如何用思维导图写作文
作文训练的核心是思维训练，要让孩子能生动地、准确地表达自己的想法。为了让写作文更轻松，在作文教学中引入了思维导图形式。写作文是一个创新的过程。
一般孩子的写作程序是看到题目，大致想想哪那些相关的内容就开始写。在动笔的时候就会遇到困难，能写到的东西很少，结构老套，语言干瘪，还很容易跑题，更不用说有创新了。在作文中运用思维导图，效果和效率就会大不一样。思维导图写作文的第一步是无限发散以立意。拿出一张白纸，在纸中心写下题目，然后开始无限发散联想。这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是否夸张、现实，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好。因为这种从中心向外无限扩展的放射状思考方式就是大脑的基本运作方式。当一个主题确定下来后，该点引发的、与它有关的联想由此产生，就像一把钥匙，瞬间打开了大脑里千万个信息存储空间。借助思维导图的联想性，可以大大提升创造思维能力。然后对无限发散出来的内容进行思考，分类、归纳，确立文章的立意。思维导图的多维空间具有高度的全局整体性，它着眼于全局，可以从宏观角度进行整体分析；导图的逻辑归纳特点还可以帮助我们进行全面的逻辑梳理与归纳，从而使材料变得条理清晰，方便从材料中找出重点，选择并提炼关键词，并将材料进行删减、增补、排序等等。这样孩子的作文思路打开了，作文材料大大丰富了，作文结构也更加有序、更加严谨，能够写出新意，重点突出。熟练掌握导图的同学还可以直接画出作文的结构图。
此时可以划出作文导图的第一个分支：立意。立意的要求是从小处入手，积极正向，解决问题，明确清晰。接着画第二个一级分支来选用文章结构。第三个一级分支画准备重点展开的段落，也就是需要花费笔墨来重点写的部分。第四个一级分支是设计表达方式，用何种修辞手法、怎样的句式、哪条线索来围绕中心来文章具体生动。这时就可按导图进行写作了。因为思路有了，内容也有了，一篇作文很快就写出来了。
