名师工作室跟岗培训总结
xx年11月19日在灿烂阳光的照耀下，我非常荣幸地参与了广州培正小学唐雪娟名师工作室里为期20天的跟岗培训。培正小学有着百年历史，有着厚重的文化底蕴。在这20天的学习中，深深让我感受到唐雪娟老师敬业爱岗的精神，也感受到了培正小学的孩子们奋发向上的求学精神。
跟岗学习期间，我们学员们都得到了培正小学领导的亲切关怀，导师唐老师责任心很强，对此次的跟岗学习作了周密的安排，使我们每天过得很充实，对我们学员生活上无微不至的照顾，教育教学经验传授上不吝赐教。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：
一、教学教研能力得到质的飞跃
跟岗的这段日子根据唐老师的安排，我们听了很多广州越秀区优秀教师的示范课和优质课，在听课中我获益匪浅，每位老师的课各具特色，每位教师都有自己的亮点。尤其是唐老师为我们展示的哪节《绘画中的劳动者》，唐老师先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，游刃有余的课堂驾驭能力，让我深深地感受到一个名师在课堂教学上的魅力。
听了众多老师的优质课，我学到很多实用东西，理解了课堂要简洁明了地让学生理解和掌握重点，尤其是小组活动，不要因活动而活动，而是要真正达到活动的目的，落到实处，我们备课还要结合时代性进行备课，要跟时代接位，利用好音乐信息能带给学生间接的感受，作业要求要简洁明了，根据学生层次分初级和中级要求，体现人文教学。我先后听了近25节课，也听了很多节说课和评课，最重要的是能听到唐老师对我们学员上课的点评，使我的教学教研能力有了很大的提高。
二、开阔了视野，提高了专业能力。
唐老师带我们利用课余时间积极参观各类型的美术展演活动，如：去广州美院参观了藏书票和小版画展，还有左正尧老师的国画展《水墨下的蛋》，第
我们学员之间经常进行交流，介绍了各地开展课外活动和竞赛辅导的情况和经验，彼此的美术作品，我们还探讨了课题研究，林德强老师通过自己在做课题研究的经验，为我们做了表率。
三、自我感觉存在的不足。
本次的跟岗学习，认识到自己在教学方面的一些不足，在上汇报课时，备课不够深入细致，对难点讲解不够深入，以后一定要注意并努力改正。篇2：陈庆雯名师工作室跟岗学员跟岗学习总结
陈庆雯名师工作室跟岗学员跟岗学习总结 陈庆雯名师工作室跟岗学员跟岗学习总结快乐铁一快乐语文
高度重视
周密部署
凝聚团队力量
高质量完成省骨干教师跟岗学习培训任务
——陈庆雯名师工作室跟岗学员跟岗学习总结
陈庆雯名师工作室
第一部分
任务与困难
一、工作任务
为了贯彻落实省教育厅《关于开展广东省2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知》
[粤继教函7号]文件的精神，完成华南师范大学基础教育培训与研究院下达给我们的组织中小学骨干教师省级培训班学员进入省教师工作室跟岗学习任务，结合本工作室及学校的实际情况，陈庆雯名师工作室高度重视，周密部署，明确了这二十天里工作室成员及跟刚学员的工作目标和学习任务。
（一）工作目标：
所有成员都要深刻认识本次跟岗学习活动的重大意义，要实现跟岗骨干教师与工作室人员双赢的目标。一是实现跟岗骨干教师跟岗培训的目标，二是让工作室人员有收获，在骨干教师跟岗培训中与骨干教师共同进步。
（二）工作任务
1．工作室任务
建立健全工作室制度，制定周密的跟岗学习计划。我们制定了《陈庆雯教师工作室管理制度》《陈庆雯教师工作室2010-2011年培养计划》《陈庆雯教师工作室省级骨干教师培训计划》等一系列的规章制度。
跟岗前，工作室及早与学员沟通，为做好跟岗计划打好基础。工作室于
10月1日前通过邮箱，发出致学员第一封公开信，告知学员跟岗的有关事项，如开设、跟岗时提前要做的准备工作、了解学员情况，收集学员有关信息，建立学员情况一览表等。10月10号致学员第二封公开信，根据上级文件精神，告知学员此次跟岗的确切时间及注意事项，如带好有关学习用品、身份证等。由于及早与学员沟通，我们充分了解了学员情况，为做好跟岗计划打好基础。
制定周密的跟岗学习计划。
2．
跟刚学员任务
跟岗学员听工作室主持人上示范课5节，听工作室其他成员上交流课5节。跟岗学员上课不少于2节，写5篇评课记录，写三篇教学反思??。旨在通过听课、评课、上课展示个人教学风格，通过伙伴互助，促成教学反思，共同提高。
完成三级课题开题报告。主要通过课题研讨、专家讲座促进教师专业发展。 阅读两本书，完成两篇读书笔记，参考书目：
《麦田里的守望者》，也可自己选择。目的是以读书带动学习。
撰写每天的《跟岗学习日志》及学习结束后的个人总结。
3.工作室人员任务：
在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展目标和具体的实施计划，定期参
照个人发展目标和计划，督促自我发展。
积极参加省市教学研讨和学术交流活动；积极参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他必须的相关任务。
工作室成员采取集中和分散的不同方式，加强理论学习，每年至少阅读一本教育教学理论专著，不断更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。与科组教研活动相结合，每月学习交流一次。
工作室以“有效教学的行动研究”课题为着力点，围绕此课题，每个成员每年至少上一节实验课，写作一篇教学论文，在县（区）级以上教研会议上交流，或获县（区）级以上奖励，或在县（区）级以上刊物公开发表。
工作室成员通过自身开课，开设讲座等方式和听课、评课等途径，不断提高教学水平和教学能力，形成教学风格，创造教学业绩，力争成为名师。
做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。
二、实际困难
（一）生活的困难
尽管只有二十天，但仅车费、住宿和用餐少说也要几千元，也是一笔不小的费用；可是来自周边县市的老师们工资收入并不高，学校财力也有限，能用于培训学习方面的经费更是少之又少，有些学校的食宿标准是每天80元，超出部分则要自己承担。我校又地处广州市繁华地段，交通便利，但住宿费用较高，加上此时间段正是广交会期间、亚运会前夕，周边所有宾馆酒店的房价几乎都翻了一番，学校以便宜、方便为原则，在学校附近为学员联系宾馆，保证学员20号报到能及早安顿，遗憾的是适合学员住的最便宜的双人间每晚也要380元。经多次协商后才减到280元。为了减轻学员的经济压力，在吃饭问题上，主持人充分发挥校长优势，让跟岗学员享受本校老师待遇，在学校食堂为学员开餐，每餐两荤两素9元标准，只收取4元，学校补贴5元，还每餐为学员免费送水果。这样让学员在吃饭方面，以低成本享受优等就餐标准。
有些老师家里孩子小，老人没人照顾，配偶不在本地工作??比如韩冬老师，老公是在东北工作的现役军人，家里孩子小、老人需要照顾。为了解决这个问题，工作室的陈暾老师把自己租住在学校附近的房子让出来，让韩老师带着孩子和老人住在那里，自己每天乘车一个多小时回海珠的家里去住，为韩老师解决了燃眉之急。
（二）教学的困难
来参加这次跟岗培训学习的老师都是学校的骨干，大都在重要的教学岗位上承担着繁重教学任务，有些是科组长、级组长、备课组长、班主任，有些还身兼重要领导职务，把她们抽调出来后，学校的教学工作无疑受到很大影响。如何克服工作上、教学上缺乏代岗人手的困难，既不影响学校正常的教学进程，又能安心去学习，是摆在跟刚老师和工作室面前的很现实的问题，因为这不是一两天时间，20天的工作，要协调安排是很困难的，需取得学校的大力支持，同事的无私帮助??
（三）科研的困难
参加培训的教师，他们都是当地的骨干，有的还是学科带头人，事业心强，学科基础比较扎实，教学经验比较丰富，做出了一定的业绩。他们最缺少的是教育教学的理论，最需要篇3：骨干教师跟岗学习总结
骨干教师跟岗学习总结
2010年广东省骨干教师跟岗培训个人总结
深大附中 李仁山
非常幸运，参加了2010年广东省骨干教师培训，非常幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级教师李绍平名师工作室跟岗学习。快乐的时光总显得短暂，因为快乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。
十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室举行了隆重开班仪式，参加仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师，有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。
我们跟岗培训分为三阶段：
第一阶段（第一周）：听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教育教学现状及未来发展情况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素质发展好；有的以特色求发展，学校特色建设成效显著；有的以教学常规管理为抓手，促进全面教育质量的提高；有的以教育科研、教师培训为平台，提高教育教学效率。开阔了我们的视野，给我们很多借鉴与启发。 第二阶段（第二周）：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于《如何做一个优秀的老师》和广外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又犹如清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。
第三阶段（第三周）：学员公开课和作业准备。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文老师的课备受青睐。
在二十天的培训中，收获最大的也许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着。
“学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师——李绍平老师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切，凝聚成李老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很遗憾和李老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。二十天的耳濡目染，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情谊，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。
最后与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己；对自己最佳的投资是学习； 给学生的最佳礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就”。
在名师身边的日子
---省级骨干教师跟岗培训总结
深圳市光明新区高级中学 孔彦红
时间飞逝，20天的培训转眼过去，从最开始的忐忑到最后的沉着自信，李绍平名师工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。绍平老师认真做事，认真做人的操守让我们知道了榜样的力量。前一阶段的参观考察让我们见识到了少平老师的影响力，后一阶段的听评课阶段更是让我们亲身体验李老师的严谨：评课一针见血，直指问题之所在；改进意见中肯，眼光独到犀利。其实我是最感激听我的课
之后能给我意见的人，而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后认真总结反思改进，无论是从理念还是教学实践都提高很快。
其实身边的人都是名师，每节课都给我收益甚至是震撼。班长李仁山老师沉稳大方，大将风度。温淑娟老师身兼数职，能力超群，教学、管理游刃有余。梁洁文老师的课让我们看到教学的高度，特别是个人的修养和专业的高度让我惭愧，要好好学习、天天向上。马晓芳老师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏，大容量。黄瑛老师的写作课设计让人耳目一新，特别是课前的激趣环节激发学生学习的热情，为本节课做了很好的铺垫。在多媒体广泛使用的今天注意板书的设计，启发很大。赖连好老师的课导入自然，各个环节过度语言到位，指令清晰。副班长黄陆月老师激情四射，整个培训阶段带给我们很多快乐。邹幸梅老师沉稳大方，教学环节丝丝入扣。吴萍老师青春靓丽，教学思路清晰，过程严谨。欧阳文芳老师娓娓善诱，落实到位。杨秀红老师举手投足魅力尽显，落落大方。每个人都有绝招，每个人都有自己对教学的见解和追求，每个人都有自己的资源和体系。以后如果再有什么困难，上网一呼，应者云集，什么难题解决不了呢？随着交流的深入和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。绍平老师所说的同伴互助就在进行中也必将进行下去?? 快乐的日子总是过得飞快，快乐的日子总是让人回味。对教学艺术的追求永无止境，我们的友谊也必将历久弥新。作为沙头角中学李绍平名师工作室的首批学员，我们深感自豪；用省级骨干教师的标准要求自己，我们倍感责任重大。 期待在广州的再次重逢！
省级骨干教师跟岗培训总结 东莞市东莞高级中学 马晓芳
本人非常荣幸地参加了2010年广东省骨干教师培训，非常幸运地走进了深圳
沙头角中学，来到特级教师李绍平老师的名师工作室跟岗学习。
在这短短的二十天里，我充分享受了盐田区的教育资源，与许多名师、专家接触交流，全身心地投入到绍平老师为了让我们不虚此行而精心安排的各项活动当中。其间我们参观了盐田区外语小学，盐田区实验小学，盐田区外语学校及罗湖外国语学校等几所著名的外语特色的中小学，观摩了多位老师的课堂教学及多位领导，优秀教师的经验介绍；在导师李绍平的带领下我们学员中间还研讨各种教学模式并各自上了公开课??在内容丰富，形式多样的跟岗学习中我收获良多。 在教学一线征战多年，本该经验丰富而硕果累累。不曾想在反思中被自己否定掉的东西越来越多，能够称之为经验或方法的系统的东西越来越少，教学成为一种机械重复的痛苦行为。跟岗学习以来，李老师首先向我们交代了这次跟岗培训的特点和理念，又给我们进行了什么样的课堂才是高效课堂，如何评价一堂优质课的讲座，给了我们一个宏观格局，使我们更加明确了这次学习的目的
“学高为人师，身正为人范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师
——李绍平。李老师学养深厚，在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世态度和对学员无微不至的关怀照顾。一个学员摔了一跤，胳膊受伤，李老师立刻放下手头的一切工作第一时间陪着这位学员去医院看病；听我们学员的常规课时，某个班准备工作做得不到位，电脑没有及时打开，学生有迟到现象，李老师立刻写了一封致校长的公开信，动员学校重视并为我们做好一切服务工作；为了让我们的业余时间过的丰富多彩，李老师放弃了陪伴家人，陪伴领导的机会陪着我们学员爬莲花山??所有这一切，都体现了李老师对学员无微不至的关心，凭着他难以抗拒的人格魅力，我们比同科的其他地方的跟岗培训学员有了更多的见识和更温暖的感受，许多学员都表示不想回去了，还想凝聚在这个大家庭里时间长一点，再长一点?? 总结这次跟岗学习，收获太多：在内容丰富，形式多样的学习中我掌握了许多先进的教育理念与方法；通过听讲座和学习交流让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培训过程中发现，自己教学中仍有许许多多新的东西待探索，对教学重又焕发了热情。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名名符其实的中学骨干教师。
省级骨干教师跟岗培训心得
河源市东江中学 黄陆月
有幸参加了2010-2011年省级骨干教师培训。由衷感谢华师，感谢沙头角中学为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。
