议论文之学会叙例（教师版）
学习目标：学会在议论文中使用事实论据 学习过程：
一、评一评
一学生以“挫折磨砺人生”为分论点，写了这样一个段落。思考一下，有没有问题？
材料1： 两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，他的丈夫居里先生因为车祸不幸去世，这给居里夫人带来了家庭和事业上的双重打击。在居里先生不幸因车祸而去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她以坚强的意志力承受着巨大的痛苦。她决心化悲痛为力量，加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。于是她更加起早贪黑，勤奋工作，经过数千次实验，她终于成功地制取了金属镭。并且，她放弃了对镭的专利权的申请，将镭的提炼方法无偿公布于世，更显示出了她高尚的品德。在1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖，成为世界上唯一两次获诺贝尔奖的女科学家 。 点评：①语言啰嗦
② 有些话与中心没有关系。“并且，她放弃”这句话与中心没有关系
③叙述之后缺少对论据的分析(以叙代议)不能围绕论点进行恰当的分析
—— 使用论据常见的问题 小结：议论文论据的使用原则 ：
①叙述论据语言要简洁
②论据的叙述要扣住中心
③叙述论据之后要有分析说理的文字
二、方法总结及运用：
（一）原则一：叙述材料要简明扼要 练一练 ：
材料2： 如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样叙述呢？
①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。
②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。
③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，旁人不禁惊叫：“诺贝尔完了！” ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“我成功了”。
⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度 参考叙例
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不茍地做了数百次实验，换来的却只是数百次的失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。） 方法总结
1、不熟知的事例，叙事应针对构成论点的要素作概括的叙述！——切忌描写、面面俱到 。
2、熟知的事例，“一言以蔽之”。
1
（二）原则二： 叙述材料要根据不同的论点有所侧重。
材料3：下面这则材料可以提炼出哪些论点？如果我们用这则材料来证明这些不同的论点，叙述的侧重点分别是什么？
达·芬奇十四岁那年，到佛罗伦斯拜著名艺术家弗罗基俄为师。弗罗基俄是位很严格的老师，他给达．芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开头，达·芬奇画得很有兴致，可是以后第二课，第三课......老师还是让他画鸡蛋，这使达·芬奇想不通了，小小的鸡蛋，有甚么好画的?有一次，达·芬奇问老师：“为甚么老是让我画鸡蛋?”老师告诉他：“鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基本功。基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥，得心应手，才算功夫到家。”达．芬奇听了老师的话，很受启发。他每天拿着鸡蛋，一丝不苟地照着画。一年，二年，三年......达·芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得很高了。他的艺术水平很快超过了老师，终于成为伟大的艺术家。
参考论点及叙例
达芬奇画蛋的故事，如果要用它论证“基础重要”，我们就要从达芬奇的角度去述料，谈他认识到基础的重要，如何苦练画蛋基本功，以及画蛋与他后来成才的关系；如果要用它论证教师的引导作用，我们就要从达芬奇老师的角度去述料，谈他如何引导，如何教学有方，以及他的引导与达芬奇成才的关系。 小结：
同一材料可以提炼不同的论点，同样也可论证不同的观点，所以我们在叙述材料时应根据不同的论点有所侧重。
练习
（一）我们可以用这则材料来证明哪些论点？“西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫者见之，挈妻子而去。”（《庄子》）
参考论点：
1、看问题要透过现象看本质。
2、人贵有自知之明。
3、要救人于危难之中。
练习
（二）读材料，提炼论点，然后根据论点灵活剪裁材料。
“齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’曹刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见。”
（《曹刿论战》） 参考叙例一：
论点：关心国家大事，要有强烈的参政意识。
叙例：春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者”一类，即无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公，阐述自己的战略主张，从而使鲁国以弱胜强。（从曹刿的角度） 参考叙例二：
论点：要积极创设民主参政的环境
叙例：曹刿论战是发生在二千多年前的事，当时平民百姓要见国君，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋’’的打击报复。相反，
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鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。如果曹刿贸然找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有什么求见论战之事了。（从国家政治的角度） 参考叙例三：
论点：位卑者末敢忘忧国。 叙例：“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代曹刿的那个同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的现代化建设，那就有愧于自己作为国家主人翁的资格了。（从乡人角度）
练习
（三）分析下面三则材料作为论据的异同：
①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，临终还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” ②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句，文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答。
③鲁迅先生年轻时东渡日本寻找救国的真理，在《自题小像》中的两句诗“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”表达了誓为中国人民献身的革命精神。
参考分析：上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据来说．这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的：
①中表明的是渴望光复大地的爱国思想；
②中反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节； ③中揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。
因此，同样论述爱国的文章，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应用①；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用②；如果侧重于将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用③。）
总结：议论文如何使用事实论据？
简：简明扼要，惜墨如金
扣：灵活裁剪，有的放矢
析：论点论据，水乳交融
实战演练：
围绕“为别人喝彩”这个话题，以\"为别人喝彩是一种美德\"为论点，用简洁的文字，把下面材料作为论据叙述出来，并在叙述文字后补上一段说理的文字。
材料：那是一年秋天，屠格涅夫在打猎时捡到一本《现代人》杂志，他翻了翻，竟被一篇题为\"童年\"的小说所吸引，作者没有名字，是个小辈，而屠格涅夫十分欣赏，几经周折，找到了作者的姑母，告诉作者的姑母，他很欣赏这位作者，希望他继续创作，作者知道后，非常高兴，努力地创作，他明白，得到大师的喝彩是多么的不易，而这个作者，就是后来人们都知道的伟大艺术家和思想家列夫·托尔斯泰。为别人喝彩是一种精神，放下自己的地位，与人亲近，会发现这个世界很美好。
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材料2参考叙例：
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不茍地做了数百次实验，换来的却只是数百次的失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。 材料3参考论点及叙例：
达芬奇画蛋的故事，如果要用它论证“基础重要”，我们就要从达芬奇的角度去述料，谈他认识到基础的重要，如何苦练画蛋基本功，以及画蛋与他后来成才的关系；如果要用它论证教师的引导作用，我们就要从达芬奇老师的角度去述料，谈他如何引导，如何教学有方，以及他的引导与达芬奇成才的关系。 练习
（一）参考论点：
1、看问题要透过现象看本质。
2、人贵有自知之明。
3、要救人于危难之中。 练习
（二）参考答案： 参考叙例一：
论点：关心国家大事，要有强烈的参政意识。
叙例：春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者”一类，即无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公，阐述自己的战略主张，从而使鲁国以弱胜强。（从曹刿的角度） 参考叙例二：
论点：要积极创设民主参政的环境
叙例：曹刿论战是发生在二千多年前的事，当时平民百姓要见国君，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋’’的打击报复。相反，鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。如果曹刿贸然找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有什么求见论战之事了。（从国家政治的角度） 参考叙例三：
论点：位卑者末敢忘忧国。 叙例：“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代曹刿的那个同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的现代化建设，那就有愧于自己作为国家主人翁的资格了。（从乡人角度） 练习
（三）参考答案
上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据来说．这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的：
①中表明的是渴望光复大地的爱国思想；
②中反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节； ③中揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。
因此，同样论述爱国的文章，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应用①；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用②；如果侧重于将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用③。）
