第六课 精细的描写
教学目标
1.通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。 2.提高学生观察和用线表现的能力。
3.通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。 教学重点
掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。 教学难点
如何用线精细地表现物象的特征。 课前准备
线条丰富的静物、图画纸、彩笔等。 教学过程
1、导入新课
提出问题，引导学生讨论。
仔细观察儿童的动作，猜一猜他在做什么？
原来是儿童被货郎担上琳琅满目的商品所吸引。“货郎”是宋代的商人，他身上背了各种日常用的货物，例如：小孩子的玩具、帽子、手巾……要表现出千百种不同的日常用品，画家非有很好的观察力和表现不可。
2、小组交流：
请你结合教材中的图片说一说，画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写？
3、观察生活中常见的物品
认真观察自己的笔袋，说一说它在结构、外形和细节上有什么特点？
4、细节表现方法
外形：明确、生动
细节：穿插、遮挡
取舍、疏密
帽子上的线条非常丰富，在排列时要注意线条的走向、疏密、粗细等变化，体现出前后空间关系。
什么样的线条表现“藤椅”更合适？
仔细观察画面中的黑白对比以及疏密变化。
《书包》在哪些地方进行了精细的描写？ 线条是怎么表现的？
5、佳作欣赏
6、艺术实践
请你仔细观察、分析要写生的物品，用线条进行精细的描写。
7、艺术评价
我学会了运用线条对物象进行精细的描写。
我可以运用精细的线条表现出物象的特征和美感。
8、安全教育，结束新课
《第六课 精细的描写教案.doc》
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