4级下第一讲 写出真情实感
【教学目标】
视频播放中，调动学生的真情实感，图片展示中练说在不同的语境下自己的真实感受；创设生活情境，练习用语言表达出自己的感受，体会不同的场景人的感受是不同的；例文分析中，感受到人物的内心感受是随着事情的发展而变化的，并能感受到情感变化的表达对表现中心的作用，练习在写事的文章中表达出自己的真实情感。 【教学重点】
学习在写事文章中用情感的变化推动事情的发展，表现文章的中心，要尊重生活实际，写出真实情感、想法和感受。 【教学难点】
感受一定要写真实，在事情的发展变化中及时地写出感受。
【教学课时】 2课时 50分钟/课时 【教学过程】
一、导入
1.师播放视频，说：请看视频《鹰的重生》，说说看了这个短片后你的感受是什么？
生互动交流。
2.师出示图片，说：同学们，仔细看图，说出你真实的内心感受。
生看图片，并分别来说。
3.师创设生活情境，引导学生说在不同的情境下，自己的真实感受和想法是什么。
生个别来说、互动交流，师评价。
（通过视频、图片，真实的生活情境，营造一种生活氛围，让学生能够及时地把真实的情感表达出来，体会感受包含些哪些情感。)
二、习作指导
1.例文分析：师说：请认真阅读第五页的《生日蛋糕》，完成：（1）把描写“我”想法的句子画出来，再想想这些句子表达了“我”怎样的心情？这些句子是哪方面的描写？（2）读了这篇文章，你有什么感受？和同桌交流一下。
生讨论、交流后总结：我知道怎样写出感受来：所谓感受，就是看到景物，遇到事情的心情、感觉、想法等。感受是一种情感活动，或喜欢，或忧伤，或惊奇，或遗憾，或无奈，或激动。只有自己亲身经历过的事情，亲眼欣赏过的景色，或亲自接触过的人，我们才会产生情感，才会有这样或那样的感受。
（通过例文的分析，在思考中明确感受的范畴，体会为了写出真实的感受必须选取自己亲身经历的事情或者人、景。）
2.请阅读P3《一个人在家的时候》和P4《海边趣事》，划出描写“我”心里感受的句子，体会这些对表现中心有什么好处？并自己总结一下情感的表达有什么特点？
生读并思考后回答
（体会情感是在事情发展变化的过程中不断地变化着的。并能够通过情感的变化更能突出文章中心。）
3.出示两篇例文，感受情感的真实表达的效果。
4.师：同学们，这里有几个小片段，请读读，说说这些是在什么情况下表现出来的一种情感表现？
生读并猜，感受到人物的情感可以通过神态、动作等表现出来。
5.仿照《妈妈生气了》《爸爸生气了》，列出一篇写事的文章的提纲。
模仿中联系自身生活经历，也来找一找素材，并写出提纲，列出习作思路。
（调动学生的生活积累，因为学生在成长过程中基本上都有此经历，所以容易找到类似的素材，写出真实感受。）
三、习作实践
题目：____生气（高兴、开心、难过、伤心、担心......）了
习作要求：
1、把题目补充完整，要注意写出自己当时的心情，想法，感觉。
2、要把事情的起因，经过，结果通过语言、动作、神态、心理的描写体现出来！
3、字数400字左右。
四、评价建议
主要要看事情是否真实，能否在事情的发展变化过程中及时写出自己的真实情感，能否通过其他的几种人物的描写表达中心。
五、练习
1、读P2《-读后感》、P6《我爱家乡的沙枣树》、P9-10《妈妈的手》。
2、完成P1“课前准备”第一题；完成P8“作文小练笔”第一题。
（熟悉读后感这类题材的作文，读后的感受也是要写出真情实感的；体会写景类作文，只有通过形象的语言把景色特点写出来，才能真实地抒发自己的情感，还有就是在写人的文章中怎么通过侧面描写和正面描写写出对人物的情感。本课只是重点讲解了写事类作文，而对其他题材类的作文没能细致讲解，通过这些阅读可以拓展学生的积累，但不要讲解。）
