敬畏自然 【课文探究】 ??? 整体理解 ?
1．本文谈论的主要内容是什么？作者在这一问题上，持怎样的观点？
2．本文标题\"敬畏自然\"的含义是什么？
3．仔细阅读课文后请说说在\"人的智慧与大自然的智慧\"这一论题上，作者有哪些观点？
4．第五段中作者认为\"人本身就是自然智慧的最高体现\"，请从文中找出他这样说的依据。
5．在六段中作者说：\"大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的\"，\"深意\"在此应怎样理解？
? 鉴赏运用 ? 本文阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点，谈谈你的看法。
【迁移拓展】
热爱自然，但不应妄自菲薄
--对课文《敬畏自然》的一点质疑
近日读了人教版《语文》八年级下册中的课文《敬畏自然》，对作者极度热爱自然的虔诚十分敬佩。文章提出了所有生物平等、人类要像爱护自己一样爱护自然等观点，不乏理据，而且语言幽默优美。然而，文章里面的一些议论难免让读者感到过于偏激，对人类的能力作出了过分而不太必要的贬低。
作者认为：看着人类狂妄的表现，大自然一定会窃笑--就像母亲面对无知的孩子那样地笑。文章对人类为自己的一些高科技而沾沾自喜大肆讥讽。但笔者觉得，人类有理由为自己创造的成就而高兴，就算是\"沾沾自喜\"也不为过。人类从野蛮走向文明，可谓白手起家，祖先们在极度恶劣的环境中风餐露宿，披荆斩棘，凭借不屈的精神创造了一个又一个奇迹。我们作为其子孙后代，没有理由也没有资格以\"大自然\"的身份，来贬低蔑视前人创造的辉煌，把自己形容成\"无知的孩子
1 沙陇中学八年级语文科期末考试模拟试卷（中） \"更是不必要的\"谦卑\"。即使如作者所言，大自然是母亲，人类是小孩，难道母亲不会为孩子哪怕是一丁点进步而高兴？有哪位母亲为孩子的成绩和抱负而感到可笑的？现在教育界十分推崇赏识教育理论，道理是应该让孩子为成绩而自信，同理，人类通过自身努力，为改变自己的命运不断进取，其成绩来之不易，当然应该高兴、值得自信，而绝不应该被认为狂妄。
后文的一个观点显得更莫名其妙：\"人类的知识与其祖先相比诚然有了极大进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。\"这个看似非常辨证的\"历史观\"，本人却觉得十分幼稚，甚至有违历史发展规律。纵观人类历史，无论是从猿到人，还是从古人到今人，人类的知识、经验与技能都是一点一滴地累积、一代一代地传授下来的，没有前人的探索经验、失败教训，就不会有今天人类的成就。如果我们每一代人都像作者所说的那样\"忧谗畏讥\"、不思进取，想必人类社会是不会进步的。尽管我们的科学可能会被一万年后的人们看作幼稚，但我们都必须继续 \"幼稚\"，继续在任何未知的领域探索真理。惟有这样，人类社会才有进步，才有机会被后人\"嘲笑\"。中国古代的四大发明和今天的\"神舟五号\"升空相比，其进步程度无疑是不可同日而语，但谁会觉得当初先人的发明是幼稚无知的呢？
也许是作者太注重别人的看法了，无独有偶，作者还考虑到了宇宙其他高等生物对人类的嘲笑。\"即使我们中间的那些伟大人物，在他们（宇宙高等生物）看来也不过尔尔。\"这显然是\"莫须有\"的批评。我们中间的伟大人物，在任何时候都应该受到我们的景仰和尊重，是不得拿来开玩笑的。我们为作者写出这种\"长别人志气、灭自己威风\"的话而感到耻辱和有损尊严。即便有外星人比我们厉害，我们只有摒弃\"崇洋媚外\"的心理，才有可能同心协力超越对手，此时我们尤其需要伟大人物；况且，笔者从不认为我们需要苦苦追寻从未发现过的想像中的\"外星人\"，科幻小说可以凭想像去描绘他们如何厉害，但我们犯不着为也许根本就不存在的智慧生物而杞人有天，我们更不必为他们的可能存在而那么温顺谦卑地自贬。
最后，尽管《敬畏自然》的作者呼吁人类热爱自然、保护自然，立意是好的，然而笔者认为，自然可敬，但不可畏。人类是地球上当之无愧的\"万物之灵\"，可以用自己的智慧充分掌握自然规律，利用自然、开发自然、保护自然，从而最终保护自己。只有这样，人类才算摆正了自己的位置，才能以主人翁的精神立足自然、爱护自然。不知作者以为然否？
1． 找出本文作者的中心论点。
2．本文对《敬畏自然》一文的哪些观点提出了置疑？请用浪线在文中勾画出来。
3．本文段的作者对《敬畏自然》给予了哪些肯定的评价？
4．看了上文后，你更赞同哪一种观点？抑或你还有自己一些新的想法，请用简要的文字写出你对\"人与自然\"这一话题的思考。
·字词积累·
2 沙陇中学八年级语文科期末考试模拟试卷（中） 1．给下列加点字注音。 鲲( )鹏 咫( )尺 蓬蒿( ) 斥安鸟( ) 狼藉( ) 相形见绌( ) 2．判断下列词语的解释是否正确。 ⑴咫尺：比喻距离很近。（ ） ⑵狼藉：狼走过后留下的痕迹。（ ）
⑶自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 （ ）
⑷相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 （ ）
3．下列句子中加点字的读音相同的一组是（ ）。
A．①人们自不量力地宣称要用这滴水来代替大海。
②这间房子的面积还需要丈量。。
B．①我军歼灭了抵抗之敌，控制了南下要塞。
②环卫工人及时疏通了堵塞的下水道。
C．①凡是不称职的人就看不见它，这个说法让他心里发慌。
②这座大桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。
D．①大家得小心提防，千万不要让这些小东西溜出去撒欢。
②他从剩余的资金中提留了一部分，作为今后的活动基金。
·咬文嚼字·
1．下列句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）。
A．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。
B．那位考生真大胆，考试作弊了竟还从容自如。
C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
D．看到这种情况，他简直怒火万丈，不能自已。
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）。
⑴天空的使者--鸟，也会教给那些留心 它们的人许多本领。
⑵我一直 于科学世界的优美之中，我所热爱的科学不断地显现出它崭新的远景。
⑶人们常常把人与自然对立起来，宣称要 自然。
A．观察 沉迷 征服 B．观看 沉醉 战胜
C．观察 沉醉 征服 D．观看 沉迷 战胜
3．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）。
精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。 。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。
A．这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。
B．正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。
C．借助运动可以来弥补身体上的缺陷。
D．精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运动来弥补。
·病句诊所·
按要求修改下面一段文字。
3 沙陇中学八年级语文科期末考试模拟试卷（中） ①梦境与睡眠深浅程度有关。②矇眬入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加相近现实生活，正是\"日有所思，夜有所梦\"。③甚至有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。④睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的亲人在一起，而自己毫无判断辨别的能力。⑤这就是大脑里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学；白天搞技术发明，梦里也可能搞同样的工作。
1．第②句搭配不当的词语是______ ___；应改为________。
2．第③句使用不当的关联词是_____ ____；应改为_______。
3．第⑤句应补出的词语是________；应放在_______。
4．第⑥句位置不当，应放在第_____句的后面。
·仿句仿段·
试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。
【尖子平台】
1．仔细阅读下文，与同学谈谈你阅读后的感受，再将你和同学们的理解、感受整理成文，字数不少于200字。
丑城
我始终不明白，要动物跳火圈，到底有何趣？
给它掌声，不如给它奔跑的空间。
我也想不通，
将野兽变成小乖乖，究竟有何意义？
给它怜爱，不如给它狂野的自由。
我是猛狮、蠢驴、笨熊、呆象，
活在小丑之城。
2． 读下面的文段，回答后面的问题。
诗意的产生，常常是突然而又自然。你无法预知它的到来，而当它出现时，你总是深深为之陶醉。譬如在冰天雪地中行走时，蓦然见到一株灿然zhàn(
)放的梅花；
4 沙陇中学八年级语文科期末考试模拟试卷（中） 譬如在乌云弥漫时，一缕耀眼的阳光突然穿过云层的缝隙照亮地面；譬如早晨从奇妙的梦中醒来，发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟在唱歌；譬如 。
⑴给加点字注音，根据拼音写出汉字。
萧瑟（ ） zhàn（ ）放
⑵结合全文，说说你对\"诗意\"一词的理解。
⑶结合语境，填出文中画横线处空缺的句子。
5 沙陇中学八年级语文科期末考试模拟试卷（中） 参考答案 【课文探究】 ??? 整体理解 ?
1．文章谈论的是人与自然的关系。作者认为人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么\"征服自然\"，而应该敬畏自然，爱护自然。
2．\"敬畏\"，从字面上说，是又敬重又畏惧，敬重自然就是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分。\"畏惧\"是因为自然界的一切都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必遭自然的惩罚。保护自然，就是保护人类。
3．人的智慧只是大自然智慧中普通的一部分；人的智慧在大自然面前是十分幼稚的；大自然的智慧如此精巧绝伦；智慧只是大自然认识自己、欣赏自己的工具； 人的智慧只是宇宙的一部分；人与宇宙的一切都是一种存在形式，人与其他事物是兄弟关系。
4．①大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调；②大自然创造了人类有感情会思维的大脑；③大自然创造了人体难以形容的美。
5．宇宙是通过人类来认识（欣赏）自己，表达自己的。 ? 鉴赏运用 ? 可以从\"人是大自然中的一部分\"、\"人是大自然的产物\"、\"人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌\"等方面提出观点加以解说。 【迁移拓展】
1．自然可敬，但不可畏，人类可以用自己的智慧充分掌握自然规律，利用自然、开发自然、保护自然，从而最终保护自己。
2．
二、三自然段的第一句，四段的第二句。
3．对《敬畏自然》作者极度热爱自然的虔诚十分敬佩；认为《敬畏自然》一文提出的生物平等、人类要像爱护自己一样爱护自然等观点，不乏理据；认为《敬畏自然》一文语言幽默优美。
4．略
【文海冲浪】
·字词积累·
1．kūn zhǐ hào yàn jí chù
2．⑴√⑵×⑶√⑷√
3．C
·咬文嚼字· 1． B 2． C 3．B ·病句诊所·
1．\"相近\"搭配不当；应改为\"接近\"。
2．\"所以\"使用不当；应改为\"但\"或\"但是\"、\"却\"、\"只是\"、\"然而\"等。 3．应补出\"的缘故\"；应放在句末。
6 沙陇中学八年级语文科期末考试模拟试卷（中） 4．应放在第②句的后面。
·仿句仿段·
反问句与一般陈述句相比，它能加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
【尖子平台】
1．开放性试题，不求统一答案。参考理解：前半部分，作者只是抒发其独特的思考，结尾一句，则是作者猛然挥拳击向自己，同时也是击向全人类：在人类世界，人们见的小丑还少吗？ 2．⑴ｓè 绽
⑵示例：诗意指自然带给人的美好的感受。
⑶略
7 沙陇中学八年级语文科期末考试模拟试卷（中）
八年级语文下册 第三单元第11课《敬畏自然》学案 人教新课标版
八年级语文下册第三单元第11课《敬畏自然》教学设计(新版)新人教版(新)
