2013年师德经验交流发言稿
雅畈小学 王跃辉
今天在这里发言，我的心里很不平静，因为我知道我自己的师德水平，离优秀教师的标准还有很大的差距，要说优秀，在座的还有许多老师比我做得更好，在此向所有优秀的老师表示敬意。我在这里发言，要特别感谢我们六年级组的老师，是你们为我提供了这样的机会，谢谢你们平日里对我的帮助和支持！
说到师德，我会想起“道德”这个词，我想就此和老师展开探讨。道德是什么东西，谁也说不清楚，我也说不清楚。不知道大家注意到没有，虽然我们都有道德，但每个人的道德底线却是不同的。道德不像知识可以由外而内，可以教会；它是一个由内而化的过程，先是自己觉得有趣或有意义，然后不自觉地把这种感觉当成自己的行为准则，每个人经历的事情不同，视角不角，因此每个人的道德也是有区别的。以上内容是关于道德的理解，也是我想说的第一点：要讲清楚一样东西，要通过学习和感悟去了解他，学习和感悟是促进我们师德发展和专业成长的双动力系统。
师德是属于我们教师群体的道德规范，教育部门有许多关于师德的通知和要求，我觉得教育部门做这些事情的出发点都是很善良的，希望我们教师这个群体在社会生活中保持良好的声望。我们每个人也都想有良好的社会声望，于是每个人都想证明自己的价值，证明自身价值的方式有很多，有的人通过财富的增值证明自己的价值，有的人通过提高学生成绩证明自己的价值，有的人通过自己的人际交往广泛证明自己的价值，我想这些方法都是不错的，我在证明自己价值的时候会先想一想，我的方式是不是有利于学生的发展？还有没有更好的办法。从这个思路出发，我引导学生从语文教学走向更广阔的阅读天地，开放图书馆，坚持流动图书漂流；寒假里看到一些很有价值的电影，把它们纳入到教学范畴里。不知道我将来还会做什么，但我相信自己肯定会做一些有利于学生发展的事情。拿现在做的事情来说，阅读让我们感受美好，树立理想；电影让我们正视现实，不回避问题。
现在的学生生活条件是比我们优越，但是他们遇到的问题比我们要多得多，无良的动画片铺天盖地，网络游戏日新月异，早恋，毒品，未成年人犯罪，独生子女独特的心理等等，这些问题都是我们小时候没有经历到过的，在他们恐惧、害怕、迷惘的时候，他们找谁去说？他们没有兄弟姐妹，去找父母
吗？请看现实，一部分父母在赌桌上，还有一部分挣扎在生存的生死线上，生活好的不一定懂教育，真正懂教育的父母少之又少。在这种种情况下，我们如果还是把学生圈禁上作业和考试上，只会教成绩，用应试教育的大棒把学生打倒，用恐吓、体罚的方式让他们抬不起头来。他们会在以后有良心地对待你吗？你值得他们说一个好字吗？棉袄虽暖，夏天的时候穿可是要中暑的；你的工作虽然认真负责，但思路错了，也肯定会出问题的。
在看电影《卡特教练》的时候，卡特教练提到了一组数据，他们的社区18－24岁的黑人青年有33%的会坐牢，里士满高中毕业的学生，坐牢的机会比上大学的机会高80%。我们中国不存在黑人白人的问题，但存在另一个严重的问题，那就是城里人和乡下人的问题，我不知道我们雅畈的青年上大学的机会和犯罪的机会哪个大？但我知道，坐过一次牢，很有可能就意味着终身要和监狱打交道。你去看看近期李双江将军的儿子李天一，劳教刚过不久就又一次面临牢狱之灾。现阶段的劳教制度还有许多不足，进监狱不是意味着会从一个犯人变成一个正常的社会人，往往意味着他们的犯罪行为会交叉感染，会变得更加具有破坏力。在应试机器掌控教育系统的今天，我们小学老师责任很重，你引导的不仅仅是一群孩子，还有他们的未来，请在座的老师问一问自己，你能给他们一个怎么样的未来。
非常感谢大家给我们说话的机会，如果我的说话能引起你的共鸣或是发现什么不妥的地方，欢迎大家会后与我交流，谢谢！
