《扩句与缩句》微课讲稿 张家界
崇实南校
许云群
同学们，这节课我们一起来学习扩句与缩句。什么是扩句呢？扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。如：句子：小鸟唱歌。可以扩写成：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 请看扩句练习题：
1.我望着天空。可以扩写成:我久久地望着蓝蓝的天空。 2.我看过大海。可以扩写成句:去年夏天， 我在海南看过美丽的大海。
3.詹天佑是工程师。可以扩写成:詹天佑是我国著名的爱国 工程师。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。 三.要按题目的要求或提供的例子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 注意：名词前加白勺的；动词前加土也地；形容词前加双人旁的得。
下面是扩句例题：
汽车飞驰。可以扩写成：一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。可以扩写成：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 再看扩句练习：
1、花儿开了。可以扩写成：春天到了，草地上的花儿开了。
2、老师批改作业。可以扩写成：慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。：可以扩写成了，玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。可以扩写成：教室里，同学们在认真地听课。 以下几道题，请大家自己进行扩句练习。 接下来讲一讲什么是缩句。
缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
如：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。可以缩写成：草把子插满了箭。
二、借助“的、地、得”
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。
三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。
六（6）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。
四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词，在句子中没有独立性,所以是不能删掉。他勇敢地跨过这条小沟。因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我缩写：妈妈照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。缩写：同学们高兴。
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。 6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。
7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩写句子会了吗？请完成以下练习：
1． 这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。
2． 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。 3． 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 4． 雨大得像从天上倒下来似的。
5． 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。 6． 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。 最后说说缩句与扩句的区别：缩句与扩句的不同点是：扩句是把短句子写成长句子。而缩句正好相反，是把长句子写成短句子。缩句与扩句的相同点是：在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思。今天的课就上到这，再见。
