安纯沟门中心校提升年工作总结
以人为本、和谐共生，走内涵发展之路
努力促进学校全面发展
安纯沟门中心校
李松林 按照滦平县教体局2007年工作计划安排，今年是教育管理水平提升年，我积极投入到此项活动之中，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深化“三项工程”为引领，健全、落实三个机制为手段，以提升教育管理干部能力为突破口，以全面提高办学水平、全面提高教育质量为总体工作思路，努力构建和谐校园、和谐环境。
一个好校长，就是一所好学校，校长的素质如何，关系到教师的素质如何、关系到学生的素质如何，校长的办学思想、办学理念更关系到学校的办学方向和各方面工作的成败，作为安纯沟门中心校第一责任人的我，深知肩上担子的分量，责任的重大，因此在做人及学校各方面的工作中，自律、自省、努力克服困难，全身心地投入，我立志让农村的孩子都能很好地适应将来，为此，我和我的老师们，为了孩子们一生幸福，每天、每时、每刻都在努力着、拼搏着。
一、加强自身学习，不断提高自身的素质
校长既是一个教育者，又是学校工作的管理者，良好环境的促进者，人际关系的促进者，学校发展的决策者和经营者。只有具备了深厚合理的政治、道德修养和文化知识结构，才能形成一种科学的、先进的办学理念和教育思想，才能按客观规律办好学校。一年来，我认真地学习了党的路线、方针、政策，整治上始终保持清醒，旗帜鲜明，深入贯彻落实科学发展观，与党委、政府和教育行政部门保持高度一致。结合教育管理干部素质提升工程，带头参加学习，认真记笔记和撰写学习心得。认真学习了教育学、学校管理学、心理学、教育法律法规、新课程改革等有关方面的知识理论，认真参加了市、县教体局组织的各种培训，全面提升了自己的综合素质并将新的教育理念、教学方法运用到实际工作中，形成了“以人为本、和谐共生”的办学理念，“质量第
一、学生之上”的办学宗旨，全校教师形成了广泛共识，正为实现这一办学理念和宗旨努力拼搏。
二、加强中心校班子建设，提高班子成员的管理水平、管理能力和服务意识
坚强有力的学校领导班子是学校发展的基石。领导班子自身素质的高低，直接关系到工作质量的高低，关系到能否充分调动广大教师的工作积极性和创造性。因此，为了建立一支“政治、思想过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，以提升教育管理干部素质工程为契机，结合教体局的要求，制定了切实可行的实施方案，采取了有效的措施，大力加强了领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，营造了一种干事创业的良好氛围。一年来，班子成员例会，都认真学习各自的岗位职责，提升素质的目标要求，明确要求班子成员统一思想、顾全大局，转变作风、提高认识，增强服务意识，提高管理水平。要求班子成员尽职尽责，身体力行，廉洁自律，率先垂范，爱岗敬业，为人师表，诚信育人，事事严格要求自己，处处起模范带头作用。要求教师做到的自己首先做到，相互间工作到位而不越位，尽职而不失职，支持而不拆台，用权而不争权，始终与教体局、乡党委政府保持一致，带头更新观念，创造性地开展工作，及时将新的教学理念传达给全体教师，硬性管理上力求科学公正，软性管理上增强感情投入，理解、关心、支持、帮助教师，着力为教职工办实事、办好事。注重过程的管理，自觉接受群众的监督，齐心协力做好学校各方面的工作。
三、以人为本、和谐共生、全面促进教师队伍素质的整体提高 教育大计、教师为本，提高教育质量，关键在于教师。高水平、高素质的教师队伍是学校教育、学校发展最可宝贵的资源，他决定着学校的竞争力、也决定着学校的前途和发展。因此，在学校教师队伍建设方面，始终坚持以人为本、和谐共生的管理理念，关爱每位教师，尊重每位教师、善待每位教师，视教师的发展是推动学校发展的原动力。努力创设一种宽松和谐的治学环境，时刻为教师着想，切实减轻教师的心理压力。以深化教师素质提升工程为契机，学期初，明确教师的政治、业务学习制度，明确教师的职责、工作目标，用目标激励的方法引导教师创造性的开展工作。加强教师职业道德建设，增强教育政策、法律、法规意识，创设积极向上的氛围。注重教师的整体培训，努力促进教师的发展，杜绝不必要的开支，优先保证教学工作的需求，支持教师积极参加上级组织的各学科培训，市、县、学区组织的教研活动。鼓励教师参加各级优质课的评选等，促使我校教师队伍的整体素质普遍提高。
四、科学管理，促进学校各方面工作健康发展
第一、以以人为本，管理就是质量，质量就是生命为管理理念，以为每一位学生的现在和未来发展负责为宗旨，努力使学校的管理更加科学、规范、和谐、有序，促使教育质量稳步提高。对待学生管理就是欣赏，要求教师树立尊重、关爱、相信每一个孩子，相信每一个孩子都能发展的育人理念，尊重、关爱、关注学生是最好的教育，管理不仅要让学生变得优秀，而且要让他们体验到快乐。使教师的育人思想发生了根本转变。
第二、加强党风、行风建设，优化育人环境。把“优化育人环境，全面提高办学水平，全面提高教育质量”作为总体目标。完善和制定了多项评价制度并经教工代表大会讨论通过，力求科学、公正、客观、公平评价每一位教师。以办好让人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，树立和落实科学发展观，严格按教育规律办事，彻底解决了学校工作中的热点、难点问题。学校管理进一步规范化、法制化、人文化。经过全体教师的共同努力，党风、行风建设工作取得了较好成果。
第三、加强学校安全工作，坚决杜绝安全事故的发生。时刻把安全工作放在学校工作的重中之重，完善了《安纯沟门中心校安全工作制度》，对学校的各项安全工作，明确任务、目标和职责，层层签订目标责任书，认真落实各种责任制，亲自制定并下发致家长信。一年来，学校教育教学秩序井然，教师心态平和，精神饱满，队伍稳定，教师无违法、违纪行为，学校无安全事故发生。
五、完善保障体系，为促进学校的健康发展创设良好的氛围 经过不懈努力，今年投资万余元，改善了育人环境和教师的办公条件。重新更换了安纯沟门中学、小学，小白旗学校的展室牌，新建和维修了安纯沟门中学、小白旗学校的部分院墙，新添置标准幼儿课桌椅80套，购买了图书、大型玩教具等，使幼儿的学习条件有了明显改善，为小白旗学校教师更新了办公椅子，改善了教师的办公条件。
一年来，学校的各方面工作都是在县教体局、乡党委政府的正确领导下，中心校班子成员及全体教师的密切配合、大力支持、无私奉献的情况下完成的，学校的各方面工作取得了长足的进步，教育教学质量不断提高，用先进的办学思想影响和管理学校取得了实质进展，今后我将继续努力，团结和带领全体教师开拓创新，办好让人民满意的教育。
工作总结 借鉴“洋思”经验,发展自己特色
安纯沟门中学:张宗帅
近一年以来本人坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真落实教体局2007教育质量提升年的各项工作及我校的教育教学工作计划，加强学校管理，大胆借鉴学习“洋思”中学经验,发展自己特色;努力提高教育教学质量，取得了一定的成绩，同时也发现了很多问题和不足。现加以总结如下：
（一）主要工作和所采取的措施。
1、教师队伍建设与管理。 根据中心校开展的“走进学生心灵，帮助学生发展”为主体的修师德铸师魂活动，努力增强教师的责任感和使命感，培养教师的主人翁意识，激发广大教师的敬业乐业精神，严格落实学校的各项规章制度，做到抓特色形成常规,抓常规的特色。
2、扎实有效地开展校本教研工作。
根据我校的实际情况，本学年中我校积极推进教学改革，借鉴“洋思”中学的教学方法。
（1）、实行“月考、周测、日测”制度、
实行“月考、周测、日测”制度，测试后结合学生状况、分层次地对学生进行辅导，采取不同措施确保达标；周测和月考有利于学生自我了解对学习的掌握情况，有利于对知识进行及时复习和巩固，同时也使他们会不自觉地相互对比，相互竞争提高学习的主动性从而使他们在平时学习时更为刻苦。月考和周测也便于教师反馈了解教学情况，及时调整教学方法，教师之间也会在测试中主动对比相互学习提高工作主动性。但是教师一定要在测后及时总结优秀的学生及时鼓励，而对较差的学生要淡化分数的消极影响，及时做学生思想工作突出测试的巩固和强化功能。
“日日测”即每日每科发给学生一张练习题，要求其进行自测，看当天所学知识是否过关.农村学生家长能力有限，不可能对学生进行有效的辅导，资料又很少，使很多学生课余时间不能有效利用，学习没有动力。所以，我们通过“日日测”来加强学生对基础知识的巩固和掌握，要求他们要像考试一样对待，认真负责，争取做到“日日清”。
（2）、实施特色评语走进学生心灵。
农村中学生在校时间短，课节较多，老师很少有时间做学生思想工作。这样师生之间 的交流少，不利于教学，尤其是中差生等。我们要求教师把作业作为师生沟通的桥梁，通过作业评语走进学生心灵，真诚地帮助他们，扑捉闪光点，进步时及时表扬，鼓励他们努力学习，克服不足，找差距。这样方便了师生之间的沟通，增强了师生之间的情感，拉近了师生之间的距离，教师做学生思想工作时随时化，并且在其他方面还解决了当面做思想工作的很多不足。
（3）、落实好晨练制度，加强薄弱学科教学。
我们要求英语、语文教师提前20-30分钟到校，对学生进行“晨练”。主要用于学生对英语单词和句型的掌握进行小测试。语文教师组织学生背诵、朗读课文，背诵一些名篇及词语积累。这样便于学生对基础知识，尤其是英语中的基础知识的巩固。
（4）、定期召开家长会发放家长联系卡，加强学校和家庭之间的联系，培养学生形成良好的学习习惯。
农村中学学生作业主要在家庭中完成，而大部分学生的父母很难对于子女学习进行辅导，有很多学生晚上都和父母住在一起，经常看电视。尤其是刚升入初中的
六、七年级的学生，不能及时适应中学的学习方法，针对这一现状，我们决定定期召开家长会，结合月考每月发依次发放家长联系卡，将学生在校的表现，及时通报给家长，要求家长在家中督促子女努力学习，要求语、数、英每科学习在40分钟以上，认真完成作业。尤其是要限制子女无原则的看电视、闲逛等不良行为。且把子女在家中的表现通过反馈栏反馈到学校。学校通过反馈上来的情况及时做好学生工作。同时通过召开家长会，转变家长只关心分数，不关心进步；不懂教育，只知训骂的不良做法。让他们明白不可能每一个学生都能上大学，成长比成绩重要的理念。科学教育子女。
(5) 尝试对课堂进行改革
我校今年用了两个月时间尝试将课堂由45分钟变为40分钟这样每天可以多上一节课，这节课用于解决“日测”中发现的问题，对学生进行辅导，这种方法很有效，解决了“日测”没时间的矛盾，但是由于农村孩子上学路远，受时间限制不能长时间落实。
3、积极推进课堂教学改革，落实“先学后教，当堂训练”的课堂模式。
为什么学生会出现这样那样的差距，有很多因素，一个根本原因是课堂教学。因课堂教学不过关而课下又不能及时弥补。部分学生由基本能学会变为—基本不会变为—基本不学--最终变为差生。我们在研讨了“洋思中学”的教案以及大量资料的基础上，提出要以课堂教学改革为重点的课改实验。并制定了“学洋思教学改革实施方案”，制定了具体明确计划，重点是以
六、
七、八年级为重点年级，英语、数学为重点实验学科。定时间、固定课题，上洋思研讨课，要求广大教师深入研究洋思课堂方法，积极尝试课堂改革。，针对我们目前教师只管教，不重视学生学，管教不管会的学生被动学习，学习兴趣低这一病症提出了以下要求：
（1）、精简讲的时间，讲的时间20分钟之内。学生能看懂的让学生自学，教师只是点拨、指导。从而把时间节省下来用于巩固、拓展联系、测试。（2）、有效组织教学，使课堂真正能像考试一样高效、紧张有序。课上教师讲的少了，但决不是放手不管，而是用什么方法激励、指导学生高效自学,从而提高课上的效率。（3）、合理利用好“兵教兵”。学生过关光靠教师肯定有一定的难度，时间不允许，所以要求广大教师不仅在课堂上，在小组内做好兵教兵，还要拓展到课下，由小组长进行过关。（4）努力做到“堂堂清”，不欠账。经过近半年的尝试，学校中的几个骨干教师变化很大，（像韩凤容，武力伟、王树平、李玉平，满容彬等）课堂效果明显提高。
4、及时总结，重反思，促提高。
教学反思是教师对自身教学工作的自我评价与思考。通过反思可以找出其中的成绩与不足。总结经验，不断改进方法。为此，我们要求广大教师在每次做课后、月考后要及时转写教学反思，认真记录在教学中或课堂中成功与不足。记录在教学中的困惑。记录教学中各种独到见解和自己的思考。记录自己的改进方法等等。从而促进教师尽快提高。
5、建设骨干教师群体，积极发挥好“传、帮、带”的作用。 教师的素质不同，能力不同。校本教研的能力更是由区别。骨干教师往往首先找到较好的方法，对事物的发展有敏锐的洞察力，体会理解到事物发展的根本因素。总是在教研活动表现较为突出，通过骨干教师的辐射作用，榜样作用，带动本教研组内其他教师的成长很有利。同时，他们的成长使其他教师不自觉地会感到自我发展压力，形成相互促进的局面，利于共同发展。
6、抓常规，促特色。
针对校制定的各项常规管理细则，明确要求，严格落实，尤其是备、讲、批、辅、考几环节，结合“洋思”教改方案，严格加以落实，坚持每天的前两节课进课堂，及时发现纠正出现的各项问题，及时组织业务检查，学生座谈，教师座谈，以此来了解教学中的问题。
经过一年的努力我们取得了较好的成绩，其中初中毕业班中考进入前8名。七年级英语进入全县前3名,数学进入前5名;六年级英语进入全县前2名,乡镇第一名。更为主要的是我们积累了教研教改的经验，锻炼了一批骨干教师为下一步工作打下良好基础。
（二）、存在问题
（1）、各年级发展不平衡，
六、七年级成绩相对突出。 （2）、校本教研还不十分完善。
（3）、部分教师受学区建设影响，思想不稳定。
2007年工作总结
安纯沟门中心校 康福文
坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观。认真贯彻教体局2007年教育管理水平提升年的工作目标和“三项工程”要求，进一步加强了学校管理，在教研方面开展了学习“洋思”经验的教学实验活动，并取得了很大收获，抓好教学常规管理，使教育教学质量有所提高。
一、学校学生管理工作 开展了日常习惯教育，针对新生和八年级基本情况和学生特点，对六年级和八年级进行了军训。军训过程中上午进行队列训练，下午进行规范教育，学习《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》、学校《文明礼仪标准》，学生讨论写感想，规范了学生的行为习惯和行为习惯。
由于学校面临撤并，学期初学生思想波动很大，不安心学习，出现了一些不稳定现象，因此开展了“争创文明班级、共建和谐校园”教育月活动，使学校整体状况稳定的得以开展。
坚持以德治校、以《中共中央国务院关于进一步加强和建设未成年人思想道德建设若干意见》、新的义务教育法、中国近代史为主要内容，组织学生进行讲座、演讲等活动。通过教师通过教师的引领示范作用，引导学生尊重教师、尊重长辈、通过开展丰富多彩的活动，使学生道德风貌得到了很大提高。
以各项考核为依托，抓好班级组织建设。继续完善以五项考核为基本内容的班级考核，调动了广大师生的积极性和主动性。同时对于各项考核在总结经验的基础上不断完善，使之更加科学化、规范化。各项考核在教师参与的前提下探讨了学生自我管理的方式 。
二、教师队伍建设与教学管理
1、根据教体局三项工程安排和中心校开展的“走进学生心灵，帮助学生发展”为主题的修师德、铸师魂活动。增强了教师的责任感和使命感，培养教师的主人翁意识。激发教师的敬业乐业精神。重视和加强教师的业务和政治学习。完善学校的管理，强化内部管理，对学校的各项规章制度，重在建设，贵在执行，教师的工作作风有很大加强。
2、扎实有效地开展以学“洋思”经验为中心的教研活动
扎实推进，措施保障， 以骨干实验教师为引领，其他教师积极参与，形成全员联动机制。将教师参与教研活动情况纳入考核方案，与评优评奖、晋职晋级挂钩。
采取教师申报研讨课制度，学期初教师申报作课课题、实验主题、作课时间。教师在讲课前一周将作课教案和说课材料（说教材、说学情、说教法、说学法、说教学环节）交主任审批合格后才准作课，不合格改进合格后作课，每次研讨课均确定一名中心发言人重点发言。每次活动必须围绕主题扎实做好备、讲、说、评各个环节的工作，保证了活动有效开展，收效较好。
加强理论学习，每两周进行一次有关“洋思”业务学习，教师每学期关于“洋思”理论学习笔记和学习教学体会八千字以上，教师的理论水平有较大的提高。
扎实地进行“洋思”模式系列教学实验活动，骨干实验教师每月一次研讨课，计4次，其他教师每学期至少一次，共做研讨课30多节，教师听洋思实验课25节以上，骨干实验教师在业务学习笔记上书写有关“洋思”教学反思8篇4000字以上（其他教师4篇2000字以上），每周至少有一次对学生有特色的鼓励性评语，教师教案每课必写，分常规教案和“洋思”模式教案分册书写，从形式上已经走近“洋思”。
坚持“堂堂清、日日清、周周清、月月清” “堂堂清”：要求教师讲课时间每节不能超过20分钟，其余时间用来训练和检测，教师从布置预习并按规定完成任务和当堂完成基础性课上作业入手，加强当堂训练，完成“堂堂清”。
“日日清”：教师确定验收内容，以教师课堂检查和课下辅导相结合，对小组长进行验收，再由小组长对组员验收，实行“兵教兵”，完成“日日清”，对不能完成的学生布置课后学习第二天重新验收。数学教师每天给学生留60分钟的书面作业，英语教师每天给学生留30分钟的书面作业，并适当布置非书面作业；其他学科适当留不同形式的作业并做好检查验收。
“周周清”：数学和英语每周
四、周五第八节进行“周测”，考前将卷样报主任审核、考后将成绩统计表交主任，其他学科主要有任课教师采取教师查、学生互查、教导处抽查相结合，以教师查为主，主要内容是语文的朗读、背诵内容及字词，物理、化学的概念、定理、公式和例题，地理、生物、政治、历史以书上的基本概念为主。 “月月清”：主要通过“月考”完成，考前制定考试要求、内容及难度（即考什么、怎么考、考多难）并通报学生，制定成绩要求、分解成绩指标，严格考试每次考试都单人单桌，教师在考后找未达到标准的学生谈感想，帮助其查原因定措施，共同确定下次月考的目标，让优秀学生介绍经验。教师每次写出不少于800字的教学质量分析，制定下一次新的考试要求和成绩指标，做到了逐次提高。
3、抓好毕业班各项工作。
毕业班学校的窗口，直接影响到学校的声誉。 更直接影响到孩子的前途，认真做好此项工作每月召开一次毕业班教师会，共同研讨，符合学生实际的教学方法。把学生分不同层次承包给每一位教师，关注他们的学习和思想动态，及时给与指导。每月月考后要对教学质量认真分析，教师写出分析材料查找成功和不足。对于英语学科中的听力， 语文中的作文，综合科中的综合题，专项研讨，强化训练。由于教师的共同努力扎实工作,使2007年中考在06暑假原八年级数学1人及格,英语2人及格的基础上,获得全县第八的成绩.
4、紧紧抓住教育教学这一中心,全面提高教育教学质量。
学校的中心工作是教学而教学的主阵地是课堂，所以提高课程教学的质量是提高教学质量的关键。针对于目前的课改要求，对课堂
教学的方法进行研讨改进，提高课堂知识的吸收率，提高广大学生在课上的参与程度，以及学习的积极性和主动性。
注重于基础知识的传播与巩固防止两极分化。针对于课标中明确要求该记忆的知识，要求必须加以巩固和强化。尤其是七年级、六年级两个基础年级，以及英语、数学、理化等基础学科。
侧重于基础，防止出现分化。抓知识点的过关，要求教师必须有过关的意识。学生每堂所学的知识必须当天过关，每一个单元必须达到学校的过关指标，上好每一堂课是学生学会的前提条件。所以每节课必须把学习的时间把课堂还给学生，留给学生充分的时间来消化和巩固。
加强新教材的研究，改进方法，提高课上的参与深度。目前
七、八年级的教师感到新教材教师难以把握学生不爱学，成绩不理想。加强对新教材的研究，使学生的学法同教师的教法相融合。让更多的学生参与到每一堂课中、参与到每一个环节中来。
抓月考和单元过关，及时对各年级的月考进行分析，了解教学中存在的问题。改进各项工作，提高了广大教师的工作热情，督促部分懒散的教师努力工作，形成了相互竞争，互相合作，争先创优的风气。
抓好小组学习制度的，让学生快乐地学习成长。将各年级的不同层次的同学组成不同的学习小组，制定不同的学习目标，制定小组活动计划。研讨小组学习的有效方式方法。 教师及时辅导，不断总结小组学习的有效良好的方法，以便使学生能够积极主动地学习。在小组内形成了相互竞争，共同进步的氛围，使学生更快乐健康地成长。
强化辅导抓好晨读自习等方面的管理。对英语、语文两学科晨读。提高了学生对英语基础知识的掌握，提高了语文的阅读能力。对学生辅导沟通了师生之间的感情，拉近了师生之间的距离，提高了学生的学习兴趣。
抓常规教学，严格落实常规教学各项要求。针对于县下发《管理规定》中的各项要求、制定出我校的各项制度，并加以落实。其中对于教育教学几大环节，制定出详细的要求，各组织要认真检查落实情况。尤其是“备、讲、批、辅、考”的各项动态管理。要认真分析责任到人、目标明确、检查到位、及时反馈、改进迅速、要坚持晨检到度。每天前节课深入课堂，及时发现解决各种问题。及时进行业务检查，加大反馈力度。教学反思，业务学习讲究实效。
通过以上的各项工作，使今年的教育教学质量有所提高。
工作总结
安纯沟门中心校 王久华
一年来，在职成教股的正确领导下，全面贯彻和落实国家、省、市县有关发展职业教育的文件精神，为促进乡域职业教育与经济社会的紧密结合，建立结构合理的职业教育，不断提升我乡教育的整体水平和综合质量，全面提高劳动者素质，更好的为乡域经济建设服务，克服困难，圆满完成了一年的各项工作任务。现将一年来的主要工作总结如下：
一、主要工作成绩
2007年是我县乡职业教育面临挑战和发展的一年。一年来，我们狠抓了以下几项工作的落实：一是加大对职业教育工作会议精神的宣传和落实。
1、利用家长会宣传职业教育，寻求各级领导支持。
2、面向群众宣传，转变群众传统观念。为转变广大群众“只上普高、不上职校”的传统观念，我们利用“广播、简报、墙报、专栏、标语、专题”等形式，广泛宣传职教法规和政策，大力宣传职校就业形势。
3、面向学生宣传，增强学生学习信心。我们一方面收集、整理和配发了宣传我县职校学生毕业就业成功经验，另一方面我们与商贸高中职业学校联合举行了优秀毕业生现身的演讲，两地师生互动收到了良好的效果。通过多个层面的宣传，使全乡上下对职业教育有了一个较为全面、深刻、正确的认识。二是加大了对职业教育招生工作的宣传力度。今年上半年，我们利用不同形式，多次召开职业教育工作专题会，召开中学生职业教育会10余次，为职校招生，扩大生源营造了良好的社会舆论氛围。2007年，县教育局下达我乡职业学校招生30人。为此，由于领导重视，措施到位，上下努力，我乡圆满完成了上级分配的招生工作任务。三是初中毕业生培训扎实开展。1.大力宣传省、市文件精神，传教育在落实科教兴乡战略、解决“三农”问题、拓宽就业渠道，调整经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发，构建和谐社会，实现教育事业全面协调可持续发展的重大意义和作用。2.加强领导，狠抓落实。我们成立了以校长为组长的教育培训领导小组，制定了培训方案。做到“五有”（即有指定教室、有教材、有教师、有教学计划培训名册、有成绩考评）的工作要求。3.做好培训工作的档案建设，严格按照县教育局的文件要求做好各类培训资料的收集、整理和归档工作，初中学生毕业后培训人数达65人，完成上级下达的任务。
二、主要措施
1、加强学习，创新发展。一是认真落实2007年度县职业教育工作计划和科学发展观，把贯彻落实全国职业教育工作会议精神与建设社会主义新农村紧密结合起来，通过再学习、再思考、再规划，促进我乡职业教育又好又快地发展。二是加强了业务知识的学习，切实提高工作能力，不断满足新形势下职业教育工作发展的需要。通过学习，解放了思想，更新了观念，提高了认识，克服了工作中的困难，增强了做好职成教工作的信心和决心。
2、加强村级成人学校建设。结合我县教育的实际，对我乡成人学校进行合理的布局，随着学区一体化的进程，充分利用现有的资源，现已建成2所比较规范的校点。即曹营村成人学校、骡子沟村成人学校。其他校的各种准备工作已基本就绪，明年随着初中的合并，小学校点的合并，校舍的确立，农村成人学校的进程会加快。
3、转变工作作风为农村经济建设服务。今年出版致富信息报12期送到农民的手中。完成阳光培训300人，职业技能培训30人。酒葡萄技能培训500人。
三、存在的问题
一年来，我们在实际工作中遇到了很多问题和困难。一是职业教育发展的大环境还不够成熟，农民对职业教育的作用认识不清，招生仍有很大的压力。二是职成教经费紧张。三是乡镇成人学校校舍紧张。四是成人学校的教师匮乏。
四、工作打算
总之，我们在今后的工作中决心继续加大职业教育工作力度工作力度，狠抓职成教工作的落实，进一步加快农村成人学校建设，努力使我乡职业教育工作教育工作再上一个新的台阶。
加大教学常规管理力度，促进教育教学管理水平提高
——安纯沟门中心校
李连刚
今年，教育体育局以科学发展观为指导，以深化“三项工程”为引领，开展教育管理水平提升年活动。我作为抓教学工作的主任，积极抓住这个机遇，围绕教育体育局的工作中心，从自身的管理水平，和教师的业务水平，教育教学常规管理，教科研等四个方面工作来促进教育管理水平的提升。并且取得了较好的成果。具体情况如下：
一、采取多种途径，促进自身管理水平的提高
在教育改革的今天，对教育管理提出了新的要求，对教育理念也提出了新的要求，这要求我们教育管理干部必须适应新的形式，必须掌握新的教育学思想，必须掌握新的课程标准。树立正确的教学观、教师观、学生观。因此，在这一年来，本人注重了自身水平的提高。具体从三方面来促进自身管理水平的提高。一是坚持学习新的教育理论，新的教育理念，新的课程标准，学习先进学校教育教学管理经验。坚持写学习笔记，一年来写学习笔记四万多字，有效地丰富了自己的知识，提高了自己的理论水平和管理水平。二是积极参加教育体育局组织的教育管理干部的各种培训活动，再培训中认真听讲座、做笔记，使培训起到了作用，自己的管理能力确实得到了提高。三是在平时工作中经常倾听同志和教师的意见，不断纠正自己在工作中的缺点，使教育管理能力得到提高。
二、采取多种措施，教师的教育教学水平得到提高
1、一年来、我经常深入课堂，了解课堂教学存在的问题，与教师一起解决教学中存在的问题，帮助教师在原有的基础上切实提高课堂教学效率。每学期至少对教师教学过程检查指导两次以上，每学期听课80节以上。对教师的教学水平的提高起到促进作用。
2抓住机遇，促进教学质量提升。今年充分利用好三小优秀支教教师的教学优势，有计划地开展拜师活动、“一帮一”活动、教科研活动。近半年时间组织全体教师听支教教师示范课2次，专题讲座一次，王桂环、武金兰拜李华芹老市为师傅；王振宇、杨树俭拜孙淑梅老师为师傅。要求小白旗小学充分利用好这个优势，开展校级教研组活动。
3要求任课教师要加强自身的政治、业务学习，经常学习先进的教育理论、经验和新课程标准，坚持写学习笔记，每学期政治、业务学习笔记各在八千字以上。我在常规检查中坚持检查督促此项工作，全体教师完成任务教师的理论水平得到提高。
4坚持听课制度，教师之间要经常互相听课、交流，取长补短。每学期中心小学、小白旗小学任课教师听课30节以上，其它学校任课教师听课25节以上，要求有教学过程，有听课点评。
5任课教师坚持写教学反思和论文，每两周写一篇不少于800字的教学反思，每月30日以前教中心校，每学期写一篇论文，要求结合自己的真实教学经验、教训来写，不得抄袭刊物上的，也不能在网上下载。
6继续学习洋思教学经验，指导学生学会生活、学会学习，使学生养成良好的生活习惯和良好的学习习惯。提高学生自主意识，在教学过程中认真贯彻落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的策略，要从最后一个学生抓起，确保每一个学生不掉队。
7、利用好我们自身的优势促进教学质量的提升。我们中心校有许多教师历年来教学质量是优秀的，在提高学生考试成绩方面是有一套经验的，是经得住考验的，虽然在课堂教学中新的教学理念、新的教学方式体现不到位，但是教学质量总是名列前茅。本学期计划召开提高教学质量经验交流会一次，让这些有经验教师介绍自己是如何提高教学质量的。
我们现在既有支教名师的引领、又有本地教师提高质量的经验，我相信我中心校小学教育教学质量一定有新的飞跃。
三、扎扎实实开展校本教研活动，推动课堂教学改革。
2、积极参加县教研室，学区教研室组织的教研活动，并积极参与做课、评课。今年10月份教体局开展数学、科学优质课平学活动，我们将配合开展该学科校级的优质课评选活动，按时按要求推荐优秀教师参加县级优质课评选活动。要求任课教师要积极撰写教学论文，并鼓励教师积极向市级以上教育刊物投稿，能够在刊物发表的论文，市级奖励教师50元，省级以上奖励80元，调动了教师写论文的积极性。
3、在本人的指导下，我中心校有14名教师申报了县级以上草根课题，有草根课题教师随时积累材料，在教学中有意识的靠近课题，研究课题、实验课题，坚持写教学反思、案例。学期末有阶段性的总结或论文。
4、我带领各教研组利用各种形式开展教学研讨活动，如：示范课、研讨课、公开课、一课多讲、交流课、平优课等形式开展校本教研活动，提高课堂教学效益。中心组计划本学期名师做示范课两次、拜师学徒教师作汇报课一次，小白旗小学是双轨制，至少开展一次一课多讲活动。所谓：“一颗多讲”有三个含义，一是“一课两上三讨论”二是“一课多上两讨论”的方式，三是“一课多听多指导”使教师在活动中有实实在在的收获。“一课两上三讨论”的过程为：集体备课—上课—讨论改进—二次上课—总结；“一课多上两讨论”的过程为：多人备课—多人上课----集中讨论优化—一人二次上课—总结。“一课多听多指导”指领导或名师重复听或指导某一节课，教师重复上相同内容课。通过开展这些教研活动，我中心校全体教师教学水平得到了提升。在今年我中心校参加教研室组织的语文、科学优质评选活动中，参加的两名教师都取得了好的名次。
四、加强教学常规管理，严格教学常规检查。
教学质量的好坏，主要取决于教学过程的好坏。今年中心校对教学常规要加大检查指导力度。每学期检查两次以上。按下列要求检查教学常规工作。
1、备课。备课是上好课的前提，要求教师精心设计每节课。备课，既备教材、学生、教法，又要备学法、导法，教具使用，还要考虑如何体现新的教学思想及新的教学方式。做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。不备课不准进课堂，要认真书写教案，任课教师每周书写教案三课时。课后要有教学反思。
2、上课。上课是教学过程的中心环节，要求教师上好每一节课，要在备好课的前提下，将新的教学理念，新教学方式体现在每一节课中。要表达正确的教学理念，展示必需的教学艺术，选择合理的教学方法，表现适用的良好的教学基本功，使课堂教学目标明、‘“双基实”、过程优、方法好、效果高。教师要根据教学内容、学生实际和自身特点，科学的选择教学方法和教学手段。突出学生主体地位，激发学生兴趣，关注学生学习方式，为学生自主学习、合组学习、探究学习、提供充分的时间和空间。教师讲课时间不能超过学生活动时间。要注重培养学生学习方法，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。处理好讲与练的关系，做到讲有中心、练有目标、注重实效。科学地体现“三维目标”。
3、作业布置与批改。
作业是课堂教学的延伸，是了解学生学习情况重要途径。有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，及时进行校正和补漏，巩固课堂教学效果。作业原则上做到“有留必批，有错必改”，作业布置有针对性。数学作业每日必批，其他学科作业每课必批，包班教师每学期批改作业不少于80次。作文批改不少于8次。三年级以上要有日记，有小积累本，教师每周查看一次。从今年起将三年级以上的日记、小积累列入检查考核项目。
4、课外辅导。课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸必不可少的一环。课外辅导要注意差异，分类指导，讲求实效。让差生有读书、思考、答问、演练的机会，教会他们学习方法，培养他们学习能力，让差生在活动中不断体验成功快感，增强他们学习的决心、信心和兴趣。 5考核。考核是教学控制系统中重要环节，教师要认真对待。教学测试要及时，命题科学，评价多样，方法合理。测试可随意测试、单元测试、期中测试、期末测试。提倡口试、实验操作评价、综合性考试等多种形式。努力构建评价主体多样化，评价形式多样化的评价体系。要求任课教师使用好“小学生综合考核手册”。
总之，在本年度，我们带领全体教师认真学习名师教学经验，扎实工作，积极探索新的教学理念，改进教学方式，我们的教育教学质量比去年上一个新的台阶。
2007年12月8日
