英语情景对话课教案
时间：2012.10.24
地点：初一英语活动室
教师：李庆 参与人员：初一英语兴趣班学生
一、教学课题：Hello! Let\'s speak English.
二、教学内容：
1.对字母aa~zz的认识,包括它们的读音、笔顺和类别。
2.人们早晨、上午见面的问候语以及朋友之间或熟人之间的打招呼问候语。
三、教学目标：通过学习让学生掌握简单的日常交际用语。
四、教学重点：询问名字的方法及回答。
五、教学难点：英文字母的书写及应用。
六、教学准备： 安排学生课前准备好相关的字母卡片。
七、教具：字母卡片。人物图片。
八、教学方法：做对话。
九、活动过程： step 1.presentation to ask students to “stand up”, use the gesture to make the students know the meaning of the “stand up”, “sit down”.step 2 practice get the students to speak and practice.make the cla into 4groops and then have a competition.step 3 teach the english letters get the students know how to read and write the letters.aa bb cc dd ee ff gg step 4 writing get the students to write the letters as the teacher does.step 5 action get the students to act the dialogue then to have them make a competition step 6 listen and say aa－air to air(空对空) abc－american broadcasting company(美国广播公司) ad — advertisement (广告) bbc－ british broadcasting company(英国广播公司) bc－ before christ(公元前) caac－civil aviation administration of china （中国民航） step7 homework get the students to copy the english words from aa to gg
十、课后反思：
本课通过对一些情景对话的体验，让学生了解并掌握了最基本的英语问候语。通过字母卡片的运用，让学生熟练掌握好英文字母的发音，书写。同时也提高了学生对英语的浓厚兴趣。
英语情景对话教案
时间：2012.11.21
地点：初一英语活动室
教师：李庆 参与人员：初一英语兴趣班学生
一、教学课题：Introductions and Opening Conversations 介绍和开场白
二、教学内容：
1.基本掌握介绍别人的用语。
2.学会做对话。
三、教学目标：通过学习让学生掌握简单的日常交际用语。
四、教学重点：
重点句型：Nice to meet you It\'s a pleasure to meet you. How do you do？
五、教学难点：正确拼写主要句型。
六、教学准备：图片、播放机
七、教学方法：情景教学法、小组合作法
八、活动过程：
（1）Introductions and Opening Conversations 介绍和开场白
People in the United States don\'t always shake hands when they are introduced to one another.However, in a formal or busine situation people almost always shake hands.
1.A： Mary, this is Joe\'s brother David.
B； I\'m very glad to meet you.
C： It\'s a pleasure to meet you.
B： How do you like Texas so far？
C： It\'s really different from what I expected.
B： Don\'t worry.You\'ll get used to it in no time.
2.A： Mrs.Smith, I\'d like to introduce a friend of mine, Pierre Dubois.
B： How do you do？
C： Hello.
B： What\'s your impreion of the United States？
C： Well, I can\'t get over how different the weather is here.
B： Oh, you\'ll get used to it soon！
3.A： Wendy, I\'d like you to meet my brother Sam.
B： Hi.
C： Nice to meet you.
B： What do you think of Dallas？
C： Well, I\'m still feeling a little homesick and so many things seem strange to me.
B： You\'re bound to feel that way at first, I gue.
九、教学反思
1.科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作交流。培养学生的交际能力。通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。但是还是有些学生害怕说英语，一些学生掌握的不够熟悉。
英语情景对话教案
时间：2012.12.19
地点：初一英语活动室
教师：李庆 参与人员：初一英语兴趣班学生
一、教学课题：What can you do ?
二、教学内容：
1.听懂、会说“Mother Goat is ill.We can help her.OK, just do it!”等句型。
并能在情景中运用；
2.巩固四会句子“What can you do? I can „.”；
三、教学目标：通过学习让学生掌握简单的日常交际用语。
四、教学重点：掌握四会句型：
What can you do?
I can sweep the floor.I can cook the meals.I can water the flowers.
五、教学难点：正确拼写主要句型。
六、教学准备：1.教师准备教学过程中所需要英文单词卡片。
2.学生准备笤帚，洒水壶，等家务劳动卫生工具。
七、教学方法：情景教学法、小组合作法
八、活动过程：
1.Warm－up（热身） (1)Let’s do ① 教师出示有关家务劳动的相关短语卡片，学生做动作。教师动作扮演，学生猜内容。 ② Let’s play “最佳拍档”：一个学生做动作，另一个学生猜内容。 在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。 (2)Let’s talk 学生以推火车的模式复习：What can you do? I can…。 2.Presentation（新课呈现） (1)Read and write 学生以推火车的模式读课文，划出不认识的单词。 (2)Study new words: ill, just do it.(3)Read and translate Mother Goat is ill.山羊妈妈生病了。 OK, just do it.好吧，就开始干吧。
3.Let’s make a role play (趣味操练) (1)T---S 老师和优秀生给同学们师范，角色扮演课文对话内容。 (2)Group work 按照我们分好的小组，进行课文角色扮演。每组有我们的小组长负责。教师观看并给学生给与指导。
4.Consolidation and extension（巩固与扩展） 练一练
(1)让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。 (2) 将今天的故事讲给你的家长听。
九、教学反思
1.科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作交流。培养学生的交际能力。通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。但是还是有些学生害怕说英语，一些学生掌握的不够熟悉。
英语情景对话教案
时间：2013.03.27
地点：初一英语活动室
教师：李庆 参与人员：初一英语兴趣班学生
一、教学课题: Go shopping
二、教学内容：
1.学会购物时的交际用语。 2.如何用英语描述这个物品。
三、教学目标：通过学习让学生掌握简单的日常交际用语。
四、教学重点：Choosing and buying选择与购买
五、教学难点：正确使用形容词。
六、教学准备：1.教师准备教学过程中所需要英文卡片。
2.播放机。
七、教学方法：情景教学法、小组合作法
八、活动过程：
Step 1: warm-up
Step 2: sing a song
Step 3: listen to a tape
Step 4: make a dialogue
Choosing and buying选择与购买
Choosing 选择
1.I want a pair of shoes/a jacket.
我想买一双鞋／一件夹克。
2.I’d like to see some towels.
我想看看毛巾。
3.Show me that one, please.请把那个给我看看。 4.Let me have a look at this watch.
把这只表让我看看。
5.Would you show me this cup?
你能把这只杯子让我看一下吗?
6.I’m interested in this new type of car.我对这款新车很有兴趣。
7.I’m just looking, thanks.
我只是看看，谢谢。
8.I’d like to have a look if you don’t mind.
如果不介意，我想看一下。
An attempt 试穿
1.Could you try it on please? How is it?
请试穿看看好吗?如何?
2.I like this one.May I try it on?
我喜欢这一种。我能试穿吗?
九、教学反思
教学内容合理，活动形式多样，学生积极性高，已经对英语对话产生了较为浓厚的兴趣，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，学生们已经熟悉彼此，掌握了彼此的兴趣爱好，并且成为了好朋友。个别同学单词拼读不正确。
英语情景对话教案
时间：2013.04.17
地点：初一英语活动室
教师：李庆 参与人员：初一英语兴趣班学生
一、教学课题: Special Greetings 节假日的问候
二、教学内容：
1.学会问候的交际用语。 2.如何对不同的人进行问候。
三、教学目标：通过学习让学生掌握简单的日常交际用语。
四、教学重点：节日的单词，句子
五、教学难点：不同的节日不同的问候语。
六、教学准备：1.节日卡片。
2.小红花。
七、教学方法：情景教学法、小组合作法
八、活动过程：
Step 1: warm-up
Step 2: sing a song
Step 3: listen to a tape
Step 4: learn some sentences about price
Step 5: make a dialogue:
There are eight national holidays celebrated in the United States： New Year\'s
Day（Jan.）, Washington\'s Birthday （Feb.）, Memorial Day（May）, the Fourth of July, Labor Day（Sep.）,Veteran\'s Day（Nav.）,Thanksgiving（Nov.） and Christmas（Dec.）, In addition, there are many state and local holidays.
1.A： Merry Christmas！
B： The same to you！
A： Are you doing anyting special？
B： We\'re having some friends over.What are you doing？
A： Oh, I\'m just going to take it easy.
2.A： Happy New Year！
B： Thank you！ Same to you.
A： Have you got any plans？
B： I\'ve been invited over to la friend\'s.And you？
A： My reemmate\'s having a party.
3.A： Have a nice Thanksgiving！
B： Same to you！
A： Are you going anywhere？
B： I thought about going to my sister\'s.How about you？
A： Oh, I\'ll probably just stay at home.
4.A： Have a nice weekend！
B： Thanks.You too！
A： Do you have any plans？
B： Well, my family\'s away and I can\'t afford to do much.What about you？
A： Oh, I haven\'t decided what I\'m going to do yet.
九、教学反思
对于这些节日，学生的词汇量还是不够，部分同学只能进行简单的问候，但整个活动过程中大部分的学生都能畅所欲言，一边描述一边猜测，达到了说和听的共同学习。希望每次的课外活动课都能使得学生们进步，并且大胆说英语。
英语情景对话教案
时间：2013.05.22
地点：初一英语活动室
教师：李庆 参与人员：初一英语兴趣班学生
一、教学课题: Thank you !
二、教学内容：
1.学会道谢的句子。 2.提高听力能力。
三、教学目标：通过学习让学生掌握简单的日常交际用语。
四、教学重点： Saying Thank You 道谢
五、教学难点：正确使用回答道谢的几个句子。
六、教学准备：1.彩色卡片。
2.播放机。
七、教学方法：情景教学法、小组合作法
八、活动过程：
Step 1: warm-up
Step 2: sing a song
Step 3: listen to a tape
Step 4: play a game
Step 5: make a dialogue:
When someone invites you for dinner, you can bring flowers,candy or a bottle of wine.
Sometimes people send a thank you note to the host or hoste a few days after the event.
1.A： I\'d better be going.
B： So soon？ Why don\'t you stay a little longer？
A： I wish I could, but it\'s already late.
B： Oh, it\'s a shame that you have to leave.
A： Thank you for a wonderful meal.
B： I\'m glad you enjoyed it.
2.A： I really must be going now.
B： But you just got here.Can\'t you stay a little longer？
A： That\'s very nice of you, but I really can\'t.
B： Well, it\'s too bad that you have to go.
A： Thanks very much.It was a great party！
B： It was our pleasure.
3.A： I really should be on my way.
B： Oh, not yet！ At least have one for the road.
A： No.Thanks all the same.
B： Well, I\'m sorry you have to leave so early.
A： Thank you very much.We really had a good time.
B： Well, thank you for coming.
九、教学反思
这个话题实际生活中用处很普遍，学生也能简单表述感谢的句子，但是如果放在一个情境中，对他们的口语也是一个挑战，整堂课让我觉得很感动，学生不仅用口语语言，也结合了肢体语言和表情，生动形象的表达了自己的感情，对他们也是很有启发。
