群文阅读《卖火柴的小女孩》、《音乐巨匠-----贝多芬》
教学设计（略案）
一、教学目标
１、阅读群文，了解故事梗概，
２、培养学生动手并自主学习的能力，
３、唤起学生的同情心，并要求学生珍惜今天的幸福生活。
二、重难点
感受人物的悲惨命运、唤起学生的同情心
在课外的选文中，要注意提炼与主题有关的内容。
三、教学具准备
课件、阅读资料
四、教学过程
１、话题引入：谈谈幸福是什么。过渡到文本阅读。
２、浅读全文，初步感知：说说你认为文中的主人公是否幸福？
３、品读文段，深入了解：说说你认为主人公幸福在哪里，不幸又在哪里。
特别注意引导，要让学生能找到两个方面的问题：幸福、不幸福。如果学生只能片面的找出不幸福的方面，要从原文中引导学生能找出幸福的词句。
（在讲解不幸的版块中，注意引出 同情 这一重要议题）
4、侧重讲解：小女孩为什么是幸福的。
选择性讲解：虚实结合的写法。童话是虚构的，而第二篇选文则是真实的。
５、由第二篇短文提出问题：你认为贝多芬是否是幸福的，过渡性提问：同贝多芬相比，你认为你现在的生活，幸福吗？
６、童话世界故事虽然都是虚构的，贝多芬离我们又太遥远，但是我们现实生活中一样有许多遭受不幸的人，（展示图片），结合实际来讲解幸福的生活环境下，我们更应该要珍惜今天的幸福生活。
五、板书设计：
同情 人物的悲惨生活
珍惜 今天的幸福生活
《群文阅读教学设计.doc》
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