王宅小学诗教工作总结
在武义县诗词楹联学会“诗教”进校园活动的感召下，在诗词这朵艺术奇葩开遍长城内外大江南北的大好形势下，近年来，我校把“中华诗词进校园”作为素质教育的重要内容，突出学校人文素质的培养，使宝贵的传统文化得以传承，使学生的心灵受到古诗文的熏陶，以科学发展观开拓语文教学的新领域，达到提高人和教育人的目的。现将我校开展诗教工作的具体情况总结如下：
一：加强培训，夯实基础
开展诗教以来，我校多次聘请校外专家来我校讲学，比如在2014年11月6日晚我们就聘请了武义县诗词楹联学会成员朱荣军到王宅镇中心小学举行对联撰写讲座。朱荣军老师是中国对联文化研究院研究员，是2013年中央电视台春节联欢晚会楹联征集活动评委，并于2014年加入中宣部主导的楹联宣传小组，成为六位成员之一。朱老师从对联的起源、分类入手，让在座的老师首先对对联文化有了整体的初步了解。接着，他从对联撰写的基本规则结合中国楹联学会颁布的《联律通则》中的章目为大家进行了浅显易懂的讲解。虽然一个讲座下来容量很大，但是让参加学习的老师感觉既轻松又愉快。而我们学校的中华优秀传统文化研习班也在为诗教工作奉献力量。研习班通过聘请专家，观看视频等方式多次开展诗歌创作培训，做到研习班成员人人能掌握诗歌的韵律、节奏等。
二：相互切磋，以赛促学
我校教师在培训的基础上，进行了校园楹联撰写比赛。在参赛的过程中，教师们热情高涨，十分踊跃，大家相互切磋，各抒己见，把王宅镇中心小学的美丽校园写进了楹联中。特别是雷春伟、郑航芳、王超群等三位教师的比赛作品得到了大家的一致认可，获得了特等奖。
三：开展活动，以诗育人
开展诗教以来，我校举行了各式各样的活动，如学校定期开展的古诗教学观摩活动，安排一些古诗词教学能手上教研示范课，进而提高广大教师的古诗词教学能力，再比如在2015年1月，我校举办了“写好中国年”主题活动，学校各班教室门口都贴上了一幅幅与本班密切相关的楹联，而这些楹联都由师生原创，共同书写而成。它们有一个共同之处，所有楹联皆能反映各班的创优主题，符合每个班级自己的班级精神。我校选在这个时间段张贴楹联有两个原因：一是红纸黑字的楹联充满了喜气，既是为紧张的期末复习加油助威也是迎接新年的到来；二是学校将创建一种“家”式的优秀班集体，将体现家风家训式的楹联转型为班风班训式的楹联，从而激励孩子长德成才。
开展校园诗声活动以来，我校教学质量有了较大提高，诗教促进教学的效果十分明显，学校也被确定为武义县诗词楹联学会的诗教基地学校；学生综合素质有了较大提高，诗教活动促进学校管理上了新台阶，学校管理更民主、更科学、
1 更规范，学生综合素质得到极大提高。
小荷才露尖尖角，诗教工作的成功实践，让我们品尝到了收获的喜悦。我们相信，只要有热情，一定能培育最成熟的种子；只要有热心，一定能浇灌出最茁壮的新苗；只要有耐心，一定能呵护出最灿烂的鲜花；只要有恒心，一定能孕育出最丰硕的果实。我们将在“诗词进校园”的道路上迈出更坚实有力的步伐。
