《圆明园的毁灭》无生课
（利州洁无语）
大家好!今天，我讲的是五年级上册第七单元的《圆明园的毁灭》的第二课时。（板书课题）
一、谈话引入。
1、孩子们，我们今天继续学习课文《圆明园的毁灭》，请大
家齐读两遍课题。
2、圆明园，一个多么美丽的名字，毁灭，一个多么残忍的
词语，却用在了它的身上。究竟发生了什么？请大家迅速默读一
遍课文，并用一个词语来概括一下你读后的感受。
二、初读课文，整体把握课文感情基调。
1、刚才，老师发现许多孩子读的很认真，现在谁用一个词
语来概括一下你读后的感受？
是的，气愤、可惜、沉痛、愤怒、痛惜。老师跟你们的感受
一样。那么，你认为课文中的哪句话，最适合用这种“痛惜”的
语调来读。
刚才孩子读得真棒，我们一块来读一下：（多媒体出示句子）
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世
界文化史上不可估量的损失！
（2）我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化
成了一片灰烬。
师：像这种文章的开头和结尾在内容上互相关照、互相呼应的形式，叫什么写作手法？对，是首尾呼应。这样写有什么好处呢？是的，这样写可以使文章前后内容紧密联系、情感增强。
师：正因为它是瑰宝、是精华，毁灭了才令人感到痛惜。不可估量说明了什么呢？是的，既说明了损失之大，同时也说明了它未毁灭之前的价值也是不可估量的。（板书：瑰宝、精华、不可估量）
三.了解圆明园的的布局。
我们来看看这座美丽的价值不可估量的园林到底座落在什么地方，是怎样的。
请同学们找到写园林布局的段落读一读，并结合你收集的资料，谈谈这座园林的布局、规模，以及感受。
同学们真能干，迅速找到了第2自然段。
从刚才同学们的发言中，老师发现许多同学学会了怎样查阅资料、收集资料，真棒!
我们整理一下大家的发言：
（1）圆明园在北京西北郊，占地5200余亩，建筑面积超过故宫。
（2）它是一座举世闻名的皇家园林。
（3）人们习惯上称的圆明园，实际上是圆明、长春、万春三园的总称，（多媒体图片）“众星拱月”说明了圆明园的布局特点。（多媒体出示图片，让学生形象的理解“众星拱月”的含义。）
（4）圆明园的规模布局给人的感觉：规模宏大、风格独特。
四.欣赏圆明园的建筑风格，领略其奇异景观，感受其艺术价值。
过渡：当然，圆明园不仅是规模宏大，它的建筑风格更是不同一般。
1、请大家默读一遍描写圆明园建筑风格的段落。并用文中的一句话来概括一下你读后的感受。
孩子们真能干，都读的是第3自然段。回答得真好，我们把掌声送给他！
是的，（多媒体）漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
2、多么美的景致，不仅有中外的风景名胜，还有幻想的境界！我们来具体看一下。（出示填空题，学生填一填。）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
3、多么难以想象的画面，我们来看一看老师和同学们课前收集的圆明园景观复原图。（多媒体出示）
4、看了这些图片，你想说些什么？同学们回答问题真积极，老师从你们的回答中听出的除了赞美还是赞美，是呀，多么漂亮的园林、多么聪明的古代劳动人民。
五.了解圆明园的收藏。
过渡：当然，圆明园不仅建筑美，还收藏了许多珍贵的历史文物。
我们抽一位同学读一读第4自然段。
现在，谁来说一说圆明园的收藏是怎样的。
是的，它有上自先秦时代的青铜礼器，下自唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。（多媒体出示图片，让学生了解圆明园的收藏）所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
六.重温历史，了解圆明园的毁灭过程。
师：欣赏了圆明园的宏伟壮观，我们不禁为这座举世闻名的皇家园林惊叹，走进圆明园就像走进了中华民族的艺术宝库。然而，当我们今天再次走进圆明园，我们只能看到残垣断壁。（出示圆明园毁后图片）
1、圆明园是怎样毁灭的，用笔在课文中勾画出描写侵略者实施暴行的句子并认真读一读。
我们来看一看大家勾的句子：（多媒体出示句子）
2、从这些划线词语中，你读出了什么？
是的，多么无耻的英法联军…
师：这些无耻的强盗他们统统掠走了：
（文字图片：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。）这些珍贵的收藏。 师：这些无耻的强盗他们任意破坏、毁掉：
（文字图片：
1、有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
2、园中许多仿照各地名胜建造的景物，很多根据古代诗人的诗情画意建造的景物。
3、不仅有民族建筑，还有西洋景观。）这些精美的建筑。
师：这些无耻的强盗他们烧毁了：
（文字图片：
1、由圆明园、万春园和长春园组成的圆明三园。
2、分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围的许多小园。
3、一座举世闻名的皇家园林。）
这座举世闻名的皇家园林。
4.小结：我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天内化为了一片灰烬。这是中国近代史上的一次奇耻大辱，是英法列强侵略中国、践踏人类文明的铁证。
七、课文题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写它昔日的辉煌呢？
大家真聪明，是的，越是写圆明园昔日的辉煌，就越衬托出帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行以及中国曾经饱受屈辱的苦难。
八、总结拓展，升华情感。
1、当时，清政府为什么不能保护圆明园呢？你能根据收集的资料来回答吗？
同学们真是搜集资料的小能手。
是的，当时的清政府软弱、无能。圆明园是供皇帝享用的，当圆明园被烧时，咸丰帝无奈地带着慈禧等仓皇逃跑了，他们的懦弱使中华民族受尽屈辱。
2.如果你是当时的皇帝或是士兵、老百姓，你会怎么做？ 孩子们回答得真棒，老师听出了你们的爱国之心。
可是，历史不可停止步伐，也不可逆转，但我们不可忘记历史，不可忘记那屈辱，让我们“勿忘国耻，振兴中华”！（图片）我的课讲完了，谢谢各位评委！
板书：
损失不可估量园林艺术的瑰宝 圆明园的毁灭价值不可估量建筑艺术的精华毁灭
