柏林学校领导班子成员发展规划
柏林学校把领导班子建设摆在突出位置，通过强化领导干部理论学习、构建和谐班子、加强班子能力建设，实现了班子领导能力和管理水平的不断提升，有力地促进了学校事业的长足发展。
一、从理论素养提升入手，提升领导班子统揽全局、谋划发展的能力理论是行动的先导，理论建设是领导班子思想政治建设的根本。加强高校领导班子建设，必须以加强理论武装为首要任务，树立班子的核心价值观，明确科学发展的战略性思路，提升前瞻性决策水平，统一班子共同的奋斗目标。1是坚持学习，夯实理论基础。领导班子坚持每月组织集中学习，突出学习“三个代表”重要思想、社会主义和谐社会、科学发展观等一系列重大战略思想。
2二是坚持领导班子自查制度，利用每年寒暑假，集中封闭分析学校当前主要工作存在的问题，把握大势、分析形势，对学校中长期发展规划、办学思想和目标进行系统决策和动态调整。通过深入讨论，相互交流，对事关学校发展的战略性问题进行超前研究，取得了较好的效果。
3是坚持党风廉政学习教育，保持清正廉洁。廉洁自律是班子凝聚力和战斗力的基础，是树立领导班子良好形象的重要前提。领导班子每学期都召开民主生活会，深入开展班子成员的批评与自我批评，并通过每年召开的全校廉政建设会议以及廉政文化进校园等各种形式的党风党纪教育、反腐倡廉教育和现场警示教育，筑牢班子成员拒腐防变的思想防线，切实做到勤政廉政，保持领导班子成员清正廉洁的良好形象。
二、从和谐班子建设入手，提升领导班子倾心事业、促进发展的能力推进和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。学校的和谐关键在于领导班子的和谐，班子成员之间向心力和凝聚力的提升是重要保证。学校坚持领导班子民主生活会制度、班子成员谈心制度，以制度建设为先导，推进了校内生活制度化，完善了议事规则、决策程序等制度，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，将确定议题在先、调研论证在先、思想沟通在先的做法制度化，提高了决策效率和决策水平。
建设和谐校园，需要在一个和谐班子的领导下调动师生各方面的积极性和创造性，而构建一个和谐的领导班子，首先需要每位领导者尤其是一把手要作为促进和谐的带头人。校长带头营造一种互相理解、互相体谅、互相帮助、互相支持的工作氛围，带动领导班子成员之间相容共事、和谐相处，进而推动和谐校园建设。 我们要更好地贯彻校长负责制，关键要正确处理校长负责与集体领导和个人分工负责的关系。
民主管理、民主监督与科学决策有机结合。充分发扬民主是我党的优良传统。充分依靠和发挥广大教师在学校民主管理中的作用，也是完善高等学校内部管理体制和决策机制的重要环节。学校通过每年召开两次教代会，向代表们汇报全年
工作和财务预算执行情况，使教代会工作制度化、经常化，为教师更好地参与民主管理与监督创造了条件。
三、从执政能力建设入手，提升领导班子科学决策、统筹发展的能力
领导班子执政能力的强弱，直接体现在能否推动学校的科学发展。加强领导班子建设，要通过提升班子成员的执政水平，在实践中培养。在实践中锻炼，是提高领导干部能力的重要途径。
1是在谋划未来的过程中培养领导班子科学判断形势的能力。领导班子坚持把想大事、议大事、抓大事作为工作方针，通过战略能力的提高，从全局和宏观方面研究学校改革发展稳定中的重大问题，在谋划学校发展过程中提升了班子驾驭全局和科学决策的能力。在建设创新型国家和高等教育强国的新形势下，学校领导班子重新审视发展目标和办学定位，进一步明确了发展建设面临的形势与任务。
2是在发展实践中提升班子的科学发展能力。领导班子从自身办学定位出发，对现有人才教学体系、培养质量、教学方法等进行了总结，提出了教育教学从以教师为中心向以学生为中心转变，从传授型教学向研究型教学转变。
