人教版八年级思品下册知识点
第一单元 权利义务伴我行（Ｐ３－２１）
【单元主题】我们的权利由法律确认，受法律保护；行使权利又受法律制约，权利不得滥用。我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。具有正确的权利义务观念，是现代人的基本素质。
第一课 国家的主人 广泛的权利（Ｐ３－１２）
【课主题】我国是人民掌权的社会主义国家，人民是国家的主人。公民享有广泛而真实的权利。我们要珍惜来之不易的权利，正确行使享有的权利，依法维护自己的权利，做一个具有正确权利意识的合格公民。
一、人民当家作主的国家（Ｐ３－７）
１.我国的国家性质（Ｐ4）
２.现阶段我国的人民范围（Ｐ4）
３.人民是我们国家和社会的主人。（Ｐ4）
４.什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？(Ｐ5)
５.人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（Ｐ6）
６.我国公民的权利是如何得到保障的(Ｐ7)
二、我们享有广泛的权利（Ｐ８－１２）
７.我国公民的基本权利有哪些？(Ｐ9)
８.公民应该怎样正确行使权利？（Ｐ10--11）
９.如何行使言论自由的权利（Ｐ11页）
第二课 我们应尽的义务
【课主题】法的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利与义务相互依存、不可分离，履行义务享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。
一、我们的法定义务
１０.公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？履行这些义务有什么意义？（Ｐ１４、１６）
１１.什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(Ｐ17) １２.为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）
二、忠实履行义务
１３.我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)
１４.我们要如何忠实履行义务？（Ｐ１８－２１）
第二单元 我们的人身权利（Ｐ２３－５５）
【单元主题】人身权利包括生命健康权、自由权、人格尊严权等。人身权利赋予我们维护生存与尊严的自由和力量，是每个人独立、自由、有尊严地生活的保护神，是我们灵与肉的终身守护者。我们一定要珍视人身权利，既能够尊重保护自己的人身权利，又注意尊重爱护他人的人身权利。
第三课 生命健康权与我同在
【课主题】生命健康权是人们生存和发展的基本权利。珍爱生命、维护健康既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。
一、生命和健康的权利
１５.什么是公民的人身权利？（Ｐ２４－２５）
１６.什么是人身自由？（Ｐ２５）
１７.什么是生命健康权？（Ｐ２６）
１８.法律怎样捍卫我们的生命健康权？（Ｐ２６－２７）
１９.我国法律对未成年人有何特殊保护？（Ｐ２７“相关链接”）
２０.我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
二、同样的权利同样的爱护
２１.积极行使生命健康权的表现。（公民行使健康权有哪些方式？）（p28）
⑴注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质；③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
⑵除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
２２.放弃生命健康权有什么恶果？（P２９）
２３.关爱他人的生命和健康（P３０）
⑴原因：我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 ⑵要求：①任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；②任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。③在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。
⑶侵害他人生命健康权的危害：既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。
２４.我们要怎样尊重生命健康权？（综合）
⑴注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。
⑵除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。
⑶关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
第四课 维护我们的人格尊严
【课主题】被尊重，不仅是我们的心理渴望、法定权利，而且是他人应该履行的道德义务、法律义务。我们更要尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务。维护人的尊严，是社会文明进步的重要标志。
一、人人享有人格尊严权
２５.人格尊严权的含义和具体体现。（Ｐ３４）
２６.什么是名誉？良好名誉的意义是什么？侵害名誉的危害有哪些？（Ｐ３５－３６）
２７.公民的名誉权：含义、主要表现（Ｐ３８－３９）
二、肖像和姓名中的权利
２８.公民的肖像和肖像权：含义、表现方式、内容、维权方法（Ｐ４０－４２）
２９.公民的姓名权：含义、侵权表现（Ｐ４３－４４）
第五课 隐私受保护
【课主题】受法律保护的隐私，深入到个人的日常生活、内心世界来维护人的人格尊严和心灵安宁，使我们获得安全感。尊重个人隐私，体现出社会的人文关怀。
一、隐私和隐私权
３０.隐私的含义和保护隐私的意义
⑴含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。（P46页）
⑵保护隐私的意义(必要性)：①拥有隐私使人能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。②如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。③在坚持以人为本，崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，可以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。（
46、47页）
⑶注意：在日常生活中，我们要加强保护隐私的意识，但也不能因此矫枉过正，因噎废食，为了保护
隐私排斥正常的社会交往。
３１.隐私权的含义、内容
⑴隐私权的含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。(P48)
⑵隐私权的内容：私人生活自由安宁权；个人信息保密权；私人通信保密权。（p48-50）
⑶注意：任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。
二、尊重和维护隐私权
３２.尊重公民个人隐私权有什么意义？
⑴隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安全。（４８）
⑵尊重隐私是道德的期盼。人与人之间要相互尊重彼此的隐私，保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。（５２）
⑶能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
３３.我们应该怎么尊重他人的隐私权？(p51-52)
⑴尊重他人隐私，就要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。明确每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，①要破除传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念；②不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；③不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。（５１）
⑵尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。（５２）
３４.侵害隐私权表现（５３）
⑴侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。
⑵监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
⑶为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。
３５.保护自己隐私权的方法（５４－５５）
⑴运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。（５４）
⑵增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。（５５）
⑶保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。我们要学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需理解和帮助。
第三单元 我们的文化、经济权利
【单元主题】国家兴盛，人才为本。人才培养，教育为本。珍惜受教育权利，履行受教育义务是个人成长、社会发展之必须。
生命赖于生存，生存需要物质保障。财产是维系每个人生存、发展的第一要件。面对非法侵权行为，如何依法维护我们的财产所有权、财产继承权、智力成果权，如何维护消费者拥有的的消费权益，是现实生活中需要面对和解决的重要课题。
第六课 终身受益的权利
【课主题】教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的昌盛，都离不开教育。受教育不仅是我们应该享有的重要权利，而且是我们必须履行的法定义务。
一、知识助我成长
３６.教育的含义：（５８）
３７.教育的作用（５９、６０、５８）
⑴对个人成长的作用：至关重要。①教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提。②教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。③教育能为人们未来的幸福生活奠基。只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键。教育获取知识，知识改变命运。（５９、６０）
⑵对于民族和国家：教育成就未来。（６０）
⑶对于人类：教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。（５８） ３８.受教育权的含义（６０）
３９.义务教育的含义、特征（６１）：⑴含义：（６１第一段）⑵特征：强制性；公益性；统一性。（６１第二段）
二、珍惜学习机会
４０.怎样维护受教育权？（Ｐ６３）
４１.怎样履行受教育义务？
⑴最主要的有三项：①②③（Ｐ６４第二段）
⑵在学习过程中我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
⑶在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务。
第七课 拥有财产的权利
【课主题】财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。当合法财产所有权受到侵害时，我们要凭借法律维护自己的合法权益。
我国公民的财产继承权受法律保护。继承人继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华美德。 知识和智慧是无形的财产。我国法律保护公民的智力成果权。
一、财产属于谁
４２.财产的归属：①个人所有、集体所有、国家所有。只有合法的财产才属于个人所有。②公民的个人财产的范围：（Ｐ６９）
４２.财产所有权的含义：（Ｐ７０第一段）在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
４３.法律保护合法财产的所有权
⑴意义：（ｐ７１笔记）
⑵手段：民事法律和刑事法律。①我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（Ｐ７２第一段）②我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。（Ｐ７３第一段）③当公民的合法财产受到行政违法行为的侵害时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。（行政诉讼）
４３.当公民的财产所有权受到侵害时：依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权或请求法院强令不法占有人返还原物或要求侵权人赔偿损失或要求依法撤消裁决。
二、财产留给谁（Ｐ７６－８０）
４４.我们享有财产继承权。注意掌握以下概念：遗产（含必须具备的三个条件），被继承人，继承人，法定继承人的范围，继承权，继承的顺序。（（Ｐ７６－７７））
４５.继承权的实现方式：法定继承和遗嘱继承（遗赠）。①注意掌握两者的概念；②遗嘱继承的最大优点；③有效遗嘱的条件；④遗嘱继承优先于法定继承；⑤遗赠的含义：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，法律允许并保护。
４６.当继承权发生争议的时候，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践
行社会主义道德，要注重情义、互谅互让，协商处理；要依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。当土壤污染财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会 依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
三、无形的财产（Ｐ８１－８４）
４７.智力成果受法律保护：①智力成果的含义及作用（Ｐ８１）；②智力成果权的含义（Ｐ８２）。 ４８.依法保护智力成果权：⑴国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任（Ｐ８３）。⑵怎样维护智力成果权：①有赖于公众的维权意识。当作为一个公民，当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。②还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情（Ｐ８４）。
第八课 消费者的权益
【课主题】保护消费者权益，一方面要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；另一方面，消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。
４９.我们享有“上帝”的权利：⑴消费者的地位：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。但在实际的经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于不利地位。（原因分析见Ｐ８７的笔记①②③）⑵保护消费者权益的意义：（Ｐ８９的笔记）；⑶消费者享有的权利：安全权，知情权，自主选择权，公平交易权等（Ｐ９１九项权利）。 ⑷消费者应该履行的义务：（Ｐ９２）。
５０.维护消费者权益：⑴维护消费者权益的法律《中华人民共和国消费者权益保护法》。⑵要求消费者炼就一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力（主动学习和掌握有关消费的知识、掌握有关消费者权益的知识）⑶消费者自身需要具有良好的权利意识和自我保护意识。①在交易过程中，（Ｐ９５笔记）。②在侵权行为发生以后，（Ｐ９５笔记）。⑷维护权益的途径：（Ｐ９６笔记）。
第四单元 我们崇尚公平和正义
【单元主题】追求社会公平维护社会正义。没有对公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动力。坚定社会主义信念，增强法律意识，培养高尚道德，要求我们崇尚公平，主持公道，维护正义，做正直人，正派人。
第九课 我们崇尚公平
【课主题】公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
一、公平是社会稳定的“天平”
５１.公平的含义：对公平的不同理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。人们心目中的公平，意味着（Ｐ１０１笔记）
５２.公平的意义：社会稳定和发展需要公平。⑴失去公平的严重后果（不公平的危害）：（Ｐ１０２第一段笔记）。⑵公平对社会稳定和个人发展的重要性：（Ｐ１０２第二段笔记）。
二、维护社会公平
５３.理智面对社会生活中的不公平：⑴没有绝对公平：（Ｐ１０３第一段笔记）。⑵对待不公平现象的正确做法：①（Ｐ１０４第一段笔记）；②（Ｐ１０４第二段笔记）③（Ｐ１０５第一段笔记）。
５４.自觉树立公平合作意识：以公平为基础的合作才是良好的合作（Ｐ１０５笔记）。
第十课 我们维护正义
【课主题】社会公平需要正义的社会制度来支撑，需要富有正义感的人来维护。一个赏罚分明、机会平等的社会，才是公平正义的社会；一个公正廉洁、依法执政的政府，才是值得人民信赖的政府；一个公道诚信、富有正义感的人，才是值得敬佩的正直的人。我们要自觉遵守社会制度和规则，提高辨别正义与
非正义行为的能力，以维护正义的实际行动，促进人类社会的进步和发展。
一、正义是人类良知的“声音”
５５.正义的行为与非正义的行为：（Ｐ１０９第一段笔记）
５６.正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
５７.正义制度的作用：（Ｐ１０９－１１０第一段笔记）
５８.社会发展需要正义（正义的意义）：（Ｐ１１０－１１１第一段笔记①②③）（注意Ｐ１１１“相关链接中的”有中国特色的社会保障制度和法律援助制度）
二、自觉维护正义
５９.维护社会正义我们该怎样做：（Ｐ１１２－１１５）⑴遵守社会规则和程序：作为社会成员，我们自觉遵守社会规则和程序，就是在维护正义。⑵做有正义感的人：①正义感的具体内容。②社会发展需要有正义感的人。③正义感是做人的优良品德，我们要成为一个有正义感的人。
６０.有正义感的人，应该做到：（Ｐ１１５第
一、二段笔记）①②③。
