《漫游语文世界》综合性实践活动教案
第三十六中学
梁丽
一、活动背景
生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。开展“漫游语文世界”的综合性学习，将给学生全新的感受：语文的含义原来如此广阔！语文不仅是一本教科书，更是形式多样的生活！也可以通过学生的主动探究、团结合作、勇于创新的实践活动，给学生一个展示自己的个性和特长的广阔空间，使学生在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言，全面提高语文素养。
二、活动目标
1． 沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。
2． 引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
3． 在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。
三、活动安排
第一阶段：发动准备。活动从本单元学习开始进行准备。将全班同学根据自己的兴趣爱好，分别确定探究的主题：手机短信、网络流行语、对联、广告语、成语、街边不规范用字。
第二阶段：资料汇编。课内与课外相结合，资料的搜集、筛选在课外进行，一课时用于教师指导活动的组织、形式、过程、方法等。
四、教学过程
导入： 生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。
浏览景点：“景点”一：手机短信
“景点”二：网络流行语 “景点”三：对联 “景点”四：广告用语 “景点”五：成语世界 “景点”六：规范语言 ．．．．．．
好玩的“景点”还很多
（让“小导游”给大家介绍景点特色）
“景点”一：手机短信
特点：幽默风趣、简洁生动、神秘浪漫 举例： 第一则
小时侯写日记，规定200字以上，当时七人一组，，有小组长检查字数。我组一位同学写道：“今天妈妈让我去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说五分，我说真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”组长数了还差四字，他又加：“真便宜呀！”
第二则
999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥！
“景点”二：网络流行语
随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。
网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。
1、猜猜下列网络语言的意思： “菜鸟”： 就是“新手”的意思。
“大虾”：是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。） “东东”：网上不叫“东西”叫“东东”。 “伊妹儿”：“E-mail”（电子邮件）。 “886”：表示“Ｂye-bye喽”。 大家还能举出一些网络用语吗？
2、\"网络流行语\"主要具有以下特征：
①创造性。网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语，大有“语不惊人死不休”的劲头。
②方便性。既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。
③娱乐性。网民上网的一个重要动机就是“找乐”，而网民在互动过程中形成别具一格的“流行语”，无疑增加了实时交流的乐趣
④不规范性。从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷，完全是“病句”。
3、怎样对待网络流行语？
这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。
“景点”三：对联
1、2005年春节联欢晚会上的对联—— ①西藏上联：雪域春秋“扎西德勒”； 新疆下联：天山南北“乌鲁木齐”。
②山东上联：孔子仁，关公义，人文典范； 山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观。
2、下面的对联分别适用什么店铺? ① 由此登堂入室，
任君步月凌云。
——鞋店 ② 好将妙手夸针巧，
漫把春光细剪裁。
——服装店 ③ 此是春华秋实事业，
并非东涂西抹文章。——油漆店 ④ 虽是毫末技巧，
却是顶上功夫。
——理发店
“景点”四：广告用语
《水浒传》里景阳冈那家小酒铺前悬挂着的“三碗不过冈”的旗帜，就是一则绝妙的广告。尽管它没有一个字说酒，但酒的质量不言而喻。
一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。自然令人百看不厌，百读不倦。一般具有以下特点：重点突出，个性鲜明，语言得体，有趣生动，有自信心，有号召力。
1、优秀广告词欣赏：
——大大泡泡糖的名声是吹出来的。 ——不打不相识。（打字机广告）
——眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼镜店广告） ——一表人材，一见钟情
——没有加进什么,不过提出水分(奶粉广告) ——千万不要卖掉你的黄金,除非找到适合的买主。(回收黄金广告)
2、公益广告：
除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。
过去的广告 人文设计的广告
请勿乱扔垃圾！ （你知道我在等吗？） 请勿喧哗！
（悄悄的来，悄悄的去） 禁止践踏草坪 （请不要踩我，我会痛的） 请节约粮食 （谁知盘中餐，粒粒皆辛苦） 请节约用水 （希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪） 献血光荣 （我不认识你，但我谢谢你） 请随手冲掉 （来也匆匆去也冲冲）
3、校园公益广告词：
你的爱心，能托起一项事业。（希望工程） 做人讲德，用水思源。（自来水） 你的美丽让我的价值进一步贬低。（花坛） 该出手时莫出脚。（门）
我的形象全在你的举手投足之间。（墙壁）
4、广告战术的运用——新颖，亲切
要使广告具有强烈的记忆功能—— 逻辑性强,观点突出 押韵顺口,朗朗上口 借用熟语
超常搭配与故意出错
5、实战演练：
A、猜猜“我”是谁
请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词
夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）
——空调 实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）——电风扇 鲜为人知（调味品） ————味精
一毛不拔（日常用品） ————牙刷
今年二十，明年十八（日常用品）————护肤品
黑眼圈留给熊猫
————化妆品广告
B、看我七十二变（同学们念念金箍咒让它们原形毕露 ！）
某眼镜广告：一明惊人
——鸣
某蚊香广告：默默无蚊
——闻 某冰箱广告：领鲜一步
——先 某服装广告：衣衣不舍
——依 某烧鸡广告：鸡不可失
——机 某饭店广告：食全食美
——十 某止咳药广告：咳不容缓 ——刻 某摩托车广告：乐在骑中 ——其 某沐浴液广告：随心所浴 ——欲
我们怎样看待以上广告中成语“新编”的现象？
这样个性鲜明的广告佳作比比皆是，但令人担忧的事也随之而来。一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。一时间内，还成语、俗语以本来面目的呼声又日益高涨。
C、下面这则是广告中的精品，请进行分析，说出它的妙处。
联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打出了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品位这则广告，回答下列问题。
请你谈谈这则广告妙在哪里？
妙处：该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，暗指大家的工作、生活里不能没有“联想集团”的产品，并以提问的方式引起读者的注意。
D、创作室（任选一则）
①为我们三十六中学设计一则广告语，激发我们热爱学校、热爱学习、努力拼搏。
②请以“注意交通安全”为主题，拟写一则公益广告要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（字数在10-20字之间）
③请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在20字左右）
“景点”五：成语世界
两个同学讲相声《成语新编》导入本环节。 进入急智应答：
1、在生活中你看到这些植物时，是否会联想到一些相关的成语？
竹、梅、笋、莲
2、成语沙龙
①写出含有十二生肖的成语12个。
②写出带有“
一、
二、
三、四……九”的成语9个。 ③写出以“
十、百、千、万”开头的成语4个。
“景点”六：规范语言
说说你所看到的广告、海报、宣传栏、标牌等内容中的不规范汉字，以及影视中不规范的语言现象。
例：“鸡蛋”写作“鸡旦”，“理发”写作“理發”。 （生活中你发现了吗？能否说说？）
希望同学们在今后的生活中担当清理语言污染的清洁小卫士，同时也希望大家今后在学习中也能消灭自己的错别字。
本课小结
语文是什么
语文是中华民族历史的缩影， 语文是五千年古老文明的积淀， 语文是中国人审美情趣的凝聚， 语文是博大而丰富的精神家园；
语文，就是引领我们 说铿锵有力的中国话 书方方正正的中国字 写洋洋洒洒的中国文 做堂堂正正的中国人！
在生活中学习语文 在语文学习中感悟生活
