学生情况分析
初一学生的语文成绩不太理想，希望通过这学期的努力，培养学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
教材分析
教材充分体现《课程标准》提出的新理念，力求改革单一文选式的编排体系，构建新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位。全书设有六个单元、“名著推荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文实践活动。每个单元课文四至五篇，另安排一至两篇“诵读欣赏”课文，丰富学生的语文积累。以读导写，设计开放性作文题，让学生自由表达，有创意地表达。
教学目的与要求
1、掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯；
2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操；
3、阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质；
4、全面提高学生的整体语文素养，积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。
主要措施
1、加强集体备课，发挥群体智慧，追求高质量的课堂效果。
2、采取生动、形象的教学形式，调动学生学习语文的积极性，努力培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]自主学习的能力。
3、充分利用早读、晚读时间，及时个别辅导，扎实做好周闯关工作。
4、针对特色班和普通班的不同特点，开动脑筋，有效地组织教与学，争取全面丰收。
5、积极鼓励课外阅读与积累，精心组织丰富多彩的语文实践活动，并组织评比。
教研专题
1、如何在语文课堂教学中提高学生的创新能力、创新精神。
2、有关自主、探究、合作的学习方式的探讨。
3、如何编写导学案，使用导学案。
一-
⒈为你打开一扇门②
9/1-
2⒉繁星①
9/
4二
⒊冰心诗四首②
9/7-9
写作②
9/8
⒋安恩和奶牛①
9/1
1三
⒌古代寓言二则②
9/14-16
作文评讲
9/1
5诵读欣赏②
9/18
四
综合实践活动①
9/21
⒍往事依依②
9/23-25
写作②
9/22
五
⒎幼时记趣②
9/28-30
作文评讲
9/29
六
⒏十三岁的际遇②
10/9-10
⒐伟人细胞①
10/11
七
诵读欣赏、口语交际①
10/1
2名著导读《汤姆索亚历险记》②
10/14-16
写作②
10/1
3八
⒑社戏③
10/19-23
作文评讲
10/20
九
⒒端午日①
10/26
⒓本命年的回想②
10/28-30
写作②
10/27
十⒔中秋咏月诗词三首②
11/2-
4作文评讲
11/3
诵读欣赏、综合实践活动①
11/6
十一
期中复习（包含作文评讲）
11/9-1
3十二
期中复习、考试与评析
11/16-20
十三
⒕春③
11/23-2
4⒖三峡②
11/25-27
十四
⒗济南的冬天②
11/30-12/
2写作：观察和描写景物特点②
12/
1⒘夏①
12/4
十五
诵读欣赏①
12/7
口语交际①
12/9
作文评讲
12/8
⒙斜塔上的实验②
12/10-11
十六
⒚事物的正确答案不止一个②
12/14-1
5⒛宇宙里有些什么①
12/15
21．《梦溪笔谈》二则②
12/16-18
十七
诵读欣赏①
12/21
写作
12/22
专题《狼》②
12/23-25
十八
22．天上的街市①
12/28
23．七颗钻石①
12/30
作文评讲
12/29
十九
24．蔚蓝的王国①
1/4
写作
1/5
25．皇帝的新装②
1/6-8
二十诵读欣赏①
1/11
作文评讲
1/12
口语交际①
1/1
3二十一始
期末复习、模拟考试与评析
