第二单元作文指导
【训练目标】
1．充分认识到语文与生活的密切联系。
2．培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。3．学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。
4．认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。【训练要求】
1．多角度地观察生活，在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2．在社会的大舞台中，语文无处不在，表达出个人对此的独特感受。3．学会搜集材料、筛选材料和运用材料。 【训练指导】
生活处处有语文，语文乾坤无限大。我们祖先为我们遗留下来的宝贵财富——汉语，是世界上历史最悠久、表意最准确、词汇最丰富、语音最优美、使用人口最多的语言之一。在这片天地里，有功臣名士，也有凡俗夫子；有虫鱼鸟兽，也有花草树木；有历史画卷，也有未来世界；有自然气候，也有人类心情；有神仙鬼怪，也有科技进步；有民族精神，也有世界胸怀„„可以这么说，大千世界所有的一切和人类思想涉足的所有领域，都能在语文世界里找到印记，找到方向。关于语文的学习，关于语文的运用，关于语文的发展与变化，无不为我们的写作提供了广阔的写作素材。漫游在语文天地里，我们的笔触怎样才能描绘出一个绚烂多彩的语文世界来呢？
七年级第二单元“综合性学习•写作”的活动内容是“漫游语文世界”，不仅要求我们在生活中学语文，而且鼓励我们就某些语文现象大胆发表自己的看法，你看，“生活处处有语文给我的启示”、“小议荧屏错别字”、“关于规范街头用字的建议”等备用作文练习题，不都是要我们在写作中以发表自己的看法为主么？有同学发愁了：哎呀，要我围绕“语文”话题记一人叙一事我会，可怎么样才能写好以发表看法为主的文章呢？别急，老师下面的讲解或许对你会有些帮助。
一、明确一个观点。对于议论性的文章而言，作者的观点就是文章的中心思想。写作之前先确定一个观点（即主题思想），才好围绕它进行选材、构思等工作。否则，文章写起来没有明确的观点，就会让人不知所云。比如，《生活处处有语文给我的启示》可以围绕“要鼓励学生在生活中学习语文”、“要广泛宣传语文的重要性”、“一定要练好语文基本功”、“语文教学改革势在必行”、“在更大范围内加强语文的规范化工作”等观点的某一个展开议论，各写一篇文章。如果你想多涉及几个观点，对于初学写作者来说，很有可能就说不清、议不透，由此带来的多为失败之作。
二、找出一个由头。所谓的“由头”，是指引发我们写作和说理动机的某件事、某个说法、某种现象。有了它，后面的议论就有了依托，不致于空发见解。也就是说，写作由头宜于放在文章开头，并且要以概括、简洁的语言进行表述。比如，《小议荧屏错别字》一文，可以这样开头：“最近，接连看了《风暴》、《红色少年》等电视剧和三台电视文艺晚会，总体感觉都不错，遗憾的是，几乎每一集电视剧、每一台晚会的字幕上都赫然写着几个错别字，让人不得不说几句。”也可以这样开头：“有观众给某获奖电视剧导演指出该剧字幕上有几个错别字，没想到这个导演竟然回答：‘不就是几个错别字吗？’此言一出，舆论哗然。”你看，这样开头，前者强调了问题的普遍性和严重性，后者展示了一种错误认识，下面，我们就可以有针对性地发表己见了。
三、作出一番分析。之所以要用“一番”这个词，是因为“分析说理”应该是议论性文章的主体。这个“分析说理”，一是要就上面概述的“由头”作点分析。通过简要分析，指出其实质，并提出自己的观点。二是要以“为什么我的观点是对的”为着眼点，讲述足够的理由，并举例证明。比如，上述“获奖导演不屑错别字”一事之后，就可以对其作点分析：“这个导演的意思是，电视屏幕乃至其它媒体上出现错别字，这很正常，不值得大惊小怪。诚然，拍摄一部电视剧的工作千头万绪，打出字幕只是其中的一个很小的工作，但是，作为先进文化的载体，它却向广大观众和读者展示着错误的字、不规范的话，任由观众和读者继续照此传播开去，那将造成多大的社会影响啊！看来，必须将使用准确、规范的语言文字作为公众媒体的硬性要求。”你看，分析了导演的思想实
质，指出了他的错误，亮出了自己的观点，那下面就能够用心阐述自己的观点了，即，“为什么必
须将使用准确、规范的语言文字作为公众媒体的硬性要求”。
有的同学会发愁，我们的稚嫩之笔能描画出语文的天空来吗？能，我告诉你，一笔画不出天空，那就画一个太阳，画一个月亮，画一片云彩——它们一定能折射出天空的辽阔与悠远！
一、小片断组接比如作文《我在生活中学语文用语文》是这么写的：全文共写三件事，第一件以“春节联欢中的语文”为小标题，记叙春节家庭联欢会上成语接龙和接对联比赛的全过程，表现了自己陶醉在语文带来的快乐中；第二件以“网上的语文”为小标题，记叙了给网上的信箱发勘误信的经过，表现了自己用语文的自豪感受；第三件以“艺术节上的语文”，简述一次艺术节上的朗诵表演过程，表现了同学们的协作精神。
你看，作者不只是着眼于某一人，某一事，而是打破时间和空间的界限，选取几个生活场景进行描述：有春节期间的家里，有课余时节的网络下，有校园里的艺术节上，这么一样，人们不就通过几个场景窥见了生活的全貌了么？将几个典型的片断连缀起来，是不是很有意思呢？
二、排比句点示请读一读《语文，从我心中出发》一文中的一段话： 不，你不只有大自然的天光云彩，你还有风情万种的淳朴民风。
矿山的黑脸注解你的质朴，草原的马背张扬你的性灵，农妇的家常聊着你的闲适，渔夫的鼾声枕着你的恬静，牛背上牧童的竹笛吹出原版的童话,槐树下老叟的絮语装订再版的诗经。“我今没有好茶饭，只有山歌敬亲人。”山野的歌挟着山野语文的豪爽；“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过„„”黄土高坡的小曲带着黄土语文的芬芳。南来北往的俗语格言，走街串巷的乡音俚语，融入语文的滚滚长河，绵绵不绝，生生不息！
“语文的外延和生活的外延相等”，短短一句话，道出了你的博大，你的丰厚，你的深邃，你的绚烂！
语言之美，排比尤甚。面对着浩瀚无垠的语文天空，你如果摘取片片“白云”，并用排比句的方式罗列出来，不就是扩充了文章的容量，增强了文章的气势，用独特的语言美表现了独特的语文之美么？
三、古诗词穿插谚语、俗语等都是活在人们口头上的现成语言，它们和名人名言一起，引用恰当，文章生辉。而古诗词则是语言的精华，我们不仅要多背诵，还要抓住时机多运用，特别是写景、抒情时引用进来，能为文章增添文采和魅力。比如，一篇以“自然”为话题的满分作文，取名《天静沙•秋思》，文中分别以“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”为小标题，用当今的生活现实对古代诗词的含义进行合情合理的阐释，展示了触目惊心的破坏生态环境的行为和恶果。将古诗词放在显要位置，显得新颖别致、文采斐然，为文章增添了不少亮色，是语文广泛应用于生活的有益实践。
【思路提示举例】文题1：“生活处处有语文”给我的启示
提示一：审好题是写好作文的关键，我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围，“处处”就是到处的意思，它包括更广阔的范围，可以说生活有多广阔，语文就有多广阔。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活以及日常生活话题等，都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟，通过走进生活，走进社会，亲近自然，在生活中学习语文，感悟语文，发现语文的美。
提示二：从表达方式上来看，作者要处理好记叙、议论和抒情的关系，写“生活处处有语文”部分应该采用记叙的表达方式，而“给我的启示”部分应该采用议论和抒情的表达方式。在写作过程中要知道记叙是议论、抒情的基础和前提条件，议论、抒情是在记叙上的深化和升华。记叙要注意选材面的广度，议论、抒情是要注意点的深度挖掘。要恰当、合理地运用多种表达方式。
提示三：写好这类题目还要求作者要有丰富的语文知识的积累。比如从电视剧、电影、评书、小品、相声、戏剧、歌词、报刊等中学习语文，要把学到的知识积累起来，作为今后写作的材料；
又比如从街谈巷议、各色人等的谈话、大街小巷的招牌、广告等等中学习语文，也要做好积累工作。如果没有一定的语文知识积累，即使你文笔再好，也是“巧妇难为无米之炊”。所以说社会是语文的大课堂，语文无处不在，生活是语文能力培养的源头活水，“一切生活皆语文”。语文教师要引导学生做生活的有心人，要让学生多接触自然、多接触社会，把“生活”引进课堂，把学生推向“生活”，将小课堂与大社会紧紧联系在一起，真正调动学生学习的积极性和主动性，发展学生的创造性，使语文学习焕发出生命的活力。
文题2：我在学到了语文提示一：将题目补充完整，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”„„还可以是其他，补充内容自己确定。
提示二：语文无处不在，无时不有，你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容，则需要一定的技巧。一般说来，提示中的都是我们熟悉的，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。而更高明一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，则会从一般人不易注意到的，如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。
提示三：这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文能力。 要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。
文题
3、4：参考前面的“训练指导”
【优秀例文1】我从电脑游戏中学到了语文
语文全方位地渗透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来。恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。而电脑游戏就是我的一大兴趣，不瞒你说，我在玩游戏中也可以学到语文。
对于文字量比较大的有剧情的游戏，我最大的受益是认识许多字，而且通过这中途径认识的字，还记得格外牢固。
以前玩《三国志》，军政中有一项指令叫“徵兵”，这个“徵”字对于我们来说确实有难度。然后大家一起讨论时各种名词出现了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是众说纷纭。这时我们才翻开字典，才知道那个字念“zhēng”。想也可笑，如果我们在做阅读时看到这个字，谁会有兴趣去查字典，也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后这个字我记得很扎实，这可不像以往忘性大的我呀！
四大名著是中学生必读篇目，但大家手中的不是小人书就是连环画，看来文言文还是很有威力的。我认为其中《三国演义》本来十分吸引人，可如果直接读原著仍会败在文言文之下。这时我玩起了游戏，相比之下游戏更让我容易接受，不一会，我出现了疑问：吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢？于是我立即翻出了《三国演义》，顾不得难懂的文言文，各类工具书也“上阵”，颇有“打破沙锅问到底”的架势，结果一口气读完了赤壁之战那部分。也许不玩游戏就不会激起我对读原著的兴趣，《三国演义》还不知要被封尘多久呢。
受益最多的，还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏，在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。如果说只是知道些名人名事不免有些片面：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着„„
总之，尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我依然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。在笑声中学到，在思考中学到，在感悟和感慨中学到„„
【简评】 玩电脑游戏是学生中比较普遍的现象，怎样玩物不丧志，并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。本文作者是个有心人，不仅在玩中获取了乐趣，而且还学到了大量的语文知
识，既松弛了神经，又收到了益处，可谓一举两得。语文的外延等于生活的外延，作者紧紧抓住“从电脑游戏中学到了语文”这一中心，采取总——分——总的结构形式，主要运用例证的论证方法，摆事实讲道理，论据充分，立意明确，中心突出。另外文章在论证过程中除了以理服人之外，还能做到以情感人，通情达理，令人信服。比如：“亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着„„”这一段，运用排比句，既文采飞扬，又饱蘸情感，言之凿凿，叫人佩服。
【优秀例文2】 “生活处处有语文”给我的启示
中午闲来无事，独坐教室一隅，偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书，轻轻地翻开她，猛然间，感到语文这两个字是那样熟悉，又是那样陌生。
记得从我刚上学的时候就认识了她，可是将近10年了，我却从没细心思索过。搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影„„
可是不搜不知道，一搜吓一跳。语文似乎无处不在。
语文好像一颗含羞草，羞答答的藏在各个角落。在公园里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着：“小草正在熟睡，请勿打扰！”、“请不要踩我，我会痛的”、“小草青青，脚下留情”等警示语，含蓄而又易于接受，处处章显生命的光芒。
语文好像一位自信的少女，时刻展现自信的光芒。在电视上，看那一条条的经典：“只溶在口，不溶在手。”区区八个字，将巧克力的魅力展现得淋漓尽致；“钻石恒久远，一颗永流传”言简意赅，道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，让人感受爱的永恒。 语文好像一个家，时刻给人温馨。行走在商场中，看那琳琅满目的牌子：“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”„„这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。
语文好像一位出色的演员。在商店门前，她成为吸引顾客眼球的亮点；在人际交往中，她成为人们交流的必要工具；在脍炙人口的电影中，她扮演的是一位引导者，将人们引入电影的奥秘中„„ 想到此，我才真正理解那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”擦亮你的双眼，你会发现，语文就在我们的身旁。
当你忧郁的时候，它会为你带来一缕阳光；当你烦闷的时候，它会给你送上一缕清爽；当你不知所措时的时候，它会带给你正确的答案。
在人生求学的这个知识海洋里。语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向！
重新审视语文，我发现生活有多广阔，语文就有多广阔。
让我们拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！
【简评】 本文作者采用拟人的手法，把文章写得生动、活泼、可爱，充满灵动、飘逸的色彩。生活处处有语文，生活事事是老师。作者从公园、电视、商场等地方汲取语文学科的营养，作学习的有心人，体现了大语文观，功夫在诗外的思想。文章内容充实，材料较丰富，言之有物，而不泛泛空谈，朴实有华的文风值得我们学习。写好这类文章不仅要求学生有很好的观察力，知识积累的能力，还要有一定的驾驭语言的能力。总之，本文既有文学性，又有启发性，启迪学生“重新审视语文，„„发现生活有多广阔，语文就有多广阔。„„拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！”这是作者发自内心的呼唤，也是作者的实践所得，具有真实感。
【作文要求】 课本48页四个作文题目任选一个写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于500字。
【学生作文】“生活处处有语文”给我的启示
在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。
如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。
你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。
有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。
在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。
语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音„„多美好。
在生活中，这些不都能感受得到吗？ 瞧吧，这就是语文，语文的魅力。
生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。
假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？
所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。
“生活处处有语文”给我的启示
语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。
生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。从小到老，我们也都在学语文，但却永远也学不完！就在我们的现实生活中,语文也无处不在。 那么，生活与语文的联系到底在哪里呢?其实，语文就是语言文学，也就是文学的艺术。举个简单的例子来说吧,我们是学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分。从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性。
书籍也是语文最直观的表现。俗话说：“读万卷书，行万里路”。可见没有书籍、没有语文的人类是不可进步的；没有书籍、没有语文的社会是不能发展的。同样，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也证明从古代开始，人们就对书籍非常重视。没有书籍，我们无法体会梁山好汉的英雄气概；没有书籍，我们无法倾听林黛玉与贾宝玉的真挚爱情；没有书籍，我们无法了解诸葛亮的聪明睿智；没有书籍，我们无法见识孙悟空的无边本领；没有书籍，怎能体会更多的情感？没有书籍，怎能了解更多的知识？没有书籍与文字，人类怎能探究历史、展望未来？
语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。
语文也是许多可爱的小精灵，在人间自由自在地玩耍，东奔西跑，却无处不在；语文是生活的海洋，破涛汹涌，却浩瀚无边。
总之语文对我们的生活影响还很多。朋友，请你多用语文，从语文中，你会发现更多生活的乐趣，因为,我们活在语文的世界中。
我从游戏中学到了语文
语文，是我们学科中较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影
视、游戏„„中学到。我就在游戏中学到了不少的语文知识。
记得那是我上
一、二年级的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。这时，表哥凑进了我的耳朵说：“我们玩一个更有趣的游戏！”我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：“是什么游戏呀？”“是猜字游戏。”说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：“是‘崩’字。”又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。这题目非常短，但是要想理解却不容易，我本来不想思考的，但我一向好胜，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿着包子。噢，应该是个“抱”字吧！我喜气洋洋地说：“是个‘抱’字。”只见表哥马上露出了满意的笑容。我渐渐对这个游戏有了兴趣。然后，他又出了一道题目：半个人。噢，这可容易多了，我一看题目，就脱口而出：“‘伴’字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌来，我充满了信心，开始把注意力放在游戏中。不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。不一会儿，我便开始思考：“一剑穿心”中必有一个‘心’字，那还有“一剑”去了哪里？难道„„难道是“必”字。一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信心大增，开始骄傲起来。最后，表哥“奸笑”起来：“现在我出一道最深的题，‘傻人’”。我“不禁被吓了一跳”，我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心减少了。但我还是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有个单人旁，但“傻”字和单人旁又不能组成字。那么„„是什么字？我想了好久，仍然没有想出来。这时，表哥向我投来了鼓励的目光。这仿佛增加了我的自信心。我决心要把它想出来。接着我就想：会不会用“傻”的同义字呢？噢，“傻”的同义字是“呆”，再加上个单人旁不就是个“保”字吗？接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。
从这次游戏中，我学到了许多语文知识，譬如：从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用；从第二个游戏中，我学到了平时要留心观察字的特点，还要动脑筋想问题，灵活地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要注意平时积累。这就是我从游戏中学到的一些语文知识。今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、考试中获得更好的成绩。
我从游戏中学到了语文
看了这个题目你一定很奇怪吧！游戏，就是自由的无任何压力的玩，而语文，是一个多么严肃的话题呀！但是两者一结合，不但可以学到很多知识，而且可以轻轻松松地学到很多知识。
在我小学三年级的时候，我是那样的讨厌语文，加上语文的考试成绩，使我愈来愈讨厌语文了。有时我甚至都不想上语文课啦！
有一次，哥哥叫我和几个小伙伴一起到草地上玩。我们在草地上玩了一会，觉得玩的没意思，都想找些新的花样来玩。“嗨，不如我们玩成语接龙吧！”就在我们找不出什么来玩时，不知是谁喊了一声。“好啊好啊！”大家都赞同了，只有我一人不想玩，但为了不扫他们的兴，我还是同意了。我排在了最后，游戏开始了。
哥哥是第一个，哥哥首先说了一个“笑口常开”，紧接着“开门见山”，“山珍海味”......终于轮到我了，我支支吾吾的接不上来“事...事...事半功倍”好险，终于答上来了。接着又轮到我了，“物...物...”“物美价廉，你怎么这么笨呢？”哥哥说了我一句，我顿时涨红了脸，但这条“长龙”还是一直接到了底。
事后，哥哥把我找来，说：“妹妹，我看你的语文水平太低了！”“是吗？我本来就不喜欢语文。”“妹妹，你应该多读一些小说，作文以及一些长篇短篇文学必读。”哥哥的一番话，使我豁然开朗。从此，每次上语文课我都十分的听，听不懂就去别人，只到弄懂为止。就这样我渐渐的喜欢语文了，我的语文成绩也让同学们刮目相看。
哥哥也让我参加“成语接龙”，“组词造句”等游戏。这样使我轻轻松松地从游戏中学到了很多语文知识。
没想到一次游戏，哥哥的一番话竟使我改变了对语文的看法，使我的语文知识不断得到提高。现在让我参加“成语接龙”，“组词造句”等游戏，我可以不费心思的答上来。我从中也想到：以后的社会，是离不开语文知识的，包括演讲是不能离开语文知识的，所以我们要学习语文。我喜欢语文，它让我感到快乐。希望你喜欢语文！
我从电视中学到了语文
一句秋词，唱出了历史的新歌；一声争渡，划过长夜，长久地荡漾在人们心中。无法想象：是在怎样的历史背景下，造就了李清照般的女子。
身世悲凉的奇女子，十六岁就嫁入赵家，亲人都希望她能有一个美满的婚姻生活。可世事难料，夫婿的远任，让这位如水的女子，也驻西窗，寻寻觅觅，度日如年。如柳细眉相会相交，不禁发出“怎一个愁字了得”之感。难以想象，是怎样的日夜祈盼，辗转反侧，令这样一位如花之女瘦若黄花。她争渡，争渡于沉醉，争渡于那日渐沉迷、日渐低迷日子。在经历了国破家亡之后，她重新认识自我。“三杯两盏淡酒”怎敌晚风急，纤细的手指在弃酒时，是否也曾有过“举杯消愁愁更愁”之感？
无论是“镜花水月”的女人，抑或是才女，都敏捷而生动地捕捉了一个“女”字。而历史的沧桑见证了李清照。一个“一帘幽梦无人近，千古情人独其痴”的女人，一个冷到深处情更浓的女人。
感谢语文，是您，不经意从我身边走过,在不经意回眸间，我认识了易安，了解了易安，欣赏了易安。她苦难的经历，不禁使人怜悯她、同情她——在那沉醉的归途中，身世坎坷的女子是否“归路”？
简评：文章言少而意丰，抒写细腻，可见小作者之厚积薄发。初一的学生能写出这样的文章,确实不易。
关于规范街头用字的建议
闲暇时，漫步于大街小巷，就能发现处处都是语文，但细心一看，街头的店名、标语、匾额都不太统一，有的是简体字，有的是繁体字，有的是冷僻字，有的甚至是错别字„„各种各样，参差不齐。这都是有因为有相当一部分人对规范街头用字的重视力度不足，相关部门管教不严，使至此等现象越来越严重。 我认为：不规范用字的情况是不容忽视，如：有的把螃蟹的“蟹”写成“蚧”；有的把夜宵的“宵”写成“肖”等。这些字给我们带来多多少少的影响，刚刚入学的小学生，对语文的掌握不太深，接触到这些不规范的字后，久而久之，而“以错替对”，这是多么不应该啊！如今，家乡建造国际商贸城，而忙得不亦乐乎。但我们也应该着眼于那街头的小文化，从这些小事也能体现出佛山的面貌。为此：我提出以下建议：
一、工商部门在批核群众门牌时，要严加管理，因为这是导致街头用字不规范的源头，要在此先杜绝。
二、有关部门勤检查，防止有“漏网之鱼”，使街头用字统
一、规范。
三、多以媒体的形式宣传规范街头用字的重要性，加强市民群众的意识。
四、市民要做到自律，特别是一些政要与名人，他们为商厦、公司所题词、题匾时，都不要以习惯为由，随心所欲抒发出他们认为是“字”的“字”。各人做好自己的本份，那么不规范的字就会大大减少。
五、对于不够规范的店铺用语实行警告，屡教不改者实施适当的处罚。
六、学校多组织此类有意义的综合实践活动，让祖国的花朵从小了解这方面的内容，提高意识。
作为义乌，经济与旅游业在不断地发展，要使义乌给来自各地的游人一个好的印象，不但需要“高楼阔路”，还需要从街头小字开始，这体现了义乌文化教育的所在。也许，我所提供的不太全面，但这是一个中学生真心的建议！愿义乌在规范街头用字方面能越做越好！
关于规范街头用字的建议
在我们的街头巷尾,不规范用字的情况早已是层出不穷，屡见不鲜。例如服装店中的“衣衣（依依）不舍”，网吧里的“一网（往）情深”,摩托车销售广告里的“我行我速（素）„„针对这些情况，我要向南昌市政府提出几点建议：
人们应该自觉遵守汉字的使用规范，先从自己做起，加强学习，不要为了自己的利益而刻意更改汉字。
工商局的工作人员要认真把关，对每个注册的公司名称都要认真审批，不规范的名称应责令修改，直到合格为止。
工商局和文字管理部门的工作人员要经常去街头检查是否出现了不规范用字的情况。如果有，那么就要让这所公司在规定的时间内将公司名称更改，如果没能按时更改将受到处罚。
工商局的工作人员毕竟是有限的，所以我们群众也应该监督街头不规范用语。群众的眼睛是雪亮的。工商局要设立一个举报电话，如果群众一发现这类情况，就应及早向工向局举报，工商局还应该设立举报奖金。
我们还应该大力宣传。可以在电视、报刊、电台上宣传人们要规范用字，还可以用宣传车、宣传横幅达到让人们都知道应该规范街头用字的目的。
关于规范街头用字的建议
如今街头错别字现象越来越严重，从这一点也不难看出我国的文字教育方面的缺陷。国家管得不严，自然出现的错误就多，出现的错误没人管，错别字现象也就自然而然愈演愈烈。
现在街边小摊日渐红火，错别字也就在其中悄然而生。如：夜宵的“宵”写成“肖”、仓库的“仓”写成“仺”等等。最常见的就是家庭的香蕉的“蕉”写成“焦” 。这样的情况出现，大大地显出我们长沙人的文化水平、文化素质有多不好，给我们长沙人狠狠地丢了面子。
尤其在加入了世贸后，来长沙旅游的外宾越来越多，所谓家丑不可外扬，给外国人看到了有失长沙的形象。现在长沙正在大面积地整修，到处都修得漂漂亮亮的，可怎么就没想到要修修长沙人的文化素质呢？光外观好有什么用，还不是金玉其外，败絮其中。在此，就这个问题我提几点意见：
1、有关部门组织小队注意错别字问题，并且定期进行检查；
2、多组织文字培训班，争取让错别字不出现；
3、加强对街边小摊的管理，对错别字现象进行适当的处罚；
4、群众自觉，发现后监督检举揭发；
5、各中小学可组织有关于错别字的主题活动，多让学生自己组织。
我认为仅仅是上述几条还是不够的，最重要的是有关部门的管理和群众的自觉。现在的中国是正在发展中的国家，而湖南还算不上是重点城市，长沙虽然是省会城市，可仍须改进，有句话说得好：没有最好，只有更好。中国亦是如此，湖南亦是如此，何况长沙这个还正在起跑线上的城市呢？最近几年长沙正在飞速变化，眼看就要成功了，千万不要在最后关头功亏一篑，所以我希望有关部门能够重视比较严重的错别字现象，多加强管理。如果可以，希望能够采纳在下提供的并不是
很完美的，但是却经过在下再三思考而酝酿出的意见！
小议荧屏错别字
语文是感动生活中的点点滴滴的美,是一种思考后的蜕变,彷徨后的历练,博采后的惊羡,重塑后的经验。这是鲁迅说的一句话，但是在现今社会中也不见得全对，因为荧屏中的出错率大大超越了你的想象！“我搞了一辈子的语文，现在怎么听不懂也看不懂中文了呢？”这是中山大学的一位教授发出的感慨。
是呀， 随着社会的发展,一种严重的“病毒”已经流入了我国，这种病毒就叫做错别字。街头上、报刊上、影视上、广告上„„错别字处处可见。
当你和朋友闲逛大街时，忽然几个错别字出现在你们眼前,你们的心情会怎样？食杂店的小黑板写着：“白洒，啤洒，经营各种洒。”；水果店门口挂着“卖之麻香焦、青萍果„„”；停车场墙上印着“仃车厂”你看到这几则告示，可能会开怀大笑，也可能产生某种联想。可是当对外世界还没有任何免愈力的儿童来讲又会怎样呢？
在影视中，广告是必不可少的，然而有很多的“隐形炸弹”就藏在其中！比如蚊香广告上的“默默无蚊”；美容店的“我型我塑”；摩托车的“骑乐无穷”等等。
我们这一代人接受的都是正统的语文教育，都是做着辨别错别字的选择题长大的，可到如今却越来越搞不懂这个世界了。网络聊天时错别字满天飞，广告语中运用别字甚至成了时尚：“你这银(人)特好，偶(我)好喜欢你哦。”、“就酱（这样）子8（吧）”、“这是虾米（什么）呀？”渐渐地，我们开始习惯并纯熟地运用错字，甚至觉得索性将错字“转正”„„
从一方面看，这些“新新语言”也充分展示了我国丰富的语言文化，让大家一目了然，省时，省力，又何乐而不为呢？但是在另一方面看来负面影响的确很大！不仅误人弟子，而且久而久之有些成语也会被遗忘！
再例如：比喻词——好像。在语文书上，好像的像是有单人旁的，而在电视机前影视片上出现的却都为“好象”这使小学生们百思不得其解。
然而，坚决捍卫汉字尊严的人们坐不住了，他们要向错别字和写错别字的人宣战！这几个事例只不过是微不足道的，而更多的错别字还没有人发现。让错别字消失吧！否则带来的影响以及麻烦便会愈益增多，困扰我们的生活。为了我们的生活，让我们共同努力，将错别字消灭吧！快把这场大火被扑灭吧！！！
小议荧屏错别字
随着时间的流逝，时代的发展，社会的进步，我们祖国的传统文化渐渐大众化，成为中华人民引以为豪的古文明。电视里，大街上，中国古代文明成了一道亮丽的风景线，也成了最吸引人的一种文化。但是，在巧用文明的同时，我们不难发现有些广告，滚动新闻，电视剧中的一些情节，都有出现错别字的现象。
就如咳嗽药品的广告，故意将“刻不容缓”写成“咳不容缓”；再如蚊香广告，将“默默无闻”写成“默默无蚊”„„
对于这种滥改错字的“文化”，我持两种态度：能将成语融入到生活与谋利中的确是一种标新立异，但为了抓人眼球儿滥用成语，就成了对古典文化的一种埋没，一旦有一种广告利用这种新颖，其它广告也会纷纷效仿，时间一久，所有公共场所都将布满这种错别字，而再这种渲染下生活的人都将学会并熟知这类“文化”，不久，中国的古典成语就会销声匿迹。美国的一个名牌企业，将产品的商标制作交给一个印刷厂，这一费用高达几千万美金，不幸的是，由于设计者语文功底不深，写错了一个字，导致商标全部作废，企业损失几千万，印刷厂则在企业中失去威信，最终倒闭。
或许，发明这种错别字的人不过是想从中某些利益，去改造他的生活，但这种“文化”是否能被所有人认可呢？我不敢肯定，原因是：这么做虽然吸引了许多人的目光，但是他们却为了谋利将这种“文化”“发扬光大”，却置根本文化于不顾，显然有些理屈。
这种“文化”使青少年，尤其是刚刚接触成语的学生被误导，这些错别字在学生的心里深深
烙下了痕迹，这种错误很可能会影响一个人的一生，甚至会导致失败。
试想，如果中央电视台出现了错别字，人们很有可能就此对电视失去信赖，中央电视台的权威也很有可能在人们的心中一落千丈。
因此，我们要坚持宣传改正错别字，高考要求明文规定：凡有错别字，务必扣分。同时，我建议 错别字的这种现象应在法律上有明文条令：在做广告之前，必须要有法律的保护，否则将受到法律，社会，人民的严厉制裁。并且，我们也应坚决抵制荧屏错别字：错别字的广告我不看；错别字的商品我不买；看见公共场所上的错别字要坚决主动地改正。
我希望，在我们的社会，生活，荧屏中能够消除错别字，不使它影响学生未来的生活，使我们身边的“污染”少一些，清新多一些，使中国的文化继续源远流长。
小议荧屏错别字
汉字是记录汉语的文字，迄今已有三千四百多年的历史，是世界上最古老的文字之一。汉字也是世界上使用人口最多的文字。它代表了我国古代人民的智慧和我国悠久的历史文化，是我国丰富的非物质文化遗产。就在今天，汉字也是我们身边不可缺少的一部分。从古到今，汉字经历了许多演变。从甲骨文﹑金文到隶楷行草，再到我们今天使用的宋体，汉字从来没有停止过变化。这么多种汉字引发的问题就这样来了：无论是荧屏上，还是大街小巷中，时不时会出现一些繁体字或一些不规则字体，屡见不鲜，甚至错别字。那么，我们就要问了：是什么原因导致汉字的胡乱使用呢？我们又该怎样解决呢？
打开电视，无论是曲折动人的电视剧还是一些赏心悦目的歌舞类节目，错别字的“倩影”总是随处可见。在这些错别字中，见得最多的要属“大象”的“象”，因为它总是被别人把它和“好像”的“像”搞混。因此，在一些公开场合，往往和“好”一起露面的是“象”，而不是“像”。是因为电视台工作的叔叔阿姨们粗心大意弄错了？还是他们不会写？如果是前者，那电视台工作人员粗心的几率太大了，显然不可能；可如果是后者，那就更不可能了，大家都知道，电视台的招聘是很严格的，不会写的人压根都不用去嘛！我认为，原因只可能是一种——那就是追求潮流。大家知道，在港澳台，人们使用的文字是繁体中文。自上世纪末，港澳台地区的“追星热”传入大陆，便迅速地传播，随之而来的便是繁体中文。大家看看，许多唱片底下的歌词都是繁体字，有的还是不规范的繁体字。偏偏有的人又不懂繁体字，于是就开始了“创字”，搞出一个“四不像”，最后越来越荒唐„„
然而，走在大街上，东边是“不剪不散”；西边是“理髪”；前面一个“照像”；后边一个“默默无蚊”。另外，像“自行车仃放处”﹑“打玖” ﹑“水電安装” ﹑“骑乐无穷” ﹑“有口皆杯” ﹑“食全食美” ﹑“讟书是福” ﹑“来頓饭”„„这样的广告语多的更是没法说。那次，小姨的理发店开业了。我前去参观，发现她店的招牌是“一剪钟情”，便告诉她写错了。小姨头也不回地说：“这叫‘潮流’，流行懂不懂啊？这样才显示出我店的个性来！”没错，现在追求所谓的“潮流”乱改成语，在错误使用汉字里面占的比例很重。开店者一般是“80后”的，也就图个新鲜。他们认为：这些乱改成语根本就是无关紧要的，又不会损害谁的利益，反而吸引顾客的眼球，而且认为这样挺“酷”，不落伍，永远走在别人的前面。那这样真的能使店里的生意更好吗？
无独有偶，不仅是在城市，在乡村上仍然可见错别字的踪影。那年放假，我回老家去探望爷爷奶奶，刚好遇到爷爷给书记写信，我发现爷爷把凡是言字旁都用汉字“言”代替。难道爷爷也懂追求潮流？何况给上级写信时很严肃的。我不解，便问爷爷。爷爷笑着回答：“呵呵，我小时候没读过什么书，爸爸只教我认得几个字，那是新中国还没成立，我们都是写的繁体字，到现在我还改不过来呢！”哦，原来如此。可不是现在都在搞“扫盲工作”吗？怎么爷爷没有被“扫”呢？
看到这两种情况，我想问：汉字受法律的保护吗？答案是肯定的。简体汉字已经商标注册；而繁体字与简体汉字只是比画不相同，其读音字义完全相同，因此也是受法律保护的。那么那些人随意乱用汉字岂不违法？我国在这一条上目前还没有明确的规定，但按以上推测，的确如此。这说明了一个什么问题呢？一是有关部门管理不严，再加社会风气不雅，使得一些“追求潮流者”不正
确使用汉字；二是我国的“扫盲”工作做的还不是很彻底，致使一些农村中老年人没有受教育的机会。我国《刑法》明确表示：中华人民共和国公民有受教育的权利。所以，希望政府以后在这方面加把力，用知识和科学去创造新的生活。
为了我们的社会更加和谐；为了我们的祖国更加富强；为了我们的生活更加美好，请正确使用汉字。正确使用汉字，不仅仅是文明的表现，也是对汉字这个走过多少风雨的老人的尊重，更是对中华人民共和国公民责任的一种体现！
