西郊小学快乐校园阶段性小结
为贯彻落实教体局建立“快乐校园活动”精神，推行快乐校园活动的进一步实施，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任，以快乐校园活动为载体，以体育运动为题材，在全园掀起兴趣活动热潮，切实增强幼儿体质，全面推进素质教育，促进幼儿身心全面发展，我班制定了快乐校园活动方案，通过一段时间的推行，已取得了预期的效果。
一、创设快乐环境构建育人平台
近年来，坚持以人为本、以幼儿发展为本的教育理念，树立大教育观，对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合，给孩子营造一个快乐天地。“玩是孩子的天性，也是孩子应有的权利，只有满足孩子的天性和权利，他们才能获得健康和快乐。”我们应该从孩子的天性出发，想孩子所想，从孩子的情感需要入手，与他们一起创设充满交流和互动气息的物质环境。使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中体验成长的快乐，促进了其整体素质得到健康的发展。
（一）丰富有趣的活动器材是幼儿户外自由活动最好的伙伴。随着幼儿游戏的需要，老师们积极的创新，为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿先凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式，自约活动伙伴，然后教师再改变方式带领幼儿活动。身心轻松、积极地投入到活动之中。充足、安全、卫生
的多元化活动器材不但使幼儿动与静的运动有机结合，大与小的活动相得益彰，还为幼儿提供了自由创造的机会和条件。有了喜爱的玩具，幼儿在教师的启发下，主动探讨一物多玩的方法。在这种主动探索活动中,幼儿得到的不仅是身体的锻炼，重要的是幼儿可以体验到探索、创新、成功的快乐。
（二）室内空间是幼儿活动的主要场所。我们从幼儿的兴趣、需要出发，设计幼儿喜爱的室内环境。我们可以创造性地充分利用很多废旧物品，变废为宝，既经济又美观。既能给幼儿以艺术的欣赏，又能引起幼儿的创作欲望，启发幼儿创作的火花。
教师对活动区的材料不断更新、充实，教育活动目标的要求与不同发展水平幼儿的需要有机融合，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。在环境的创设中我们注重幼儿的参与，师幼一起商讨、共同制作，使幼儿真正成为环境的主人。当孩子们看到自己的意见被采纳，自己的作品用来装饰环境，孩子们感到信心百倍，更加积极地投入到活动之中。在与材料、环境的交互作用中，孩子们主动发现、创造玩法、积累经验、体验成功。在活动区这个小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，促使主体性和创造性得到了不断地发展。
二、创建快乐课堂营造育人氛围
（一）把爱心带入课堂，搭建和谐交流的平台。
一所幼儿园能否成为幼儿真正的乐园，精神环境是关键。因此，我们要从建立良好的人际关系入手，为幼儿创设宽松、安全、融洽、
和谐、没有压力的精神环境，使幼儿在快乐中健康成长。我们要在学会倾听、解读中理解欣赏孩子。我们要用心来呵护每位孩子，尊重和宽容孩子，教师做幼儿的大朋友，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。活动中我们要通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导，与幼儿进行心与心的交流用爱心感染孩子、激励幼儿，与幼儿结成亲近融洽的亲子关系。使他们在宽松愉悦的氛围中成长。
（二）尊重幼儿的个性，营造温馨和谐的精神环境
教师关注个别差异，尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性，允许幼儿因情绪低落而拒绝参加集体活动；理解幼儿的发泄行为；教师敏感地捕捉幼儿自身进步的闪光点，及时肯定、鼓励，让幼儿认为 “我是很棒的！”“我可以做得更好！”“我能成功”。幼儿在这样的生活氛围中感到奋发向上，有自豪感，精神上获得愉悦，促进了心理的健康发展。
三、开展的活动
（一） 兴趣特色活动方面：我班开展了绘画、纸工、识字、三字经朗诵活动，在活动中幼儿能积极参与到活动中来，激发了幼儿的兴趣，使幼儿各方面的能力有了一定的提高。在绘画活动中让幼儿学会了欣赏观察实物的美及创造美，并能用简单的线条和图形表现出实物的形象。在纸工活动中培养了幼儿的思维能力和动手操作能力。幼儿对折纸活动兴趣特别浓厚。在识字活动和三字经朗诵活动中，幼儿根据自己已有的经验，认识了语言课本上最常见的一些汉字，开阔了
幼儿的视野，增长了幼儿的知识。其次这学期我们正在开展启智宝幼儿开拓思维训练，使幼儿的创造性、开拓性思维有了一定的发展。
（二） 在艺术活动方面：根据幼儿的自身特点我班开展了唱歌、音乐欣赏和韵律活动，学会了音乐教材中的歌曲以及简单的幼儿爱国歌曲，全体幼儿都能积极的参与歌唱活动，使幼儿的歌唱能力有了一定的提高。通过各种丰富的欣赏活动，幼儿能根据音乐的节奏及情感将自己的感受大胆的表现出来，加强了幼儿的节奏感。在韵律活动中幼儿能将自己感受到的，用自己喜欢的方式表现出来，并能在大家面前大胆的表现自己，满足了幼儿的表现欲望。
（三） 阳光体育活动方面：针对幼儿体质滑坡，身体素质下降等弱势，我班以 “我运动?我健康?我快乐”的活动主题与口号，安全、有序、健康地开展了阳光体育活动。根据小班幼儿的年龄和身体状况，我班主要对幼儿进行了踏浪、追浪、投球进洞、沙包多样玩等活动训练。通过本次阳光体育活动，提高幼儿眼睛及上下肢的协调性；锻炼幼儿的四肢，培养幼儿的灵敏性、平衡性，提高幼儿的奔跑速度以及合作意识。通过每天坚持一小时的活动训练，孩子体质明显增强，精神风貌大大改观，课堂效果也改变了以往的死气沉沉，老气横秋，使师幼从阳光体育中体验到快乐与健康。
在这些活动中虽然取得了一定的成效，但是还存在很多问题和不足。
1．教师的教学方法欠缺，对孩子的引导不足。在组织孩子活动中创新意识不强，不能适应新课程的改革与发展要求，激发不起幼儿
的兴趣。
2．教师自身业务水平有限，素质不高，在平时的教学过程中对幼儿的耐心教育不够，在取长补短和经验教训吸取方面做得很少致使工作中存在很多问题。
四、今后努力的方向
1．教师要调整好自己的心态，对幼儿充满爱心，要以积极乐观的态度调动和感染孩子的情绪。使每一位孩子的心理环境得到愉悦。
2．不断改进教学方法向身边的优秀教师学习，取人之长补己之短。
3．在阳光体育活动中，教师要充分利用园内现有的玩具，逐步探索一物多玩的方法。同时多开展一些创造性的趣味游戏，并在网上多学习一些符合我班幼儿年龄特征的活动，交给幼儿。从而真正达到寓教于乐的目的。
