喜河九年制学校小学数学作业布置批改检查方案
作业布置是教师教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续。其目的是为使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。为了切实减轻学生课业负担，提高学习成绩，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神，养成良好的数学学习习惯。根据我校实际，对作业布置批改以及检查作如下规定：
一、作业布置要求：
各位老师要本着有利于学生巩固知识，有利于提高学习成绩，培养学生良好学习习惯为原则，科学、精心地进行作业设计。作业应少而精，杜绝机械训练式的枯燥作业。倡导能够联系生活实际，具有灵活性、创造性的作业。
二、作业内容：
1、课堂作业：每周不少于四次。内容为课本中具有代表性、灵活性、巩固性的习题或教师自己精选的习题。
2、课外作业：小练习册，大练习册。
三、学生作业要求：
1、认真完成作业。要养成先复习后作业的学习习惯，做作业时要做到一心一意，进行独立思考，不抄袭，不漏做
少做，不拖拉，对教师批改中指出的错误及时订正。
2、书写必须工整。执笔姿势要正确，一到三年级用铅笔答题；四到六年级用钢笔答题，作图用铅笔，数学、符号要端正、清楚。
3、数学簿作业：①先写练习几，每条作业前写上作业题号；②每题之间必须空一行，注意作业不出底线；③作业本不得任意涂改，更不能随意撕页；④作业如有错误，先在错题右边用不同颜色的笔订正，如不够或还错，再在作业后面订正，并写上题号；⑤数学运算符号、等号排列整齐，疏密适宜，作线段图或几何体图时，选择位置、比例适当，竖式计算时，横线划在练习本的格子线上，写分数占两格，分数线划在格子线上。⑥计算题，一步计算采用连等横式计算，两步以上的计算用递等式计算，递等号要上下对齐。
四、教师批改要求：
1、课堂作业：认真及时批改所有学生的作业。批改作业均用红笔。正确的打“√”，错误的打“×”。作业批改后应有等级、有日期。若有错误学生应及时订正，教师认真做好学生订正后作业的批改。
2、小练习册：批改要求同上。
3、大练习册：选具有代表性的题进行批改，本书不纳入检查。
五、作业检查扣分项目：
课堂作业一月不少于16次，少一次扣0.5分。（有假期递减）学生未订正，一次扣0.3分。错批一次扣一分。无等级、无批改日期一次扣0.1分。
小练习册全收全改，批改有等级、有日期。错批、漏批次扣一分。学生未订正，一次扣0.3分，无等级、无批改日期一次扣0.1分。
