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过大年
教学目标
1、尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或点心。
2、学习剪刻团花或拉花，并进行装饰环境活动。
3、体验活动的乐趣，培养热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。 课前准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、面团、彩泥等 教 学 流 程 第一课时
一、导入新课
把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。 提问：春节有关知识，春节有关习俗。 学生讨论
二、讲授新课 提问：
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？
请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示 学生对示范作业 进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？ 通过讨论来完善自己将要绘制的作业 构思。 欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作
1、可采用多种绘画形式。
2、以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?
五、扩展延伸
你还想了解哪些关于节日方面的知识? 第二课时
一、导入新课
1、刚才的音乐好听吗？
2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？
3、你是怎么感受出来的呢？
4、音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。
二、教授新课
1、播放录像——过新年的场景
2、过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？
3、学生谈谈过年
4、同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？
5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？
6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，2017.3.1 最新版
做年夜饭。
7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。
三、课堂作业
1、从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？
2、现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？
3、由学生自由组合成合作小组。
4、这里有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。
5、学生选择各种材料完成各自的任务
6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题
四、作业评价
师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。
五、结束新课
播放音乐《过新年》
过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。 第三课时
一、欣赏：
大家，我今天带来了什么？
出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?
二、探究: 你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.学生分组进行讨论,分析。
剪外形:请学生出来剪各种外形
剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)
三、练习: 学生对不同形状的团花进行设计和制作.
四、展示：
展示各种不同的物品，学生用团花装饰
五、延伸: 你还可以用团花来装饰什么呢? 第四课时
一、组织教学、讲授新课
教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
1、创设情景、激发探究 教师展示拉花导入新课。
2、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说： 拉花有什么用？ 可以美化什么？
你想用拉花美化那里？
二、合作学习、自主探索
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①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制
②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。
④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
三、深入探究、激发思维
①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？
学生改进剪制方法。 ②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察：哪里和书上的不一样？ 启发学生说一说：可以怎样变？
四、自由创作、大胆发表
学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。 学生运用拉花美化环境及自身。
请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？
五、反思学习、内化知情
分小组展示表演，共享成功的喜悦。 引导学生归纳小结本课学习情况：
这节课你学会了什么？还想学习了解什么？ 课后延伸：尝试不同的剪法
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