《色彩的明度对比》说课稿
各位老师下午好！
今天我说课的题目是《色彩的明度对比》 。下面我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程、作业安排、板书设计八方面,对这堂课进行设计。
一、说教材 ：
《色彩的明度对比》是选取高等职业教育出版社出版的《色彩构成》（第4版）第三教学单元《色彩对比》的部分内容。本书是中等职业教育国家规划教材修订版，由邹艳红主编，本门课程是学生必修的专业基础课。这一章包括冷暖、明度、纯度、补色和混合共五部分，我从中选取明度对比这一节加以扩展，成为本节课的内容。本课从首先回顾色彩的基础知识，并联系生活去感受色彩。运用多媒体课件辅助教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了学生的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。本课的目标可分为二课时来完成，第一课时重了解、研究表达色彩的明度对比，第二课时主要是对色彩的调和与应用 。在这里我将以第一课时作为我的说课内容。
二、学情分析：学生基本情况：
1、学习目标不明确
2、缺乏自信，有自卑感
3、学习方法不对，事倍功半。
4、基础差跟不上，没有学习兴趣。
根据上述教材分析和《美术新课程标准》的要求和中职学生的年龄特征、心理特点，我确定本节课要达到以下三个教学目标：
三、说教学目标 ：
（1）【知识与技能目标】
1、理解色彩知识的基本术语
2、了解明度对比的概念及分类
（2）【过程与方法目标】
1、学习运用色彩表达情感的方法
2、培养学生认识、运用色彩表达的能力
（3）【情感、态度与价值观目标】
培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，进一步提高进行美的创造，增强艺术修养。
四、说教学重点、难点：
【重点】我会打开学生的学习思路，培养学生的发散思维能力和创造性思维意识，使学生能尽快进入一种全新理念的学习状态。
【难点】明度对比不同调的运用；理解和运用，理论与实践结合，通过实践加深理解。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
五、说教法与学法
（一）、说教法 由于每位同学存在的个体差异性较大，学习的内容又是大部分同学们第一次接触色彩知识，因此教师要注重每位学生的接受能力，本课教学内容比较抽象，尽量的将各个知识点讲解得浅显易懂些，在此基础上才能提高学生的学习兴趣。同时，也要让学生积极的参与到教学活动中，变无意注意为有意注意。基于以上的原因，我设计如下教法：
1、我根据学生无意注意占优势的原理，运用知识形象化、趣味化、生活化的教学方法，使学生在无形中掌握了知识，把枯燥的学习变成了乐学。
2、创设情境法：通过问题的设疑，使学生感受到了色彩的快乐
3、运用谈话法、讨论法以引起学生的思维，提高学生的积极性与主动性，培养学生的想象力和分析能力。
4、视觉图象法：利用现代教育技术手段和直观教具，联系生活实际，帮助学生学习、理解和感受色彩的情感。
5、遵循“教为主导，学为主休，实践操作和游戏为主线”的教育思想。
（二）、说学法 教师在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。
从本课的教学目的出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：
1、遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。让学生先认真观察、听讲，再操作，在操作过程中，积极思考，及时提问，领悟到创作的要点和难点。
2、在本课中我设想运用自主探究的学习方式。让学生通过一次次的观察，自己先讨论色彩的不同特征与对应的心理，让每一个学生都能得到肯定，使他们获得进一步学习的兴趣和动力。
3、运用了多次的观察、比较、总结、创作环节，帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。突出学生的主体地位又要发挥教师的主导作用。
六、说教学过程：
1、我将用一些PPT图片来导入新课，然后组织教学，维持课堂纪律。
2、为了创设情境，激发学生兴趣。我会对学生提问对色彩的认识有哪些？ 询问学生的绘画工具主要有什么？
{设计意图}：了解学生的思想动态 根据绘画工具的准备情况而做出本课程相应的作业练习。
3、讲授新课：
（一）、色彩的基础知识出示色彩的混合的图例，回顾三原色、间色、复色
[设计意图]：在这两个知识点的讲述过程中，采取任务驱动法，让学生根据定义自己去调配 颜色，得到结论。他们自己一手得到的实验结果，相信学生会记忆深刻，我们教师也不必天天催着学生去背这些东西 。
（二）欣赏我事先做好的PPT课件并分析课本范例。让学生注意画中色彩的明暗，进行对比（讨论、回答）引导学生进入新知识——色彩的明度对比学习。
[设计意图]：学生可以一边听讲一边欣赏图片，图文并茂，更容易接受新知识。
（三）出示挂图（色相环），让学生重温十二种色相，分析讲解在色相环中，互成150度~180度的色和互成60度的色使学生理解色彩的强烈对比、柔和对比概念。教师设计问题：
1、为什么说明度对比——色彩整体效果把握的关键？
2、让几个学生上台指出并写出强烈对比色，柔和对比色，使学生们进一步加深映象。
3、让学生说说课本内图例中的色彩成份及属于哪一种对
比，使理论与实践结合
[设计意图]：使用提问、讨论法增进师生交流，活跃课堂气氛。
4、巩固练习：我将会提问对明度对比的含义以及理解让学生回答。
[设计意图]： 回忆本节课的学习内容，知识，开阔思维。
5、归纳小结：我会对本节课内容作简单回顾，强调重点。
[设计意图]：进一步回忆本节课的学习内容，加深、巩固所学知识。
七、作业安排：我的课后作业是：
1、上网搜索明度对比图片；明度对比练习。
2、自拟一幅图案，做四种明度对比效果。
[设计意图]：
1、宽学生的审美视 野。提高学生语言能力、分析能力、应用能力。
2、帮助学生用绘画的形式表达其想表现的内容，在绘画练习中有助
于提高绘画的表现力巩固本课知识。
八、板书设计：
色彩的对比构成设计—明度对比
一、明度对比的概念
二、明度对比的分类
三、作业：（指作业内容）
向学生展示 ppt课件
。
