观省第五届小学体育教师教学能手比赛有感
通过12月
8、9号的二天观摩学习，让我看到了各参赛教师的精彩表演及听到了顶级专家（北京师范大学教授毛振明）的精彩报告，收获颇多。
为了能够听到教学能手上的课，我一路风尘仆仆地赶往赛场，找到一处落脚点。看着一位又一位参赛教师上完一节又一节精彩的体育课。参赛选手来自全省各市区，他们所教授的内容各不相同。作为体育学科，它与其它学科存在着许多不同之处，因为它是在室外进行的，室外的空间大。小学生整天待在教室里，一到了操场上，你看他们那如同鸟儿飞出了鸟笼，飞向天空一般，滋溜一下就不见了踪影。有人说：“你们体育课有何难上的，把学生往那一放不就行了，或者拿点什么东西往那一甩，随他们玩去好了。又不象其它学科的教师，还需要辅导学生，批改作业什么的。”其实说的人你有所不知，体育课它是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。1～2年级第周有4课时的体育课，3～6年级每周有3节体育课，同时也是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。在室外上课安全性还至关重要，现在一家就有一个小孩，你既要把孩子的健康教育放在第一位，还不能让他的孩子受伤了，现在是安全重于泰山呀！这无疑给我们体育教师增加了负担。在教学过程中，不但要考虑好教学组织环节，还要兼顾到学生的身心健康。
在听到一节原地运球课时，任课教师自身长得非常胖，给学生一种和谐可亲的感觉，加上他诙谐幽默地语言，使得整个课堂气氛很浓，学生的学习激情一浪高过一浪。教师设计也很匠心独具，运用模仿秀形式让学生去体验，以游戏（黑色蹲、黑色蹲、黑色蹲完红色蹲，红色蹲、红色蹲、红色蹲完什么颜色蹲…..）形式完成运球学习任务，（看到这个游戏让我想到我校竺明永老师去年他们班学生创编的水果蹲游戏。）让学生在玩中达到学习的目的，跃然老师和学生课后都淋漓尽致，但都学恋恋不舍，达到一种新的意境。很值得我去思考、去借鉴。
听了毛教授一席报告，真是意味深长。有直白的语言描述，又有形象的肢体动作示范，引来一阵阵热烈的掌声，为会场营造出一派轻松和谐的气氛。他用我国现在的体育教育现状和他在日本留学八年时所见的现象作了对比，总结出了几点日本人教学必定何做和不一定做的事情，最后也谈到他看课的感受。他认为现在国内的体育课堂教学是国外人一般不做的事情中国人正在大张旗鼓地去做。比如：音伴、自制的器材等一些与运动器材以外的辅助器材，国外一定做的事情，国内不一定多做的。如：语言上，我们都以温柔的语言为主，教育的语言太少，你做的真棒、表现的真好等等。而没有你这个动作还缺点，还不到位，还要进一步多练习…最后谈了他提了几点建议，重要的是教与练，教师要教值得教的，要练学生缺的黄东西。总结了上完体育课的结果是什么样（9个字）：微汗、脸红、气喘、肌肉疼（有些运动第二天微微的有点胀如：蛙跳、滚翻、跳跃等）这9个字值得我们体育教师在课程改革到今天的情况下，去反思总结，归纳出自己教学中的得与失。
马鞍镇中心小学徐克勇
2010.12.9
