个算式：1+8=9，8+1=9。你们也可以像它一样，两人一组，一人涂颜色，另一人记录算式，到最后看看可以找出多少个能组成的算式。
生分组活动，师巡视并指导。 指名汇报。
三、试一试
生独立完成后，指名汇报，说想法，说算法。
四、练一练
1.说一说、填一填
① 小组内说一说图意，提出数学问题。 ② 列式计算。
③ 指名汇报。 2.口算 ④ 独立完成。 ⑤ 指名说答案和算法。 3.凑成“9”
分小组做游戏，每组同学每人发一张卡片，看谁最快找到自己的好朋友，找到后列式计算，最快的给予奖励。
五、数学故事
八戒吃瓜
小组内讨论，说说八戒吃瓜的故事并提出数学问题，解决数学问题，列式计算。
六、总结：
今天你有什么要对老师说？
《北师大版一年级上册《跳绳》WORD教案1.doc.doc》
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