加强行风建设，办人民满意教育
——南朝小学行评自查自纠阶段工作小结
在民主评议行风工作的第二阶段，校长多次组织教师学习上级文件并深刻领会其精神，成立了行风评议领导小组，制定了行风建设实施方案，同时对行风评议的主要内容进行了自纠自查。针对社会、教师反映强烈的、关心的问题，认真查找学校廉洁从政和工作作风建设上存在的薄弱环节，围绕规范办学行为、规范教育收费、加强师德建设、提升教育品质等重点工作，坚持标本兼治、纠建并举、以评促纠、以查促纠的原则，找准问题、解决问题、推进工作，为全面提高我校的行风建设、促进学校各项工作快速发展保驾护航。
我们联系学校实际，通过多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议（主要采取“问”“谈”“访”三种形式，敞开校门，接受教师、学生、家长、社会各界的评议），对照评议内容和要求，找准存在问题，重点解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、建设工程、物资采购、校务公开和师德建设等问题，广泛收集意见和建议，认真梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。
一、自查自评情况
学校通过走访、座谈等形式敞开校门，广泛听取、收集学生、家长、社会各界的意见和建议。总的来看，社会对学校的办学指导思想和教育教学成绩普遍表示认可，充分肯定了学校规范收费和师德师风，认为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是好的；认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生充满爱心。他们认为，学校领导班子始终保持积极的心态，用心经营，用智慧引领，使学校干群关系和谐、师生关系融洽，家校联系密切，教师积极性高，学校在稳定中发展，在发展中创造。普遍认为学校能严格执行教育收费政策、规范教育收费行为，收费项目清楚，收费公开透明，没有乱收费的情况，也对“爱心班”学生和低保户学生，按政策减免相关的费用，没有乱办班、乱补课、强行征订报刊资料等情
况，认为学校对群众反映热点问题的态度和查处纠正情况满意，他们对学校的发展充满信心。
在进行广泛的调查研究，学校也收集了学生、家长和社区街道对学校的办学、今后发展的意见与建议，在此基础上，对查找出来的问题进行了梳理。
二、存在的问题
（一）师资队伍方面
1、需要进一步关注教师生活、心理健康，减轻教师心理压力。
2、对教师的培训工作需要进一步制度化、长期化。
3、加强级长、班主任和骨干教师等人才的培养和储备。防控师资力量后备不足。
4、进一步强化教师教学理念、教学方法转变与更新。
5、对青年教师关注不够，缺少对他们备课、上课、作业辅导的跟踪指导。
（二）教育教学管理方面
1、进一步完善学校课时安排，提高教务管理的科学化程度，增强教育教学效益。
2、需要进一步加强对教师教育教学过程的监督力度。防止有旷课、迟到、拖堂、私自调课等现象。
3、在教育方法上，对个别教师态度简单粗暴，忽视了过细的思想工作，造成了不良影响。
4、在过程管理上，沉不下去，管理还不精、不细。
（三）个人素质方面
1、由于政治学习不够，服务教师、服务学生的意识不强。
2、业务学习抓的不紧，在业务上指导教师、指导教学的能力不强。
3、面对复杂的工作局面，有畏难情绪，有怕得罪人。
4、工作的前瞻性、预见性不够，计划性不强，仓促上阵，易出现工作失误。
5、忙于繁杂事务，缺少对教育教学工作的深度思考。
通过开展行风评议的自查自评，全体教师思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，学校全体成员将认真研究反思自查自纠过程中所反映出来的突出问题，全面扎实地进行整改，确保取得成效，促进办学水平和教育教学质量不断提高，为学生的终身发展奠基。
加强行风建设，办人民满意教育
——行评自查自纠阶段工作小结
川口乡南朝小学
2010.9.25
