作文指导之“----，让我怦然心动”
教学目标：
1、培养仔细审题的习惯，留心观察身边的事物。
2、学习细节描写的方法，重点突破心理细节描写。 教学重难点：学习细节描写的方法，重点突破心理细节描写。 课时安排：一课时 教学过程：
一、题目的含义
1.“我” ，一定要写出自己亲身的经历和体验。 2.“怦然心动”，心怦怦地跳。强调的是心灵受到的感动、共鸣、冲击或震撼。（心理描写）
3.划横线部分 “——”，可以是人的某个举动、某种品质，或是生活的某一场景、某一瞬间，如读书、看电影、观画、听音乐、赏花、看云、听雨„„（细节或场景描写）
二、审题的难点
“——”是本文构思的难点。
文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染。
必须设置引发“怦然心动”的具体过程。“怦然心动”是某一瞬间、某一时段突然产生的，具有突发性。但“突发”不是无缘无故地从天而降，“突发”之前必然有：或不以为意、或熟视无睹、或心情低落等心理过程，将这一过程交代清楚，在结构上才能产生铺垫蓄势，一波三折的作用，才能引人一读。反之，必然直奔主题，索然寡味。
三、立意构思
（一）方向指导
第一层：我为“什么”怦然心动（月光洒满荷塘，余霞散成绮，梅花独自开，昙花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹楼，胡杨千年不死，无土壤而生嘉树美箭，老树着花，闻到花香，知遇一篇文章，注意到父母的身影，义工让残障孩子乐开花，保安专注地看书，清洁工朴素地笑、飞蛾扑火„„）
第二层：“怎么样”怦然心动
（心理描写）
第三层：“为什么”怦然心动
（感受到爱，了悟人生，找到了灵魂，心得到慰藉，品赏了美„„）
（二）实例感知，点拨技巧
1、第一层：我为“什么”怦然心动 动作细节描写 原稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 环境的细节描写
“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的„„然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”
2、第二层：“怎么样”怦然心动（心理描写）
1）心理描写的分类：直接描写（内心独白、梦境幻觉描写）；间接描写（环境烘托、语言动作神态描写）
2）实例感知： 内心独白：
一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 梦境、幻觉：
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 环境烘托：
“哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。„„我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。„„”
“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来。那就是哲尔赛岛了。”
——《我的叔叔于勒》 神态、语言、动作：
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
四、优秀片段展示
“场景、瞬间”描写示例
1、我下意识地一转头，发现地上有一个小小的光斑，还在跳动。再一转头，只见一束光芒从厚重的云层中穿了出来。接着，更多的阳光洒了下来，洒到了叶片上、水泥地上、对面的屋顶上、车窗上„„一束束金针刺了下来，仿佛在将这乌云刺穿、撕裂„„乌云尖叫着，努力地重新合在一起，却越来越少，越来越薄„„那一束阳光不仅照进了我的屋子，也照进了我的心房。
2、临睡前，父亲亲自打来一盆水，拿来毛巾，让爷爷洗脸，待爷爷洗完后，父亲将水倒在脚盆里，又添了些热水，然后蹲下身来，慢悠悠地给爷爷搓起脚来„„爷爷显得有些不自在，掏出汗巾擦了把眼睛，缓缓地说“儿啊，出门时你妈说了，现在你是有老婆孩子的人了，不能再让你搓脚，怕人家笑话。”听了这话，父亲的手抖了一下，轻轻地说：“爸， 再怎么样我还是你的儿呀！”话语中流淌着莫名的骄傲和亲昵。
3、渐渐地，我可以看到花朵在颤悠悠地晃动，只要它抖一下，便有一片花瓣轻轻地舒展，清香扑鼻而来，透过花苞的缝隙，我看到了花苞里面好像有一块薄纱笼罩在上面。那一丝丝白嫩的雄蕊，盯着淡黄色如芝麻大小的花粉，好似鱼钩一样勾卷着。原来，那玫瑰色的宫灯似的花苞是花朵的萼片，它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。 “怦然心动”心理描写示例
1、那一刻，我怦然心动。就像正负电极的相接让世界有声有色；就像柔暖的春风和初生的杨柳拂面让人觉得生机盎然；就像静女看见痴痴等待她的“青青子衿”那般心跳加速；就像含苞待放的花朵给人以无限希望。
2、拿起手中的笔，我动情地在纸上勾勒出你的倩影。我想象着刚才你奔向火焰时的舞姿，薄甚纱的双翼坚定地拍击，柔弱的身躯灌满了无穷的力量；我想象着你刚才坠落时的舞姿，残破不堪的双翼无力低垂，焦伤的身躯轻轻地、轻轻地旋转，只留给世间一个最美的转身，然后„„然后带着对光明与温暖的向往，带着满心欣喜静静地坠落到冰凉的土地上。你的勇敢，让我怦然心动。
3、“陌上花开缓缓归”，我轻轻念着，有些怕惊扰了它。我的呼吸突然变得粗重。朦胧间，我似乎看到了一片花海中，有一个曼妙的身影缓缓、缓缓地向我走来，我屏住了呼吸。我慢慢、慢慢地停下了脚步。路边的花似乎不再寂寞，它们轻轻摇摆着，像是第一次得到关注的小姑娘，向我展示它们羞涩的美丽。我慢慢、慢慢地停下了脚步，世界向我展开了它精美的画卷，我听到了鸟儿清脆的鸣叫声，风吹过时轻柔的沙沙声，我看到了挂在树上不甘寂寞争相赛红的果实，还有那个沉迷其中的，我的身影。
为何“怦然心动” 示例
1、那个夜晚，我无法入眠。父亲的一言一行在我心里留下深刻的印象，那晚的父子深情让我砰然心动！我终于明白平素威严的父亲面对亲情是那么柔和，平时对我严格要求也是对我的关心和爱护。父亲，我感谢您这么多年来为我所做的一切！
2、那暴风雨的肆虐，也没有折断她纤细的腰肢，没有打碎她求生的欲望。她不仅没有低头，反而在这雨中吸吮着、生长着，就算枝杈被打断，有些花苞被打散，她依然不低头，傲然立在墙角。那一刻，令我怦然心动的不只是她的美貌，还有她浑身上下流淌的不服输的精神。她虽弱小，却不低头，不畏惧那无情的雨滴，趁着雨向上生长着。她是我曾遇见过最美的花了，她的眉眼，她的笑容都深深地存在我的心底。
五、佳作欣赏
那滴泪让我怦然心动
张玉翠
生命的长河枯燥乏味，直到遇到了你，让我那颗慢慢枯死的心，又重新焕发生机。
忘不了，逃出来的那几日，每天呆在小旅馆那暗无天日的小房间里，心中的恐惧无法言语。黑暗充满了每个角落，把整个房间天的严严实实的，一点光也不肯给我。
忘不了，我蜷缩在墙角，一次又一次的幻想，幻想着你突然出现在我的身旁，为我点亮那盏照亮黑暗的灯，为我赶走孤独。抬眼一望，四周依旧那么黑，房间依旧那么空荡，失望将我的整个心包裹，使我透不过气。
忘不了，那夜夜梦中惊醒满头大汗和泪水，湿成一片，分辨不出哪些是汗，哪些是泪。心里的冰冷，那不仅是失落，不仅是失望，是绝望啊！
忘不了那几日过的生不如死的日子，精神的折磨比肉体的折磨不知要严重多少倍。人生难道就是从害怕到恐惧，从失落到失望，再到绝望吗？
直到那天，那位叔叔领我去见你。
在广场上，你见到我的一刹那，你扑过来，一把将我搂进怀里，滚烫的泪落在我的额头。在那一瞬间，我的心开始剧烈的痛起来，从未感觉到自己的心跳的这么有力量过，隐隐约约听到你嘴里喃喃道：“可找到了，可找到了„„”
噢，妈妈，是你的泪，让我的心又重新发芽长叶；是你的泪，让我知道我从此不孤独了；是你的泪，让我看到了我的世界还有阳光，还有爱；是你的泪，让我从绝望的边缘重回希望的轨道。
那滴泪，让我知道，从此再也无人能将我们分离，我们从此相依为命。 因为，那滴泪，让我怦然心动。
点评：特定的环境展现心灵变化过程。本文所选的材料就很独特，一个叛逆时期的中学生离家出走，却又无处可逃，呆在小旅馆里，默默品尝孤独与恐惧，再次与妈妈相见，那种特殊的心理就难以言说了。文中对人物内心世界的揭示，不是直接进行心理描写，而是借助环境描写，借助于幻觉描写，把人物的心理揭示的淋漓尽致，对母亲的企盼，对家庭的渴慕，妈妈的话语，妈妈的眼泪，都对人物内心的转变起着不可缺少的作用。
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