2014年主任工作总结
时光荏苒如白驹过隙，难忘的2014已然过去，但曾经的忙碌却似乎近在眼前。本学年是自参加工作以来最为忙碌的一年，是工作时间最长的一年，也是工作中收获最多的一年。由于人事变动，领导班子分工有了一些变化，我除了德育工作外又增加了环境卫生工作。现把这两方面的工作做一总结，以反思过去，展望未来。我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。我们圆满地完成了本年度的德育工作任务和卫生工作目标。现把本年度的工作做出总结如下：
一、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了政教处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、政教主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，政教主任具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并 1
作为量化班主任工作的重要依据。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。
二、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。
三、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次德育教育活动，活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育„„多次组织 2
诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，活动的开展不仅使教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。
四、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
五、加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。
环境卫生常抓不懈。本学期我们利用黑板报、校园广播、国旗下的讲话、班队活动课等阵地进行卫生知识宣传，按规定开设卫生健康教育课。实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。划分卫生包干区，责任落实到班级。制定师生“人人参与保洁”卫生责任区，各班学生坚持每天早晨上课前对教师和卫生区进行全面清扫，保持校园环境清洁美观，专用教室卫生责任落实到管理员，教师集体办公室卫生由教师按照值日表负责，安排两名教师为一组，一次值日时间为一周，老师们都能按要求清扫室内，并能让老师们每天都能饮用到热水。教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》。少先队大队部成立卫生检查评比小组，每天下午大课间进行检查，并在公示栏中公布检查结果。
六、主要工作及成绩
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1、迎督导对各功能室硬件和软件进行摸底检查，并布置督促各管理员完成软件材料。（2013.11-2014.1）
2、对各功能室器材数量统计，上报缺少需补充的数量。（2014.3-5）
3、整理学校档案，包括：课程管理、课程评价、校务、党务、德育教育、法制教育等。（2014.5-6）
4、组织仪器室搬迁，参与准备室、实验室、图书室布置（2014.5-8）
5、坚持组织学生每天跑操，并利用集合时间进行德育教育、安全教育和习惯养成教育。
6、组织管理红领巾监督岗检查公示和评比，结合学生管理开展德育教育、安全教育和习惯养成教育，做到每周一总结，每周一公示。
7、组织三到六年级学生成功开展了拔河比赛。（2014.4）
8、组织学生开展跳绳训练、并代表学区参加全县比赛取得优异成绩。李博文、刘佳丽、张学友、王国新、李雪、胡晓娜等被评为学区优秀运动员。（2014.9-10）
9、组织班级文化氛围建设,使各班级充满文化气息、竞争气息、团结互助的气息，得到学区肯定与表扬。（2014.4-5）
10、卫生管理，卫生区划分，日常督促检查评比。三月份重新安排集体办公室教师值日表，明确职责，跟踪检查。重新安排四到六年级学生轮流值日清扫操场，改变了过去无人管无人问的境况。
11、定期(每周一）召开班主任会议和学生干部会议，总结班级管理、学生管理的经验和教训，公布红领巾监督岗一周检查结果，公布卫生检查结果等事项。
12、组织教师和学生配合教育局办公室完成少先队活动、学生德育教育和教师爱岗敬业等活动的视频采集。（2014.11）
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13、评选星级少年、三好少年和三好学生，六一班学生节连坤被评为县级三好少年。（2014.3-12）
14、对学生开展德育教育，并完成德育工作创新案例。（2014.9-12）
七、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
5、部分班级尤其是高年级学生对学校公物不注意保护，甚至故意损坏；难点卫生区清洁不到位，保持不尽责。
八、今后的工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、建立环境卫生监督制度，使每一位学生都成为监督员。
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