爱与责任并存
——学习教育大情怀有感
在假期里，我学习了《教育的大情怀》也读了一些关于教育的随笔、建议等书籍，我感触颇深。读书之后，在教学方面和管理学生方面一直困惑的我一下子感觉豁然开朗了，也就是感觉对待这些问题有招儿可使了，同时也增强了我对教育事业的热爱。教师是学生的楷模，学生学习的榜样，自己的一言一行将对孩子起着很大的影响作用，在工作中，我们要用“爱心、责任心”关注每一个孩子，用爱心与责任心来影响他们。
（一）爱心，是每个教师必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。没有爱，就没有教育。教师以培养人为职业，必须热爱学生。如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。在人生的辞典里，\"爱\"一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。
多年的班主任的工作证明：师爱，对儿童身心的发展具有重要作用。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许、表扬和奖励。这种爱会进入学生的心灵。会在他的心理上产生一种积极的情绪体验，像沐浴在春风中，他感到温暖，欢乐和幸福，甚至感到生活的美好，从而激起对美好事物的向往和追求。这时侯他会自觉不自觉地接受老师的
1 教导，愿意改正自身的缺点，愿意积极上进。
（二）责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，是自觉地把份内的事做好的一种心态。
教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于“问题生”，这种责任感越发地深重了。
关心爱护“问题生”，不让一名学生掉队，这是我的责任。对于问题生，我不嫌弃他，更不放弃他。而是主动接近他，观察他的一举一动。用爱心去感动他们；课堂上我也在精心地设计每一个问题，尽量面对每一个孩子。
曹禺剧本里有一句话：“想一想，你忍不住要哭；想一想你忍不住又要笑啊！”，这就是生活，就是教师的生活。想做一名好教师，就要热爱自己的职业，每当遇到棘手的事，我也抱怨教师的日子难过，其实还有好多忍不住要笑的事情啊！学生那每逢节日的祝福短信，使我不寂寞；一粒被塞到口里的“金嗓子”使我很温暖„„还有好多好多，这一切让我怎么不为自己的职业感到骄傲？怎么能不为学生负责哪？有责任感的教师有着坚定的教育信念确信“只有学生问题，没有问题学生”，确信教育的力量，从而能在繁复、辛劳的工作中不畏艰辛，耐心细致的做好教师工作。
2 一位教育领导曾说过：三种人请不要当老师，一是想发财的人，二是没爱心的人，三是没有水平的人。
托起明天的太阳，需要每一位教师爱心浇灌，真情拥抱，静心投入。老师没有爱心，就不会循循善诱，晓之以理，动之以情，就不能塑造出有爱心的一代。老师不付出真情，师生关系将难以和谐，就不会有和谐而富有感染力的课堂。老师如果为世俗物流所迷惑，紧盯自己的钱袋子，就不会潜心研究，苍白的教育，何来充满灵感的教育艺术涌现？
责任是方向，爱心是明灯，在今后的工作中，我要让责任来提醒自己，我要用爱心去照亮每个孩子成长的路程，让他们成为有用之材，我相信，有一分付出，就有一分收获. 3
