讲 评 课 教 案
洪
州
小
学
二年级一班
刘桂珍
讲评课教案
教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。 教学目标：
1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。
3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。
教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学
生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况
我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有15人，良好的有18人，其中很不理想的有5位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、自我分析试卷
下面我们一起来分析一下这张试卷。
1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？
2、学生交流反馈：三个： 识字写字部分、阅读部分和写话部分。
3、小组合作讨论你还没解决的题
师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。
三、典型错题讲评
（一）、让学生找出哪道题最容易出错。
（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）
（三）、举一反三，讲解相应的习题
（四）、基础部分典型错题
第六题。选词填空。 在
再
（1）让学生说说是这两个词语的区别在哪里。
（2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。 （3）补充课外练习：
（五）、阅读部分。
第一小题和第三小题审题不清。（像这样在文章中找重点词句来完成题目的方法叫摘录法。以后可以尝试用这种方法完成阅读题。）
（六）、写话
1、根据实际写话
有些同学写的不够具；有些同学写的语句不通顺。还有一名同学没有写，以后要加强写话的训练。丰富课外阅读。
