24.金钱的魔力 东门小学
李统玲
【教材分析】
本文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇，是略读课文。本文选自世界著名的短篇小说大师马克•吐温之名作《百万英镑》，文学艺术如此有特色，描写如此细致！课文讲述了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。文章采用前后内容对比的方法，通过描写人物的动作、语言、神态等变化来刻画了小市民以钱取人、金钱之上的丑态。 【教学目标】
1.体会托德、老板的性格特点。
2.学习作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。
3.激发学生阅读外国名著的兴趣。 【教学重点】
1.体会托德、老板的性格特点。
2.学习作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。 【教学过程】
一、金钱导入，初识魔力
1.（课件出示：金钱）同学们，喜欢吗？ 2．揭题（课题），理解“魔力”。 3．简介作者
二、检查预习，整体感知
1.课文出现了哪些人物？主要写谁？ 2.根据提示概括主要内容。 3.认识百万英镑钞票
三、对比阅读，品悟人物
（一）快速默读课文，根据学习提示学习（课件出示学习提示）
（二）感受托德
1．重点指导句子：“啊，是么？哼，„„只会带大票子的。”
（1）抓住“啊，是吗？哼”语气词体会托德刻薄无礼。“我看像你„„大票子的。”体会反语讽刺挖苦； （2）指导朗读 2．体会托德的笑容 （1） 师生配合读
（2） 以生活的笑引出托德的笑，体会托德的笑难看。 （3） 这凝结的笑容像什么？体会修辞手法夸张。 3．总结写法，体会人物形象。
（三）品悟老板
1．对比朗读句子，体会老板的不耐烦。 2．看视频，体会老板对我的巴结讨好。
3．从老板的语句中找出最能体现他讨好巴结我的句子进行比赛朗读。 4．总结写法，体会人物形象。
四、总结课堂，推荐阅读
1．老板和托德对我前后态度的变化都是源自于金钱，那么学了课文你认为金钱的魔力具体体现在哪里？
2．难道金钱身上真的有魔力吗？真正的魔是什么？ 3．推荐阅读小说《百万英镑》
